創(chuàng)新目標(biāo)管理 促進(jìn)學(xué)生成才

摘 要：學(xué)校管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，科學(xué)化、理性化管理使全體教職工同舟共濟(jì)，營造出辛勤舒暢、奮發(fā)向上的整體心理氛圍。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；科研興校

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）04-208-01

管理家休斯說過：“目標(biāo)是成就的標(biāo)尺，成功的尺度，激勵(lì)我們前進(jìn)的有影響的，而且有價(jià)值的東西。”保康縣歇馬鎮(zhèn)歐店小學(xué)堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化目標(biāo)管理，人文管理，勤政，務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，逐步提高管理品位，知名度和學(xué)校生命力。

一、目標(biāo)管理推動(dòng)各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)

學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理，實(shí)質(zhì)上是將群體的智慧和力量轉(zhuǎn)換為一種巨大的向心力和凝聚力，促使全校師生的智慧發(fā)展符合于社會(huì)和學(xué)校自身的需要。依據(jù)學(xué)校自身發(fā)展規(guī)律，源于師生客觀實(shí)際，制定出具有強(qiáng)大誘惑力的發(fā)展目標(biāo)。遵循可測性，便于調(diào)控管理，達(dá)到可量化、可操作、可評估的鮮明的衡量標(biāo)準(zhǔn)。整體構(gòu)建具有學(xué)校教育改革與發(fā)展機(jī)制的框架，著力教學(xué)常規(guī)管理，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校建立了以校長負(fù)總則，副校長和教導(dǎo)室為主導(dǎo)，校委會(huì)掛點(diǎn)蹲班的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。各機(jī)構(gòu)部門緊緊圍繞校長這磁石般的圓心，形成既有競爭意識(shí)，又有合作觀念。

2、建章立制，確立教學(xué)目標(biāo)

沒有規(guī)矩不成方圓。科學(xué)的制度具有強(qiáng)制性和約束性，對師生的行為起著導(dǎo)向作用，并對校內(nèi)的人際關(guān)系起著一定的協(xié)調(diào)作用。合理的目標(biāo)具有方向性，催人直奔目的。

3、規(guī)范流程，提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量備課是關(guān)鍵，上課是核心，作業(yè)批改是手段。于是我們在常規(guī)管理工作中做好、做實(shí)了“五抓”工作：

（1）抓課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)

教案是每節(jié)課堂教學(xué)的藍(lán)圖和要點(diǎn)，為創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。要求每位教師在課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和《教師用書》，并對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)合理地預(yù)設(shè)好教案，在實(shí)施過程中還要關(guān)注教學(xué)資源的合理運(yùn)用。

（2）抓課堂授課訓(xùn)練

“導(dǎo)”師指導(dǎo)得體，猶如在音樂廳上的大合唱，即可奏出和諧悅耳的歌曲，輕松自如效果明顯。

（3）抓作業(yè)布置批改

作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)是反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)是檢驗(yàn)學(xué)生是否理解掌握的分水嶺和實(shí)驗(yàn)石。

（4）抓檢測統(tǒng)考反饋

質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。教導(dǎo)室統(tǒng)一保管試卷，總體監(jiān)控教學(xué)進(jìn)度，查驗(yàn)測試過程。

（5）抓輔導(dǎo)矯正提高

輔導(dǎo)是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。開學(xué)初，每位教師制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，并認(rèn)真做好較祥記載，單元評講后矯正提高。做到培優(yōu)有目標(biāo)，輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)，耐心而細(xì)致全體都發(fā)展。

二、科研興校為學(xué)校發(fā)展引來源頭活水

科研可以為教師插上騰飛的翅膀。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，我們認(rèn)為：只有通過科研，才能促使教師去學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)理論水平，獲得教研信息，去思考、分析、探索解決教學(xué)中的問題。

1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念

為了豐富教師的知識(shí)底蘊(yùn)，教師每周寫筆記不少于500字，每學(xué)期不少于1萬字，一年來教師的自學(xué)筆記在10萬字以上。在加強(qiáng)自學(xué)的同時(shí)，我們還積極籌措資金，派教師們參加省、市、縣組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

2、開展活動(dòng)，提高素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)：合格、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新。落實(shí)師為指導(dǎo)，生為主體，練為主線。

3、圍繞課題，開展研討

堅(jiān)持課題實(shí)驗(yàn)與聯(lián)校研討相結(jié)合是我們開展教學(xué)科研的總體框架。在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，每位教師都確立了自己的課題。為了研有成果，我們邀請縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳素華老師到我校主講略讀課文《猴王出世》，與此同時(shí)和梅花小學(xué)開展聯(lián)誼活動(dòng)，集中群體智慧來研究一個(gè)課題，活躍了教研氣氛花錢少收益大。

三、校園文化為學(xué)校發(fā)展注入生機(jī)活力

小學(xué)藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中有著不可替代的作用，其根本目的是通過藝術(shù)教育開發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

1、書香活動(dòng)

進(jìn)了校門，名人名言、警示標(biāo)語，三自經(jīng) 、百家姓隨處可見。每周一的“綜合閱讀”課都能落到實(shí)處，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在文化藝術(shù)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，每生每周完成200字以上的摘抄，接受教師檢查批閱。

2、班級(jí)文化

少先隊(duì)大隊(duì)部緊密配合學(xué)校中心工作，力求從小處入手，著力把讀書活動(dòng)推向深入化、群體化、多樣化。

3、課間特色

為全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，把全校學(xué)生共劃分三隊(duì)六組，即讀書活動(dòng)小組、德育工作小組、文藝活動(dòng)小組、體操組和科技組。

四、平安校園創(chuàng)建孕育著良好的人文環(huán)境

1、環(huán)境育人，齊抓共管。安全、文明的育人環(huán)境，是搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的重要保證

我們在抓學(xué)校安全工作上，首先大力加強(qiáng)事故、防范、警示教育，并將安全工作列入重要議事日程，做到“安全三優(yōu)選”即人員分配優(yōu)先；安排工作優(yōu)先；資金投入優(yōu)先。

2、硬件建設(shè)，創(chuàng)造條件

為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)校園文化建設(shè)底韻，使師生在較舒適的環(huán)境中工作成長，我們加大了校園文化建設(shè)的力度。一年來，就投資近12萬元，對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造。至此，使校園環(huán)境改善又大大向前推進(jìn)了一步。