如何上好中學信息技術課

摘要：近幾年，初中信息技術考試成績被計入到畢業會考總成績中，所以， 人們已經清晰地意識到初中信息技術的重要性。學生們越來越重視信息技術課，這無疑給老師上課帶來了更大的挑戰。所以，如何才能給學生上一堂有價值的信息技術課，成為老師不得不思考的一個關鍵問題。本文通過以下幾點建議，淺談教學經驗。

關鍵詞：第一堂課；計算機；授課時間；上機操作

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-185-01

信息技術學科起步較晚，主要是因為它涵蓋了很多現代的科學技術，并且內容十分廣泛。學生要想上

好信息技術課，需要很強的實踐能力，因為這是一門實踐性課程。上課時，老師應該將復雜問題簡單化，使學生有思路、有解決辦法，從而增強學生對本學科的興趣。那么，怎樣才能上好信息技術課呢？

一、上好第一堂課

老師在第一堂課對本學科的主觀解釋是學生產生興趣的主要因素。所以，老師要在第一堂課時更正學生對本學科的看法和態度。老師可以從學生比較感興趣的話題切入，如：與學生一起暢想一下未來科學技術會達到什么樣的地步，這與計算機有著怎樣的關聯、或者從實際出發，聊一些網上購物、電子銀行等貼近生活的話題，在漸漸引到信息技術課方面來。或者調動學生積極性，讓學生舉例現實生活中的智能設備，進而說明計算機在生活中的重要性和廣泛的使用性，然后再轉到信息技術課上來?，F在學生普遍愛玩電腦游戲，所以我們還可以從學生最愛的電腦游戲入手，來激發學生學好計算機的動力。計算機擁有強大的功能，我們還可以通過給學生介紹計算機的功能來使學生對本學科產生興趣，等等。所以說，只要老師在第一堂課時激起了學生的好奇心，使學生對本學科產生了濃厚的興趣，讓學生在主觀上就想學好計算機學好信息技術課，那么，還怕學不好嗎？在以后的課堂中，需要老師想辦法來保持住學生的這份學習興趣。

二、加強學生對計算機的了解，消除信息技術課的神秘感

學生普遍會認為計算機是高科技，我們學不會，所以在一開始就會帶有恐懼的成份來學習，這對學生是非常不利的。還有一些學生會認為信息技術離我很遙遠或者其它的因素，無形中會增加學生潛意識里對信息技術的神秘感。再加上學生在主觀上就認為本學科很難學，覺得本學科都是跟高科技有關，怕自己不小心弄壞，這些因素都會使學生對計算機產生恐懼感。這就需要老師來對學生解釋計算機，計算機復雜不易懂是因為它具有強大的功能，我們可以從頭學起，一步一步來。但我們如果只用它來做簡單的事情，它的操作還是很簡單的，就像看電影、放DVD一樣簡單。讓學生意識到計算機只是一種工具，只是這個工具功能多了一點。只要我們認真學，一點一點來，操作計算機是一件很容易的事情。教會學生一些基本的操作，盡量減少錯誤，出現錯誤就解決錯誤，多讓學生親自操作，學會鼓勵學生，讓學生在快樂中學到知識。不斷的實踐，不斷的發現問題，再解決問題，知道學會如何操作計算機，而且學會通過計算機來處理信息和進行一些簡單的操作。

三、將理論知識的授課時間安排合理，增強教學效率

初中的信息技術課基本上是一星期一節。所以，如何安排理論知識的授課時間就顯得尤為重要。通常來說，理論知識的授課時間占總課時的30%左右。學生普遍喜歡上機課，對理論課總是不重視，所以老師就要想辦法讓學生上好理論課，讓學生從內心喜歡理論課。一般來講教學方法大致有以下幾點：1、不要上來就講計算機原理，這些不是初中生必須學的知識，事實上就是講學生也聽不懂，反倒會使學生越來越糊涂，越來越討厭計算機。應該主要以實際操作為切入點，側面的使學生掌握和理解操作步驟。讓學生領悟到不學好理論課是沒辦法上機的。老師可以教Win7或XP系統的操作步驟或者是上網的基本常識。2、用好課堂，盡可能拓寬學生的知識面，講一些學生感興趣的知識。3、給學生展現自我的機會，現在學生的表現欲非常強，所以，讓學生親自操作，并且記錄在操作時遇到的問題，拿到理論課上來討論，最后由老師來解決問題。這種方法會使學生記得牢，提高學習效率，還能提高學生的操作能力。豐富課堂，做到多樣化教學。

四、保質保量完成學生上機任務

現如今已是信息化社會，要想生存發展必須掌握大量信息，信息收集的重要性就體現出來了。所以，提高學生信息意識，加強學生采集處理信息的能力，進而推進教育發展，全面發展提高學生素質，使學生將來更好的融入到社會，報答社會，才是教學之根本。上機課時，老師要因地制宜、因材施教，切勿長篇大論。學生注意力有限，如果長時間不讓學生上機學生就會分散注意力，反倒沒有效果，但不能一句話不說，老師要將必須的操作知識大致說一遍，即使在理論課時說過了，但時間長學生總是會忘的。不提醒學生就會錯誤百出，讓老師費力還沒效果。老師要保持好課堂紀律，切勿讓學生在老師進行督促時竊竊私語，否則學生會在操作時犯很多老師講過多遍的低級錯誤。上機后，老師要巡回輔導，盡可能當面解決學生遇到的問題。

五、規范管理，使學生養成良好習慣

只要在第一節課時給學生規范好操作步驟，并且在以后上機時不斷規范迫使學生養成良好的習慣。如：不懂就問、擺正坐姿、愛護公物、保持衛生等等。只要在開始養成良好習慣，以后的課程就顯得輕松多了。