職業學校性教育戀愛觀教育的思考

摘要：筆者作為一個班主任，親聞當地一女生被一個沒有經過醫學院校學習的家庭婦女在一個小診所進行人流術，憂思難眠。筆者對自己朋友和自己親歷親聞的事進行了反思，并對怎樣開展性教育進行了嘗試和思考。

關鍵詞：性教育；戀愛觀教育；職業學校；班主任

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-023-01

聽聞一件事情，令人驚心。2011年11月，在西藏某地區，一個藏族女高中生在一個兩間門面不到六十平米的診所內做人流術。令人更為擔憂的是，診所是個夫妻店，男的有行醫資格證，女的是普通家庭婦女根本沒有在學校學習過醫學知識，竟然對這個女孩做刮宮手術！

2011年12月，在西藏某地區一中專，在周末晚上學生會在女生宿舍查到一男一女赤身裸體睡在一起，經調查，女生承認已經發生了性行為。

考慮到做班主任的責任和學校無人做這方面的教育，我利用班會時間做了一次最基本的性教育——展示講解避孕套。

我注意到了這樣幾點：一、展示避孕套有可能讓男生覺得現在性行為是件合理自然的事情，沒有遭到老師的反對，而且還有可能讓男生關注到與性有關的事情上從而分散其他有意義事情的注意力，還有可能直接勾起男生的欲望，所以我在展示之前讓男生離開教室，并嚴格禁止男生聽到看到我的過程；二、先不管我們教師能否讓每個學生都天天向上每件事都是積極有意義的事情，我這次教育活動的目的是讓女生知道危害，知道保護自己；三、為了讓此次活動在女生腦海中留下積極正面的印象，我要盡可能避免展示避孕套的不利，比如引發好奇、分散學習精力、認為性行為現在是可以的，我將要點寫在了黑板上反復強調并要求寫在學生筆記本上；四、表情嚴肅認真，舉輕若重；五、講明未發育完全發生性行為的危害和流產的危險。

女生的反應：當從包裝撕開取出，并沒什么反應，當把避孕套拉開延伸，有人明白這是什么東西了，馬上開始尖叫，接著全部女生幾乎都在尖叫，我使之恢復安靜，引導她們注意黑板上寫好的老師的用意，最后我將避孕套及包裝全部收好，不留任何痕跡，并準備走下講臺，兩三個女生沖到講臺上用手快速把我寫的要點擦掉怕被男生看到。這些學生全是農牧民子女，幾乎都生活在農村。

再舉一個我的親密男性朋友小張的例子。小張1983年生，從小性格內向，不經意間發現了趴在床上陰莖摩擦壓迫可以產生快感，于是大概小學四年級就開始手淫了，直至初中才有精液。初中二年級偷偷看過成人錄像帶，之后租書看黃色小說，跟朋友一起看外國的成人畫報雜志，高中買過租過成人VCD、DVD碟片，后來網絡下載成人視頻。手淫過頻且方式方法不當引起二十多歲發覺有前列腺炎。經回憶，除了初中生理衛生課上，再無科學的性教育。父母沒有文化，只是發現過碟片，恫嚇制止，并無解釋溝通。其自我認為，性這方面影響著他的性格、人生觀、價值觀。

性教育與戀愛觀教育應同時一體進行。性與戀愛緊密相連，尤其在性自由大潮流大趨勢下。早戀是個不科學不人性的詞語，不能隨便扣上早戀的帽子。我沒有用早戀這個詞語。小學戀愛無疑是太早了，那什么時候戀愛就叫早戀呢。早戀這個詞語本身帶有的意思就是太早了，不應該，容易遭到學生的反感。人的一生，應該有美好的戀愛，這是美好人生的重要部分，這是人之常情。這次回家過年，在百度貼吧上知道了一件事情，在我的家鄉陜西某地級市區，女孩17歲因為戀愛糾葛，跳江自殺，當時男孩也在，問到你為什么不去救她，他說我不會游泳等等，表現出懦弱，處理危急事件能力差。我們先不去譴責、惋惜、聲討誰，先從女孩角度，她連命都不要了，你說她是沒有感情的嗎，人不就是知情意行俱全的生命嗎，難道要存天理滅人欲嗎。詩經里說，關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑，還說靜女其孌，貽我彤管，還有林黛玉賈寶玉，難道他們都是年過20歲了嗎？早戀的年齡界限是模糊的，我們不能人為的給人的感情加上一個機械的客觀的反人性的年齡界限。追求自己的愛情沒有過錯，反而是人生幸福的一部分。戀愛沒有對錯，只是要在學校學習，家庭生活等活動中處理好各方面的事情和各種情況，對于他們不是件簡單的事情。我們教師要做的，不是一味地強調對錯，不是一味地禁止，而且要引導教育他們和諧地生活，健康發展，甚至是在戀愛中發展身心。告訴他們如何分配時間，如何收斂控制感情，如何把精力分散到其他活動中，如何培養遠大志向，如何樹立他們正確的幸福觀，我們教師去研究合適的方法，學點心理學知識，關注一下當代學生的好惡審美愛好興趣價值觀，這些事情才是有價值有意義的教育活動。

青春期性教育是一個完整的系統， 應當包括性生理、性心理、性法律、性道德、性美育等所有涉性內容。家庭與學?；ハ嗤菩敦熑螌е滦越逃黧w缺位是造成當前中學生性教育滯后的主要原因。

因此，加強主體角色認知，使學校、社會、家庭主動承擔起性教育責任，充分發揮各自的優勢，是改善中學生性教育現狀的根本所在。我們認為，社會是性教育的大平臺，應主動承擔起凈化社會環境、為青少年性教育創造優良背景的責任；學校是性教育的主陣地，應該開展系統科學的性教育，使學生掌握科學的、全面的、系統的性健康知識，家庭是性教育的天然場所，父母應充分實施有針對性的性教育。性教育既要面向全體學生，通過集中授課、舉辦講座等形式向學生傳授性知識，同時又要針對個別學生，通過開設心理咨詢室、開通青春熱線方式，及時了解學生的性苦惱，解決好個別學生的性問題，再次，要充分發掘學科的性教育功能，如生物課可以兼講性生理內容、健康課要滲透性心理內容、思想品德課要進行性道德教育、從而使學生隨時接受性教育。