標(biāo)題還是用“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”好

《奧斯維辛沒有什么新聞》的譯者之一的黎信的一篇文章《既報(bào)道事實(shí)，又抒發(fā)情感》，被刊登在與高中語(yǔ)文必修一配套的《教師教學(xué)用書》第87頁(yè)上。選用這篇文章告訴我們，《奧斯維辛沒有什么新聞》又譯作《布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香》。我們不知道哪個(gè)標(biāo)題才是A·M·羅森塔爾的原題。（憑直覺，我們以為“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”很可能就是作者的原題。）細(xì)究之下，我們以為標(biāo)題采用“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”要好得多。

第一、它更有新聞性。

新聞就是要告訴人們新的東西，沒有新的東西，就沒有報(bào)道的必要。時(shí)至1958年，二戰(zhàn)結(jié)束十多年來(lái)，關(guān)于奧斯維辛集中營(yíng)的新聞報(bào)道已經(jīng)夠多的了，正如羅森塔爾所說，“奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次”，人們?cè)缫褜?duì)納粹的滔天罪惡和暴行爛熟了，“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞”，羅森塔爾很清楚這一點(diǎn)。再去直接寫奧斯維辛的慘狀，再去直接介紹德國(guó)法西斯在這里的罪惡和暴行，無(wú)異于炒冷飯，既不會(huì)被報(bào)紙采用，即使采用了也不會(huì)引起讀者的多少興趣。作為商業(yè)性報(bào)紙的記者的羅森塔爾自然也很清楚這一點(diǎn)。盡管“記者只有一種非寫不可的使命感”，但這種使命感絕不是教記者去硬寫、去繁衍了事、去交差大吉，而是促使記者去努力發(fā)掘新的東西，去努力做出深度報(bào)道。而“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”就是這樣的東西，就是很好的新聞眼。正如作者所言，他一來(lái)到布熱金卡，看到這里“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”的情景，馬上意識(shí)到這是“最可怕的事情”。文章導(dǎo)語(yǔ)部分寫的就是作者的這種異乎尋常的感覺。而在當(dāng)時(shí)來(lái)說，這種感覺不僅讓作者覺得新奇，也會(huì)讓廣大讀者感到新奇，這就是很好的新聞點(diǎn)。這一點(diǎn)從這篇報(bào)道發(fā)表后被廣泛轉(zhuǎn)載以及獲得普利策新聞獎(jiǎng)上完全可以看出。

而“奧斯維辛沒有什么新聞”這種標(biāo)題卻有點(diǎn)故弄玄虛、故意制造新聞的嫌疑，從這篇報(bào)道的內(nèi)容來(lái)看，對(duì)奧斯維辛集中營(yíng)本身作者也確實(shí)沒有作過多的直接報(bào)道，確實(shí)是“沒有什么新聞”。這樣看來(lái)，對(duì)1958年的讀者來(lái)說，這個(gè)標(biāo)題不僅引不起多少興趣，還會(huì)引起反感。

第二、它更切合參觀地點(diǎn)。

盡管“布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營(yíng)的殺人工廠的一部分”，二者是有聯(lián)系，但從具體地點(diǎn)來(lái)說，還是有分別，“布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方”，而作者的報(bào)道也正是從布熱金卡發(fā)出的（電頭就是“波蘭布熱金卡電”），參觀的也主要是布熱金卡（文中多處強(qiáng)調(diào)“在布熱金卡”，導(dǎo)語(yǔ)部分里出現(xiàn)的也是“在布熱金卡”）。外國(guó)新聞歷來(lái)重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)基本事實(shí)的準(zhǔn)確性，記者參觀的是布熱金卡，他就會(huì)寫成布熱金卡，不大會(huì)故弄枝節(jié)。

第三、它更切合報(bào)道內(nèi)容。

它告訴讀者，它報(bào)道的重點(diǎn)不在集中營(yíng)本身；它的寫法也發(fā)生了變化。用黎信的話來(lái)說，它“既報(bào)道事實(shí)，又抒發(fā)情感”。

“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”明確告訴讀者，布熱金卡有了變化。

“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”明確告訴讀者，作者不再像以往的報(bào)道那樣去重點(diǎn)介紹集中營(yíng)本身的有關(guān)情況，因?yàn)槟切﹦e人早已寫爛了，讀者早已爛熟了。文本內(nèi)容告訴讀者，他寫的主要是參觀者（當(dāng)然包括記者自己在內(nèi)）的主觀感受。

“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”也明顯帶有主觀抒情性，它明確告訴讀者，這篇報(bào)道跟以往那些注重“零度報(bào)道”的“客觀新聞”有所不同，報(bào)道的內(nèi)容帶有主觀抒情性了。作者寫法上的變化，也是引起讀者興趣的辦法之一。文本內(nèi)容告訴讀者，這篇報(bào)道使用了“純主觀報(bào)道”的寫法。這在1958年來(lái)說可不是小事，它可以說是劃時(shí)代的變化，自然讓讀者耳目一新，給大家留下深刻的印象。這篇新聞的被大量轉(zhuǎn)載以及它的榮獲普利策獎(jiǎng)，應(yīng)該說，都主要得益于此。

