淺談MCAI在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用

隨著中學(xué)思想政治課教學(xué)改革的深入發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛和深入，已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，而多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（以下簡稱MCAI）就是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要手段之一。因此，研究和探索如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革中學(xué)思想政治課教學(xué)，充分發(fā)揮MCAI教學(xué)優(yōu)勢，提高教育教學(xué)實(shí)效，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)體會與感受，就如何上好一節(jié)中學(xué)思想政治MCAI教學(xué)課，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識，希望與大家共同提高。

一、轉(zhuǎn)變觀念是前提

傳統(tǒng)的中學(xué)思想政治課教學(xué)模式基本上是“滿堂灌”、“一言堂”，習(xí)慣于讓學(xué)生跟著教師的思維轉(zhuǎn)，不愿、不敢或無法啟迪學(xué)生的思維，不能充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力。而處于改革開放年代的中學(xué)生具有思想敏銳、興趣廣泛、參與意識強(qiáng)烈等特點(diǎn)，這無疑對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。因此，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，徹底地打破這種封閉的、單項(xiàng)的、機(jī)械的教學(xué)模式。

MCAI教學(xué)過程與傳統(tǒng)的教學(xué)過程或一般的電化教學(xué)過程不同，其主要優(yōu)勢可概括如下：

1.多媒體聲光文圖并茂，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.計(jì)算機(jī)軟件界面友好，便于人機(jī)交互，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性；

3.多媒體網(wǎng)絡(luò)信息豐富，便于教師調(diào)用，有利于拓寬學(xué)生的知識面；

4.富有動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式，有利于解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

5.靈活多變的知識組織形式，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)思路，提供多維度的思維視角；

6.MCAI課件資源的可推廣性，為教師的使用和學(xué)生的復(fù)習(xí)、思考提供了方便。

以上優(yōu)勢對于中學(xué)思想政治課教學(xué)而言，是極為需要的。MCAI使中學(xué)思想政治課教學(xué)由抽象變?yōu)榫唧w，由隱形化為顯形，拓寬了教學(xué)時(shí)空維度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能適應(yīng)中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。客觀來講，MCAI在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用前景是廣闊的。因此，廣大中學(xué)政治教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，充分認(rèn)識MCAI在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的重要作用。在具體教學(xué)過程中必須切實(shí)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變：

首先，要從以教師教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)為中心；

其次，運(yùn)用MCAI教學(xué)要從教師的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具；

再次，課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的分析、講授過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生分析問題、探索問題的過程；

最后，信息源要從以教師、教材為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐院Ａ康男畔①Y源庫為主。

二、優(yōu)化軟件是關(guān)鍵

要充分發(fā)揮MCAI在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的作用，軟件支持是關(guān)鍵。

1.政治教師要親自設(shè)計(jì)、編寫MCAI課件

目前，中學(xué)其它學(xué)科教師已經(jīng)開始利用網(wǎng)絡(luò)備課、講課。中學(xué)語文、地理、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科課件、教學(xué)網(wǎng)站幾乎幾倍于甚至數(shù)百倍于政治學(xué)科。思想政治課課件的制作目前還處于起步階段，許多資料尚未有人開發(fā)。即使開發(fā)出來的一些商業(yè)化的多媒體課件往往價(jià)高質(zhì)劣，商業(yè)行為較為突出。軟件開發(fā)商開發(fā)的教學(xué)軟件即使非常優(yōu)秀，也會因?yàn)榻虒W(xué)對象、教學(xué)風(fēng)格等不同，不可能適用于所有的教師。因此，作為一名中學(xué)政治教師，尤其是青年教師很有必要在熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作技術(shù)的同時(shí)，掌握多媒體課件的編寫與制作技術(shù)。中學(xué)政治教師親自編寫、制作軟件具有明顯的優(yōu)勢：

（1）教師精通政治學(xué)科的專業(yè)知識，懂得中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)大綱內(nèi)容、目的和要求，具備編寫中學(xué)政治學(xué)科所需要軟件的能力；

（2）教師了解自己學(xué)生的實(shí)際情況，自己編寫的教學(xué)軟件針對性強(qiáng)，切中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；

（3）教師對自己設(shè)計(jì)、制作的課件運(yùn)用得心應(yīng)手，而且還可以及時(shí)了解反饋信息，對軟件加以修改，不斷提高教學(xué)軟件的編寫質(zhì)量。

因此，廣大中學(xué)政治教師應(yīng)充分利用自身的便利條件，建立自己的電子備課系統(tǒng)，積極設(shè)計(jì)、編寫符合自己教學(xué)風(fēng)格的MCAI課件，并在實(shí)踐中逐步積累形成自己的素材資源庫與課件資源庫。

