讀寫算·教研版
高等教育
職業教育
教學實踐
- 如何培養小學生信息技術課的興趣
- 打造初中數學課堂教學的三個高地
- 亮出精彩的課堂情境
- 談小學語文作業設計
- 現代教育技術在小學美術課堂教學中的運用
- 讀品用淺談古詩詞的三步曲教學法
- 讓估算在學生心中扎根開花
- 如何進行有效的課前預習
- 合作探索教學在少數民族地區教學中的應用與研究
- 在應用文教學中實踐案例教學法的思考
- 教學評價中建立自信
- 淺談創新教育與生物課堂教學
- 淺析輕繩、輕桿、輕彈簧三種模型
- 體驗式教學在初中思想品德課中的應用
- 讓實驗走進數學課堂
- 創設口語交際情境 讓口語交際活起來
- 激活作文教學的幾點嘗試
- 作文的啟蒙教學
- 如何做好初高中英語教學的銜接
- 如何上好一堂小學語文課
- 讓學生經歷和體驗數學
- 原來可以這樣喚起學生的學習激情
- 化學教學中如何指導學生閱讀化學
- 如何給初中生講對聯
- 關于低年級寫話訓練的實踐與思考
- 英語課堂教學中的精講多練
- 在聾校語文教學中如何培養聾生的語感能力
- 心理暗示在寫字教學中的應用與反思
- 初中思想品德教學中暗示法的運用
- 引導學生自主學習的關鍵——創設問題情境
- 初中科學課后作業設計策略
- 上好職高一年級政治起始課
- 拓展課堂空間 培養學生語文實踐能力
教學探討
- 探究高中數學教材的類比教學
- 談中學生閱讀“暗疾”及對策
- 初中信息技術教師組織教學的策略
- 談小學語文教學中語感的培養
- 初中物理學業不良的歸因及轉化策略
- 如何提高學生學習數學的興趣
- 談影響高中數學成績的原因及解決方法
- 如何提高學生在思想品德課中的學習興趣
- 論小學六年級英語復習策略
- 利用空間與圖形提高小學生探究能力的研究
- 小學課堂教學中如何培養學生的數學情感
- 如何在小學語文教學中培養學生的積極性
- 新課改背景下高中英語各環節學習探討
- 怎樣提高孩子的閱讀能力
- 初中數學情感教學策略
- 新課程下的語文對話教學的思考
- 有效激發英語學習興趣的策略
- 小學數學教學中小組合作學習探究
- 新課標下六年級畢業數學測試題評價例談
- 小學數學教學中學生自主學習能力的培養
- 從“差異”談初高中歷史銜接
- 談小學語文課堂教學效率的提高
- 談如何提高高三物理復習效率
- 實驗教學中如何培養學生的觀察能力
- 創新型英語作業的布置與評價初探
- 談初中體育教學策略
- 論數學高效課堂
- 對教學效果的影響初探
- 現在進行時在英語課堂教學中的應用
- 猜想與假設中存在的問題及應對策略
教學改革
教育理論
- 班主任的“三心二用”
- 培養孩子口算能力的重要性
- 當個好教師
- 賞識教育 讓后進生的心靈充滿陽光
- 高中歷史教學之我識
- 開發鄉土課程資源 演繹語文教學精彩
- 小學生良好發言習慣的培養
- 關于小學數學課堂中的提問藝術
- 在知識的產生和發展的過程中培養學生
- 用勵志驅散陰影 讓青春鼓起風帆
- 在數學教學中滲透數學應用意識
- 恰當使用英語課堂教學用語
- 興趣是最好的老師
- 數學教學中學生非智力因素的培養
- 談“考”不再色變
- 淺談農村初中英語教學存在的問題及對策
- 談集體備課的重要性
- 文言文教學淺析
- 小學數學創新能力的培養
- 小學數學課堂教學應做到四動
- 莫讓校級交流流于形式
- 小學語文教學中閱讀能力的培養
- 蹲下身子和學生做朋友
- 高中化學課堂教學中學生探究能力培養
- 五篇日記促進學生心靈的成長
- 我與孩子們的心靈相約
- 中學英語移情式教學初探
- 培養反思意識促進可持續發展
- 給我空間 讓我發展
- 讓學生在習作中成長
- 生態課堂——永恒的追求
- 課改的關鍵是教師
- 如何讓學生喜歡學習數學
- 在閱讀教學中如何體現“工具性”和“人文性”統一
- 有效課堂要注重培養學生的發散思維