第四、它更能體現(xiàn)報(bào)道的深度。

作者說，到布熱金卡來(lái)參觀，“來(lái)人的目的各不相同——有人為了親眼看看事情是不是像說的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過去，也有人想通過訪問死難者受折磨的場(chǎng)所，來(lái)向他們致敬。”從這個(gè)角度來(lái)說，“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”這個(gè)標(biāo)題確實(shí)體現(xiàn)了報(bào)道的深度，因?yàn)樗扔袝r(shí)空對(duì)比（時(shí)：過去跟現(xiàn)在；空：集中營(yíng)的外面跟里面），又有象征意味，很好地關(guān)涉到了這三種目的。對(duì)于前兩種目的來(lái)說，“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”體現(xiàn)了作者的擔(dān)憂：作為“人間地獄”、“殺人工廠”的布熱金卡會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而徹底改變面目，到時(shí)讓人再也找尋不出它當(dāng)年的痕跡，從而喪失其作為紀(jì)念地的警示和教育功能呢？因?yàn)闀r(shí)間到底會(huì)磨平一切，現(xiàn)在才過了十多年，不就是已經(jīng)“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”了嗎？正是這個(gè)原因，所以作者開頭就說這種景象是“最可怕的事情”，“一切都可怕地顛倒了”。而對(duì)于第三種目的來(lái)說，“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”又讓人感到欣慰：以前被納粹弄得“永遠(yuǎn)沒有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方”，隨著納粹的滅亡，又出現(xiàn)了生機(jī)和活力，正像布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上那讓參觀者“終生難忘”的怒放的雛菊花一樣，也正像紀(jì)念墻上那個(gè)“溫和地微笑著”的姑娘所期盼的那樣，生命終究是摧殘不盡的，邪惡終將走向滅亡，正義終將獲得勝利，黑暗終究會(huì)過去，光明一定要到來(lái)，現(xiàn)在的布熱金卡，“這里陽(yáng)光明媚，綠樹成陰，在集中營(yíng)大門附近，孩子們?cè)谧分鹩螒颉?。這種對(duì)比和象征的寫法，這種反映參觀者主觀感受的主觀性報(bào)道的寫法，確實(shí)讓寫爛了的東西有了新意，讓報(bào)道有了深度。這樣一來(lái)，也就讓讀者（不論是1958年的，還是21世紀(jì)的）讀起參觀者的種種表情來(lái)津津有味了，也就更能深刻理解最后“參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說：‘夠了’”這句話的深刻含義了：這“世間最可怕的旅游中心”還是很有效的，作者開頭部分的擔(dān)憂也就可以稍稍放下一點(diǎn)了。

第五、它更適合于現(xiàn)在的教學(xué)。

幾個(gè)同事不約而同地拿這個(gè)課文來(lái)上公開課，又不約而同地拿“主觀性報(bào)道”作為亮點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，但課堂呈現(xiàn)出來(lái)的景象卻是教師教得枯燥、學(xué)生學(xué)得乏味。什么原因呢？時(shí)至21世紀(jì)的今天，主觀性報(bào)道早已不再新鮮，大家早已司空見慣，就連最小的校報(bào)都時(shí)不時(shí)地采用這種寫法在寫消息。在這種情況之下，教師還機(jī)械地以“主觀性報(bào)道”作為課堂亮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生眼球、激發(fā)學(xué)生興趣，那就只能費(fèi)力不討好了。當(dāng)然，課堂乏味，效果不佳，也不能全怪師生。如果換個(gè)標(biāo)題，扣住“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”來(lái)教和學(xué)，必將是另一番景象：正像我們上面所分析的，抓住“陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香”，就可以帶出新聞性，就可以帶出主觀性報(bào)道，就可以帶出對(duì)比和象征。這樣，既可以看清本文跟以往的那許多有關(guān)奧斯維辛報(bào)道的異同，找出它在內(nèi)容和寫法上的新意，弄清作者在選材（寫作視角）上的匠心，也能讓學(xué)生對(duì)報(bào)道內(nèi)容發(fā)生興趣，通過閱讀這些參觀者的表情，通過這些人的主觀反映，從側(cè)面認(rèn)識(shí)到納粹的罪惡和暴行。這樣的話，許多東西便迎刃而解，什么“最可怕”也好，“居然”也好，“噩夢(mèng)”也好，“雛菊花”也好，“溫和地微笑著”的姑娘也好，“夠了”也好，就都很好理解了，而且不僅好理解，還會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)報(bào)道確實(shí)寫得很精彩。

（作者單位：湖南省隆回縣第一中學(xué)）