2.政治教師要加強(qiáng)與專業(yè)開發(fā)人員的合作

教學(xué)軟件質(zhì)量主要反映在教學(xué)設(shè)計(jì)、程序編寫、軟件外觀以及課程設(shè)置四個(gè)方面。一線教師在軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置兩個(gè)方面占有明顯的優(yōu)勢，而軟件專業(yè)開發(fā)人員在軟件的程序編寫和軟件的外觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方面占有明顯的優(yōu)勢。兩者各有所長，如若實(shí)現(xiàn)合作，優(yōu)勢可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，既可以克服軟件開發(fā)商開發(fā)的教學(xué)軟件實(shí)用性不強(qiáng)等缺陷，又可以克服教師開發(fā)的教學(xué)軟件不能形成規(guī)模系統(tǒng)開發(fā)，缺乏市場意識等缺陷。

三、提高素質(zhì)是保證

過去，我們認(rèn)為，要給學(xué)生一杯水，教師自己首先必須有一桶水。而如今學(xué)生可以通過因特網(wǎng)隨時(shí)閱讀滾動(dòng)的社會新聞和日日變化的經(jīng)濟(jì)、政治資訊，不少學(xué)生擁有的各種信息幾乎已經(jīng)是一桶水，甚至是一條流動(dòng)的小河。新的形勢對中學(xué)政治教師的素質(zhì)提出了更高的要求。

1.政治教師必須具備堅(jiān)定的政治信念，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這是教師素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)。作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才能對自己的本職工作精益求精，才可能成為研究MCAI、促進(jìn)教學(xué)改革的行家。

2.政治教師必須具備先進(jìn)的教育思想，勇于探索和創(chuàng)新，積極追求進(jìn)取。這是教師素質(zhì)不斷提高的動(dòng)力。為此，政治教師要充分重視自己的繼續(xù)教育，不斷“充電”。只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐，搭上信息高速公路上的時(shí)代列車！

3.政治教師必須具備深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)和完善的知識結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力，能熟練掌握和靈活處理好教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，知識面廣，思維開闊而且靈活。只有這樣才能設(shè)計(jì)好MCAI教學(xué)課件，為上好MCAI教學(xué)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.政治教師必須具備較高的信息素養(yǎng)。不僅要掌握快速捕捉、獲取多種信息的技術(shù)與能力，而且要提高即刻處理和分析信息并作判斷，提出自己觀點(diǎn)的技巧和意識。同時(shí)，政治教師要盡可能地通過自學(xué)或參加有關(guān)MCAI的培訓(xùn)班，掌握計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件和多媒體課件開發(fā)的制作工具，掌握適合中學(xué)政治學(xué)科特點(diǎn)的MCAI教學(xué)模式，并且積極參與開發(fā)和制作MCAI教學(xué)課件。

5.教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，有較好的控制課堂教學(xué)的能力和應(yīng)變能力。只有這樣才能應(yīng)變和處理好MCAI課堂教學(xué)上的各種信息，才能把學(xué)生的各種多元化思想認(rèn)識迅速引導(dǎo)到正確的方向上來，才能組織好MCAI課堂教學(xué)。

總之，中學(xué)政治教師只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能使自己成長為一個(gè)懂得教學(xué)規(guī)律的多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的行家，才能設(shè)計(jì)并上好MCAI教學(xué)課，才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、共享資源是方向

網(wǎng)絡(luò)化是世界計(jì)算機(jī)發(fā)展的主流。目前，因特網(wǎng)上的資源非常豐富，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界有中文網(wǎng)站約24萬個(gè)，而中文網(wǎng)頁高達(dá)15946萬頁，并且以很快的速度遞增。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為中學(xué)思想政治課教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則提供了十分便利的條件，并且可以嘗試通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種學(xué)生喜愛的教學(xué)方式和靈活的教育手段對學(xué)生實(shí)行潛移默化的影響，改變傳統(tǒng)思想政治課的灌輸模式，給學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的條件來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和接受馬克思主義的基本理論。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)、共同提高。有許多網(wǎng)站提供MCAI軟件的開發(fā)、制作和交流，如多媒體工作室、課件制作根據(jù)地、網(wǎng)絡(luò)制作大寶庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從今天開始等。我們可以直接從網(wǎng)上查詢、下載自己所需要的教學(xué)軟件，達(dá)到資源共享，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。這樣，既能極大地提高制作軟件的工作效率，又可以節(jié)省大量的人力、財(cái)力和物力。

當(dāng)然，中學(xué)思想政治課教學(xué)改革是一個(gè)很大的課題，需要廣大中學(xué)政治教師用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實(shí)踐、總結(jié)和提高。我們相信，只要廣大中學(xué)政治教師立足于改革，就一定能夠走出中學(xué)政治課教學(xué)目前的困境，重新樹立中學(xué)思想政治課教學(xué)的新形象，中學(xué)思想政治課教學(xué)就一定會迎來一個(gè)燦爛的明天！

（作者單位：江蘇省邳州市炮車中學(xué)）