高校學報青年編輯培養路線圖

摘 要：青年編輯培養路線圖包括三大部分：編輯隊伍現狀和主要問題分析，青年編輯培養的總目標、發展愿景、主要任務、重點項目，青年編輯成長的環境培塑和激勵措施。要實現高校學報青年編輯培養路線圖，除制定好規劃外，更需為青年編輯打造好成長的生態環境，鋪墊好可操作的培養路徑。

關鍵詞：青年編輯培養；高校學報；編輯部工作

中圖分類號：G232 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-012-01

借用梁啟超“少年興，則中國興”之意，我們引之為“青年編輯強，則編輯工作強”，足見青年編輯的重要，青年編輯培養工作的重要。青年編輯培養非一日之功，既要給他們良好的工作環境、學術環境，又要在編審工作中磨練捶打，從政治、學術、出版和服務等方面加強規劃、教育和指導，提高青年編輯素質，從而為高校學報編輯出版工作的振興發展打好伏筆。

一、制定好青年編輯培養路線圖

高校學報是高校教學科研對外交流的窗口，這就需要高校領導者把學報編輯部作為高校的重要組成部分來規劃學報的發展。“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”，從大局想問題，對高校學報的發展做出長遠規劃，制定好青年編輯培養路線圖。

青年編輯培養路線圖內容包括三大部分：一是編輯隊伍現狀和主要問題。客觀評價編輯部發展的基礎和主要的不足；二是青年編輯培養的總體目標、發展愿景、主要任務、重點項目等，這是路線圖的核心內容。總體目標要落實在高校人才發展總目標中，有關青年骨干工程培養、創新人才培養工程之類的青年人才培養目標，不僅僅考慮一線教學科研層面的青年教師，還要為二線青年同志留足名額，如圖書館、學報編輯部等。根據編輯部的發展方向，規劃編輯人數總量、重點環境和核心任務的領軍人物培養、培養模式和時間點等，尤其是編輯部老同志較多，如不把青年編輯培養的時間點掌握好，有可能使某些工作銜接得不好。

二、 打造好青年編輯成長生態環境

青年編輯成長生態環境是發揮年青編輯活力、培養年青編輯人才的基本平臺， 是推動個人成長、團隊發展的重要力量。年輕編輯成長的生態環境包括政治、思想和團隊精神環境、制度機制保障環境與物質鼓勵支持環境。

青年編輯的成長離不開良好的政治思想和團隊協作精神的引導，政治思想是高校學報保持底線不出錯的基本保障，團隊協作是學報守住質量關的基礎。青年編輯要做好工作必須要做到7個“jing”，即“敬、精、靜、凈、鏡、競、境”，這既是從微觀層面強調編輯的個人修養，也從宏觀層面強調編輯個人與外界的交流與互動和團結協作。同時，編輯部也要為青年人創造一種團結協作、共同進取的團隊精神，因為每一期學報雖是責編主要做的事，但又是團隊的事，體現的是學報整體水平，因為通常是發現錯誤只會說某某學報差，而不是某某期學報差。所以，不僅要培養青年編輯的責任感，還要培養青年編輯的團隊協作精神，同時，為青年編輯提供團隊合作的平臺，讓想成才的青年編輯有發揮展示的機會更重要。

打造制度機制保障環境，實質上是從規范、規則的角度保證工作秩序順暢，以制度督促檢查個人和團隊的行為與秩序，以制度為青年編輯加壓，明白青年編輯“是什么”、“如何做”、“誰來做”，引導他們早日成才。為青年編輯成長打造制度機制保障環境包括：業務流程規范、編輯責任認定與評估指標、安全保密制度、集體學習與個性發展規劃等。這里強調集體學習制度和實施的重要性。青年編輯，學報編輯經驗不豐富，集體學習，無疑是對青年編輯認真敬業精神、編審專業素質、技術技巧、問題思考等的促進，對于強化“嚴格管理、重在質量”辦刊意識和團隊意識意義匪淺，同樣也是提高編審 “知道如何審稿，審什么、怎么審，書稿是否達到出版水平，書稿是否為重大敏感選題，書稿中有沒有牽涉重大敏感問題的表述，重大敏感問題如何掌控，如何把關”等編輯專業要求的培訓教育課。

創造精神、物質雙重激勵環境，引領青年編輯奮發向上。我們既要重視精神激勵， 又要強化物質獎勵，每年高校的立功受獎、優秀教育工作者適當向青年編輯傾斜，同時，對編輯學、期刊學、文獻計量學、科技論文寫作等方面的學術研究個人給予一定的物質獎勵，并交流學術協作經驗，這既引領整個團隊的學術研究氛圍，又為青年編輯的職稱評任、學術研究基金申請等奠定基礎。

三、鋪墊好可操作的培養路徑

規范引領，明確職責范圍。青年編輯尤其是剛到編輯部的青年編輯，一定要熟悉工作制度、工作程序，要為他們配發工作制度手冊、工作規范手冊、期刊編輯手冊等。這些規范、標準，對內是程序、是規則、是工作習慣傳承，對外是宣傳，是對工作和個人的尊重。同時，還要建立青年編輯培養基金制度，保障他們學習和學術研究順利進行。

以老帶新，建立傳幫帶的導師制。為青年編輯配備經驗豐富的老同志，能讓年青同志少走幾年的彎路。尤其是敬業精神、認真負責的工作態度、真誠對待作者的態度，維護團隊榮譽的責任，這些方面老同志是年青同志學習的榜樣，以老帶新能盡快使年青同志靜下心、坐得住、審得精、改得準、控得好。

點題布局，在實踐中鍛煉成長。年青人思想活躍，常有新思路和新觀點，要放手讓青年編輯在關鍵工作和關鍵崗位上發揮作用，如專刊、欄目策劃、組稿訪談、完成規定的學術研究任務、鼓勵申請基金等。

學習提高，保證學術思想的先進性。學習是提高編輯政治思想和業務水平的有效途徑，尤其是在高校，不了解高校專業學科的發展概況和熱點、難點，很難把握稿件的質量，即便有專家審稿，有專家的修改意見，也難保證和作者有很好的交流，提出編輯自己的修改意見。所以，要組織青年編輯定期到課堂學習高校特色專業科目，定期進行編審專業理論學習班學習，并鼓勵參加會議交流和外出訪學，從同行中學習好經驗、好做法，開闊視野。

獎懲得當，典型人物擔當教育者。獎懲得當有助于鼓勵青年進步、防范錯誤發生，所以要完善崗位績效考核機制，建立個人完成工作任務情況，責編專刊出錯數量與獎懲掛鉤的評價機制和考核辦法，使工作質量、個人進步得到充分的體現。