談?dòng)绊懜咧袛?shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法

摘 要：數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科，它時(shí)刻活躍在人們的生活之中。在當(dāng)今這個(gè)注重知識(shí)的時(shí)代，數(shù)學(xué)也正在發(fā)揮著它巨大的作用，它常與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，從而活躍在生活中的許多方面，為社會(huì)創(chuàng)造著價(jià)值。數(shù)學(xué)，可以鍛煉人們的思維能力和思考方式。從小學(xué)到高中，我們每個(gè)人都必須與數(shù)學(xué)這一學(xué)科打交道。那么影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因和解決方法是什么呢？本文就將對(duì)此進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中；數(shù)學(xué)；成績(jī)不理想；解決方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）04-091-01

高中數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，而對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并不是每個(gè)人都顯得那么得心應(yīng)手的。有些同學(xué)雖然在小學(xué)和初中時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面是強(qiáng)者，但是進(jìn)入了高中就顯得有點(diǎn)力不從心了，即使他們?cè)跀?shù)學(xué)這一科目上花費(fèi)了很大的心思，可成績(jī)就是不夠理想，因此也使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了懼怕的心理。那么，造成這些現(xiàn)象的原因是什么呢？為什么高中階段數(shù)學(xué)成績(jī)很難提高呢，而對(duì)于此又有怎樣的解決辦法呢，下面就將就此問(wèn)題進(jìn)行探究。

一、影響數(shù)學(xué)成績(jī)的原因

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地過(guò)程，只有愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)好習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們已經(jīng)習(xí)慣了初中那種只聽(tīng)老師講，自己不思考、探究的學(xué)習(xí)方法。他們對(duì)于老師存在一種依賴心理，學(xué)習(xí)只停留于老師講授的內(nèi)容，而缺少獨(dú)立思考與主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方法上也有所欠缺，缺乏預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的過(guò)程，只在課堂聽(tīng)老師講有限的內(nèi)容，而沒(méi)有真正理解其中的要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般都會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的講解，講解其推倒過(guò)程，剖析概念的內(nèi)涵，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突出的講解。可是有些同學(xué)，由于課堂狀態(tài)不佳，往往對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有所遺漏，斷章取義或者沒(méi)有聽(tīng)到全部?jī)?nèi)容。雖然對(duì)于課堂記了筆記但是課后也沒(méi)有及時(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，對(duì)于知識(shí)也只是停留于表面的了解。課后更是以完成作業(yè)為目的而不注意總結(jié)和歸納，對(duì)于習(xí)題也是按照見(jiàn)過(guò)的類型進(jìn)行生搬硬套。結(jié)果，自己壓力巨大，而又沒(méi)有好的學(xué)習(xí)效果，最終事倍功半。

3、好高騖遠(yuǎn)

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中急于求成、好高騖遠(yuǎn)，他們往往輕視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成基礎(chǔ)知識(shí)不踏實(shí)，內(nèi)容理解不到位的情況。他們往往喜歡研究一些偏、難、怪的習(xí)題，遠(yuǎn)離教學(xué)大綱的要求，而遇到簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的問(wèn)題又馬虎不細(xì)致，易出錯(cuò)誤。

4、缺少深入的學(xué)習(xí)

對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，它不僅要求學(xué)生對(duì)知識(shí)有正確的把握和接受能力，更要求學(xué)生有深入探索的精神。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比具有難度大、方法靈活、分析能力要求高的特點(diǎn)，所以這就要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)要有深刻的理解，學(xué)會(huì)拓展和思維轉(zhuǎn)換。同時(shí)，對(duì)于高中與初中教材連接有空檔的知識(shí)，學(xué)生也要積極的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、解決方法

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，它包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、習(xí)題練兵和系統(tǒng)小結(jié)幾個(gè)方面。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使學(xué)習(xí)過(guò)程井然有序，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。無(wú)論是長(zhǎng)期計(jì)劃還是短期計(jì)劃都會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生提前把握課程內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的不懂的知識(shí)也可以在上課的過(guò)程中著重的聽(tīng)講，解決之前的盲點(diǎn)。對(duì)于課堂，無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的步驟，課堂上老師會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)的講解，學(xué)生課堂聽(tīng)課的狀態(tài)往往極大程度的決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；課堂中要注意聽(tīng)講，切不可因?yàn)槊τ谟浌P記而遺漏了重點(diǎn)內(nèi)容的聽(tīng)講。課后的及時(shí)復(fù)習(xí)也是鞏固知識(shí)的有效方法，通過(guò)習(xí)題練兵的方式可以及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。最后，系統(tǒng)的總結(jié)是不可缺少的，在此過(guò)程中，可以有效增加學(xué)生學(xué)習(xí)的全局觀念，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更為靈活。總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。

2、由淺入深，循序漸進(jìn)

對(duì)于高中生來(lái)講，他們往往特別容易急躁，在學(xué)習(xí)中一旦遇到問(wèn)題就會(huì)情緒低落、失去信心，而有的同學(xué)也缺乏耐心和長(zhǎng)性，學(xué)習(xí)求快、囫圇吞棗。對(duì)于這種情況，教師要對(duì)學(xué)生做好疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，不要急于求成，讓學(xué)生注意積累和鞏固的過(guò)程，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中注意層次、由淺入深、循序漸進(jìn)。

3、把握學(xué)科特點(diǎn)，尋找學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)是對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力、思維邏輯能力和空間想象能力等進(jìn)行培養(yǎng)的學(xué)科，針對(duì)這一學(xué)科的特點(diǎn)找出學(xué)習(xí)的方法才能使學(xué)生真正的學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)中易分化的地方有很多，在這些地方都有方法新穎、難度大、靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)。教師要對(duì)易分化的地方加強(qiáng)輔導(dǎo)，反復(fù)講解，也可以指導(dǎo)學(xué)生使用參考書(shū)等。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以讓大家進(jìn)行討論，讓同學(xué)們不斷思考，學(xué)會(huì)交流，最終達(dá)到靈活掌握知識(shí)的目的。

結(jié)語(yǔ)：數(shù)學(xué)是一門充滿智慧的學(xué)科，在高中階段，數(shù)學(xué)成績(jī)更是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。能夠準(zhǔn)確的把握影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的原因?qū)τ谔岣邔W(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有著極其重要的作用。分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題，就更有助于提出良好的、合理的改進(jìn)措施。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法以及讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)。教師不僅起到的了知識(shí)傳播的作用，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也具有引導(dǎo)和指導(dǎo)的意義。應(yīng)把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。