實(shí)施探究式教學(xué)提高體育課堂教學(xué)的有效性

摘 要：《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)出臺(tái)，這是我國小學(xué)體育教育一次重大的改革，怎樣創(chuàng)造性地運(yùn)用新課程實(shí)施中的探究式教學(xué)，提高體育課堂教育的有效性將是今后若干年教學(xué)研究的大方向。本文結(jié)合自己多年的研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容選擇，教學(xué)方法的研究，教學(xué)環(huán)境的講究三方面，來探索體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：開放性；體育教學(xué)；創(chuàng)新能力；探究

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）04-125-01

《體育》課程標(biāo)準(zhǔn)2011版已經(jīng)出爐，新的一輪《體育》課程改革已經(jīng)興起，對(duì)我們體育教師來說既是一場(chǎng)機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。將來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育探究將是體育教育的主要手段，有效地教學(xué)將是體育教育的核心，怎樣才能達(dá)到以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以實(shí)施素質(zhì)和培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展來開設(shè)這門課程呢？怎樣創(chuàng)造性地運(yùn)用新教材，創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，讓教師與學(xué)生平等，讓學(xué)生主動(dòng)地以學(xué)習(xí)和態(tài)度參與探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生今后終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，本人在新課程實(shí)施中就培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面作了如下幾方面的探索。

一、選擇教學(xué)內(nèi)容的策略

體育內(nèi)容豐富，形式多樣，有深刻的寓意和趣味，富有挑戰(zhàn)性的魅力，滿足學(xué)生好奇，探究體驗(yàn)，甚至“冒險(xiǎn)”的心理，體育內(nèi)容的實(shí)踐性和開放性對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展具有不可低估的意義。

1、內(nèi)容的實(shí)踐性

在體育課中，確定的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要具有實(shí)踐意義，也就是能適應(yīng)學(xué)生在社會(huì)發(fā)展的教材，不同年齡的孩子選擇不同強(qiáng)度的鍛煉項(xiàng)目才能在運(yùn)動(dòng)中很好地完成心理鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，精選一些能適應(yīng)學(xué)生主體條件和各地方特點(diǎn)的教材，加強(qiáng)教材在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)方面的實(shí)踐性，降低體育教材的難度，使不同層次的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿信心。

2、內(nèi)容的開放性

在內(nèi)容上的開放性是要把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇項(xiàng)目，自由編組，自主學(xué)習(xí)與鍛煉，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮，充滿想象，寓于追求新意的空間。

3、內(nèi)容的趣味性

好玩、好動(dòng)是孩子的天性，抓住這一特點(diǎn)，寓娛樂于教學(xué)寓趣味于教學(xué)，用游戲來主導(dǎo)，使教材內(nèi)容游戲化，溶娛樂、趣味、學(xué)習(xí)、教學(xué)為一體，在滿足學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理要求下，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

二、選擇教學(xué)方法的研究

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是一個(gè)漸進(jìn)的過程，體育教師根據(jù)不同的教學(xué)過程，不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

1、媒體借助法

計(jì)算機(jī)發(fā)揮多種媒體結(jié)合技術(shù)。作為輔助教學(xué)工具，利用圖片、文字、動(dòng)畫、聲音創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，引導(dǎo)學(xué)生思維分析，形成創(chuàng)意見解，和傳統(tǒng)的教學(xué)相比，利用CAI所創(chuàng)設(shè)的情境、信息更為豐富形象，學(xué)生更為樂意接受。

2、自編自導(dǎo)法

體育課在準(zhǔn)備操、游戲、舞蹈等項(xiàng)目的教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生嘗試自編自導(dǎo)的方法，首先教給學(xué)生基本的動(dòng)作，在一定掌握的基礎(chǔ)上，再給學(xué)生介紹創(chuàng)編的規(guī)律，以及生理要求等，然后要求學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，讓他們自行創(chuàng)編游戲或編排健美操、舞蹈等。

3、游戲競(jìng)賽法

體育內(nèi)容有很多是以游戲競(jìng)賽的形式組織的。它是由一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性、生活性、對(duì)抗性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生所喜愛的重要輔助手段，通過游戲可以增大大家朝氣蓬勃、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思、判斷、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成活潑、愉快和樂觀的情緒。

4、嘗試練習(xí)法

嘗試練習(xí)就是學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)知水平對(duì)所學(xué)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行互相討論，根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)不同的方法手段自己去嘗試練習(xí)。

三、教學(xué)環(huán)境的講究

民主、和諧的教學(xué)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要前提和保證。教學(xué)中一定要發(fā)揮教育的民主性，要充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，而不是機(jī)械的灌輸式活動(dòng)，或者是學(xué)生的模仿過程，我們要突破傳統(tǒng)思維方式。

1、新穎的場(chǎng)景設(shè)計(jì)

學(xué)生對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的傾向和情緒狀態(tài)直接關(guān)系到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生與否，體育課與其它學(xué)科不同，它具有空間大，活動(dòng)強(qiáng)，轉(zhuǎn)移頻和室外上課等特點(diǎn)。

2、良好的師生關(guān)系

人本主義心理學(xué)家羅杰斯指出：“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的重要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的。”“沒有愛就沒有教育”，教師真誠的心靈，尊重學(xué)生的人格，就會(huì)縮短師生之間的心理距離，師生情感相容，友好互諒，親近依戀的心理關(guān)系，可以營造寬松和諧的課堂心理環(huán)境，在這種心理環(huán)境中，相互啟發(fā)，相互接納。

總之，體育課采用新課程實(shí)施中的探究式教學(xué)，它是以其生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與性、自主性，學(xué)生思維能力的創(chuàng)造性等這樣的教學(xué)過程是生動(dòng)活潑的，豐富多彩的，師生在共同思考，共同探究，共同體驗(yàn)中渡過的。特別在收發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，有著其他任何教育方式難以取代的效果，通過體育運(yùn)動(dòng)和思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，也有利于學(xué)生智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。因此只要在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)以新視覺處理教材，新理念理解教材，新模式組織教材，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣創(chuàng)新的能力才會(huì)不斷獲得提高。