把多媒體技術融入英語課堂

英語新課標指出：“以創新精神和實踐能力的培養為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革?！睘榇?，我們可以把多媒體技術融入英語課堂，與英語課程實踐進行合理整合。

一、運用多媒體技術創設情境，激發學生學習興趣

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它具有化難為易、轉苦為樂的作用，學生只有對所學科目感興趣，才不會感到學習是一種負擔。而教材上的英語內容和靜止的圖畫，特別是一些枯燥乏味的單詞，常常不能調動起學生的興趣，影響教學效果。我們可以充分利用多媒體技術，把一些需要學習的單詞、對話以生動形象的畫面、音響表現出來，變“靜”為“動”，變“單調”為“豐富”，這時學生就會產生一種新奇感，他們迫切地想看，想說，想聽，想探索個究竟。多媒體聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜的特點，使學生感覺身臨其境，在情感上受到感染，產生共鳴，從而激發起學習興趣。學生只有具備了學習積極性、主動性，思維才能更敏捷、更活躍，課堂教學才能達到最佳效果。

例如，在教學7B Unit 3 A Lucky Escape 一課時，可在教學前運用多媒體放映一個警察抓小偷的片段，激發起學生對這種事件的好奇感，并對其產生興趣，然后就Powerpoint放映出的幻燈圖片逐一講解the twins的勇敢經歷，這樣就能使教學收到事半功倍的效果。

二、運用多媒體技術活化教材，改進授課方法

新課標提倡“教材內容現代化，拓展教材內容的來源和范圍，盡量提供能豐富學生生活背景的素材”。新課標只對教材的編寫提出最低限度的要求，而我們在使用時必須根據實際進行再創造、再組織，多媒體技術給我們提供了這樣的平臺。利用多媒體的交互功能，充分發揮課件在英語教學中的作用，使教材內容更生活化、具體化，貼近現實生活，讓學生身臨其境，變被動聽取為主動探求。例如在教學8A Unit 4 Reading時，我設計了幾張熊貓從出生到長大不同階段的圖片，把它們串成一個小故事，把Reading中的所有生詞放在其中，學生學得輕松而愉快，由此書本上的內容就“活”了起來。

三、運用多媒體技術強化感知，突破重點難點

心理學研究表明，學生對于動態的畫面比較感興趣，那些色彩鮮艷的圖像、生動有趣的畫面，有利于強化感知。多媒體用繪畫語言來促進感性知識與理性知識的轉化，使抽象的知識變得具體化、簡單化，縮短了客觀事物與學生之間的距離，從而降低了知識難度，使學生容易接受。例如，在講授介詞over， under， through， from， to等的用法時，課前用Authoware設計出幾幅類似課本上的圖畫的畫面：一張桌子和一只小貓，一輛大火車和一條隧道等等。用鼠標拖動小貓跨過桌子，然后下面顯示：A cat is jumping over the desk. 學生很容易理解“over ”一詞具有一種“弧度”的意思，表示處于物體正上方。而教授through一詞時，則讓大火車慢慢地穿過隧道，然后顯示：A train is going through a tunnel.學生就會明白through指從內部貫穿地通過。學生在單詞與動作、客觀事物間建立起直接的聯系，從而獲得深刻、清晰的感知，學得快、記得牢。

四、運用多媒體技術啟發學生想象，培養創新思維

在知識經濟時代，科技和人才越來越成為國家繁榮、民族振興的決定性因素和最重要的資源，而培養具有創新能力、創新思維的人才是每個教育工作者面臨的重大課題和歷史使命。創造學原理告訴我們，創造力人皆有之，每個學生都有創造之才，都有巨大的創造潛能，有待開發，而具有交互功能的多媒體的出現，大大加快了這一行動的步伐。我們可以通過動畫、錄像等情景組合，使學習過程有動有靜、圖文并茂，激發學生展開聯想，培養學生的創造性思維。如在教學7B Unit 1 Dream Homes時，可在新授之前給學生放映幾個世界各地的豪華家園的錄像，吸引學生的注意力，引起他們的好奇與羨慕感，進而讓他們想象自己的理想家園將是什么樣子，這就為本單元的主要任務做了準備。

五、運用多媒體技術增強學生信心，提高聽說能力

新課程標準明確提出要采用任務型教學途徑，這是根據我國新形勢下對英語的社會需求和英語學科在基礎教育中的價值定位，以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心的教學途徑。這一標準的提出明確表明，提高學生的聽說能力，沖破“啞巴英語”的牢籠勢在必行。多媒體技術的交互性和智能化讓我們如愿以償。例如，在講授shopping時，先放映一段購物的英語場景，讓學生上臺為其配音，最后再插入原版聲音來做比較，這樣就能充分調動學生學習的自覺性、主動性，讓學生產生成就感和自信心，真正使學生活潑主動地學習，從而提高學生的聽說能力。

總之，多媒體技術與英語教學的有機結合，是英語教學改革中的一種新型教學手段。在課堂教學中多媒體發揮了承載和傳遞教學信息的作用，并為學生的學習活動帶來了生機和活力，為提高英語教學質量、培養和造就大批新世紀英語人才帶來了希望。

（責任編輯周侯辰）