課堂教學中如何激趣

摘要：成功的課堂教學很大程度上可以激發學生的學習熱情，從而產生對英語的學習興趣，提高英語教學質量。

關鍵詞：英語；課堂；教學；激趣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-108-01

眾所周知，課堂教學是整個教學過程中最重要的一個環節。其實學生學習英語的興趣很大程度上取決于他們對英語課堂教學的印象。我認為要搞好英語課堂教學，培養學生的學習興趣，應從以下幾方面著手：

一、營造良好的課堂氛圍很重要

從事英語教學，我也有十幾年了，我深深認識到，學生并不是不喜歡英語這門學科。相反，絕大部分學生表現出對英語的濃厚興趣，關鍵要看我們老師怎樣去上。我認為，教師要努力營造一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍。這就對英語教師提出了更高的要求，作為教師首先應該通過動作、言語讓學生意識到你是愉快的、輕松的。另外，英語是一門語言學科，它的操作性很強，因此，課堂上教師要引導和鼓勵學生大膽地、積極地發言，大膽地參與所設計的各種活動，逐步引導學生在英語課上“敢講、敢練、敢演、敢用”，只有讓英語教學活起來，才能吸引學生，只有讓英語教學活起來，才能讓學生產生興趣，激發學習動機，變“要我學”為“我要學”。

二、采用學生喜愛的方式組織課堂教學是關鍵

學生們一般都喜歡表現自己，無論是優生還是差生都如此。在英語教學中，我們也同樣利用學生這種心理，在課堂教學中充分利用聽、說、唱、畫、游戲、表演等各種活動，讓每一位同學都有參與和表現的機會，使他們在心理上得到滿足，更重要的是他們無意識地學到了知識，對學習產生了濃厚興趣。

教學實踐表明，競賽、游戲、表演、歌唱等課堂教學形式，不僅能激發學生的學習興趣，調動學生學習英語的內在動力，啟迪思維，并使學生陶冶美的情操，而且能創造輕松愉快的學習氣氛，從而在娛樂中鞏固課堂所學的內容。例如：單詞拼讀教學時，我為學生設計了“快嘴練習”這個小游戲。讓他們比一比看誰拼得最準、最快。教學長句時，我專為那些英語朗讀有困難的同學設計了“循序漸進朗讀法”，先逐個單詞朗讀，再把單詞串起來讀，最后加上語氣朗讀。除了這些方法，還有現代教學常用的多媒體教學，利用現代化設備把抽象枯燥的英語知識寓于生動鮮明的形象之中，學生們更是感興趣。我們教師應有的放矢，根據教學內容，創設不同層次的情景，靈活運用，通過問答、對話、采訪、表演等形式，實施情景教學。

三、正確地使用課堂評價手段和激勵機制很必要

教學經驗證明，教師對學生的評價會對學生的學習和生活產生深遠影響。學生都有進步的內在要求和搞好學習的良好愿望。學生在學習中遇到困難時，最需要的是鼓勵和幫助。因此，教師在評價學生的學習時應該慎重。在英語課堂上，我們應該多使用一些激勵性語言，如“You"are"clever! Super! You"are"a"great"boy"/girl! You" are" the best! You are beautiful/ wonderful”等等。學生從老師一句肯定的話語、一個贊許的微笑、一個滿意的手勢中，可以得到鼓勵，體驗到成功的喜悅。學生群體也能對個體學生取得的成績作出積極的反映。即使學生出現了錯誤，也不能直接給他指出來或批評他，這樣很可能會打擊他們的積極性，下次他可能就不會主動參與了。我們可以表揚他某一方面的優點，比如聲音很響亮；發音很準確；或者它能主動回答問題；他表演得很好等。英語課上要允許學生犯錯，另外作為教師要及時發現學生在英語學習的某一方面的進步，并及時給與正確的評價。當學生尤其是差生答對問題受到表揚時，他會激動不已，整堂課都會昂著頭，目不轉睛地盯著老師，積極地參與到教學活動中來。我在英語教學中始終讓學生緊記， “Progress" is" the"" biggest" gain!” (進步就是最大的收獲!）。尤其對一些基礎稍差一點或對英語不太感興趣的同學，更是多多鼓勵他們，這樣可以逐步樹立學生學習的信心，從而更加熱情地投入到英語學習中來。

此外，我們教師要多運用一些激勵手段。比如在教學過程中，我發現許多學生對英文名很感興趣，就適時地在班級開展“我爭英文名”活動，并在班級成立了評比小組，每周給十名學得認真或上課能積極參與的同學頒發一個英文名，并制作一個英文名席卡，以便上課時使用。我所教班的同學每人都有了自己的英文名，學生對此很感興趣。再比如課堂上可以采取朗讀競賽、情景再現表演比賽、爭做本周課代表等活動，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面可以調動他們的積極性。這些活動充分調動了學生的學習熱情和參與意識，有些平時不愛主動回答問題、不愛說話的同學在英語課上也變得積極主動起來了。

四、讓英語課堂充滿愛

任何一種教育都應該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學生們才能快樂的學習。在英語課堂上，師生之間的交流不僅僅是知識的交流，在傳授知識的同時，老師的一顰一笑，一舉一動都傳遞著一定的情感。因此，我們老師要盡量做到讓學生感到有親切感，享受感，使課堂氣氛輕松、和諧，使學生進入最佳的學習狀態，學生在愛的力量感化之下，學習積極性會大大提高，自主地接受老師所傳授的知識。

總之，英語課堂是一個豐富多彩的課堂，讓所有學生都體驗到樂趣和收獲，我們老師要不斷的探索創新，采用學生易于接受的方法，引導學生全身心的投入到課堂，這樣師生才能真正的在快樂輕松的互動中感悟到成就，體會到收獲。