對待新課程 強化學校教育教學管理

摘要：新課程的全面推進、教育教學的改革的深入開展，沒有一個相應的教育教學的管理來支撐和保障是難以想象的。因此，學校教學管理也自然成為本次課程改革的一項重要任務。

關鍵詞：分數管理；形式主義；教育教學管理

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-213-01

新課程的全面推進、教育教學的改革的深入開展，沒有一個相應的教育教學的管理來支撐和保障是難以想象的。因此，學校教學管理也自然成為本次課程改革的一項重要任務。反思一下我們現在的教育教學管理，我們不難發現其存在弊端，主要突出以下幾個方面。

第一、以“分”為本，盛行分數管理。分數是評定學生學業成績和重要工具，也是考察教師教學質量的重要標準。遺憾的是，在我們學校教育教學中，分數被絕對化了。分數從促進教師工作的學生學習的一種強有力手段。教師和學生在分數前頂禮膜拜，成為分數的奴隸。學校管理結果見分不見人，重分不重人。分數主義，分數管理嚴重扭曲了教育教學的價值取向、結果學校的教育教學工作被蒙上了強烈的功利色彩，在這種情況下，即使有所謂的教育教學改革，也會被片面追求的高分的。

第二以“章”為本形式主義泛濫。學校的規章制度是學校辦學經驗的結晶和反映，他對于穩定學校秩序，對提高教育教學質量起著保障作用。每個人都必須因此接受規章制度的機制制約。

但是學校教育教學管理不能因此見章不見人。重章不中人。遺憾的是學校都在規章制度上大做文章把規章制度細則化，標準化。或實行經濟體裁體罰變相體罰學生簡單把教師和學生當成管教的對象，把領導變成了監工，把貪污治校變成了以罰治校，這種管理方式，是把教學過程程序化機械化，標準化了，管理變成了檢查變成了評比，教師卻有應付心里，在這樣的情況下，即使有教育教學改革，也是做表面文章，搞形式主義。

第三以“權”為本，權力至上，學校管理不能沒有權利，沒有能力就成為無政府了，學校成為混亂狀態，但是行政權利至上或權利主義，卻與教育主旨和使命相違背，同時也與當代社會民主化相違背，權力至上必然助長長官意志，從而排斥教育民主化和教育科學化，師生的民主參與以此沒有立足地，另外權威主義，專家是權威，教科書是權威，教學參考書 是權威，這樣影響教師工作獨立性和創造性，斥退教師的個性，學校需要權利，但是這種權利只能服務于學校培養人、造就人、成全人的使命偏離了這一方向權力就會催殘人，催殘精神和文化，管理學校教育教學更重要的是思想和精神。

可見學校管理改革也是勢在必行！根據我們學校的實際情況，加強學校管理，以便提高教育教學質量，經過反復研究討論決定一方面堅持改革傳統的落后管理模式和不合理的規章制度，另一方面要積極探索符合素質教育和體現新課改精神的新舉措。當前，我們從以下幾方面著手去做。

第一是建立以校為本制度，誰看不到教師勞動的創造性、誰就不理解教師的勞動，不進行教育教學研究的教師，也不可能真正嘗到教師的樂趣，并真正成為出色的教師，要求教師要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須會反思、創新、成為實踐研究者。

第二是建立民主科學的教學管理制度，教師參與學校民主管理的狀態，為此，我校改變了以往“家長式”的管理方式，建立有教師、學生、家長和社會實踐四結合管理方式，加強民主管理體制民主監督，定期召開家長會，共同探討教育教學管理的有關事宜，以便提高教育教學質量 ，讓廣大教師學生社會真正成為學校的主人，在學校教育教學改革中和教學管理中發揮主人翁作用。

第三以對教師考評制度，對教師工作考察，考核評價，評定學校日常管理的日常性工作，要體現新課改精神，反映教師有創造性勞動、要杜絕一切形式主義，從而進一步提高認識，更新觀念，對于有成績的教師、學生、家長、社會給予表揚和鼓勵。

通過幾方面教育教學管理進一步完善，結合我校實際采取因人制宜，量體裁衣，進步表揚，發揮民主，都是學校的主人，為此我校的教育教學質量提高很快，受到社會的好評學校教育教學管理工作是一個艱難的過程，它涉及多方面因數素，但是我們必須知難而進！再創輝煌，為祖國多培養有用人才。

如今的學校，各室建設均達標準，教學設備先進，師生桌椅全部更新，整體布局合理，四周綠樹環繞，運動場寬敞平整，幾千株鮮花競爭開放，盆花、盆景擺放有序，映襯著紅色四層樓房的教室、美化、綠化、香化、凈化的校園，成為了孩子們成長的樂園。

三十多年來，我們始終堅持不懈的進行辦學條件的改善工作，有意識的為教師創造一個良好的校園環境。保證了他們的身心健康，師生精神面貌煥然一新，學校各項工作順利開展。取得了可喜的成績。學校先后獲得縣級、市級、省級、“合格小學”，縣鄉級模范校，改善辦學條件先進校，德育先進校，兩全先進校，省驗收達標和管理先進校等榮譽稱號。

今天，隨著教育體制的改革不斷深入和尊師中教的大好形式，學校近來難得的發展機遇。我們信心百倍，與時俱進，乘機改革的春風，去迎接新的挑戰。把我們頭站鄉明德小學建成未來美好的理想校園。