快樂是兒童探究原動力

學(xué)習(xí)鋼琴，是一種很高雅的活動。人的幼兒時期是學(xué)習(xí)音樂最好的階段，心理學(xué)研究表明，個性的成形時期從幼兒開始，學(xué)習(xí)鋼琴能培養(yǎng)孩子堅韌的個性，靈敏的反應(yīng)能力以及良好的音樂修養(yǎng)，對幼兒聽覺，知覺，觸覺和思維能力都有很大的促進作用。經(jīng)典的音樂能使每個人心靈深處潛流的情感找到流淌的河床，使之或如涓涓細流，或如浩浩長江，生生不息。我一直致力于幼兒的鋼琴教學(xué)，希望每個熱愛音樂的孩子，和我一起在音樂的海洋中暢游。

一、感受入門，萌發(fā)興趣

音樂興趣的培養(yǎng)愛因斯坦曾說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠超過責(zé)任。”學(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地追求音樂的最高境界。而孩子對音樂的興趣不是完全天生的，必須靠后天的引導(dǎo)、培養(yǎng)、保護、激發(fā)。

那作為教師該如何引導(dǎo)呢?首先培養(yǎng)孩子良好的音樂聽覺，這也是著名的日本音樂教育家鈴木的“母語學(xué)習(xí)”的核心內(nèi)容。音樂的耳濡目染對于孩子學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)起著一種潛移默化的作用。

我們在制定教學(xué)計劃時一周安排一次幼兒古典音樂欣賞課，指導(dǎo)幼兒通過聽音樂故事，為幼兒講解音樂家的生平故事、音樂創(chuàng)作背景、經(jīng)典名曲賞析，鼓勵幼兒聽音樂、講故事等方式，學(xué)會欣賞古典音樂。除此之外，教師還應(yīng)該要求家長在家中放童話音樂劇和一些經(jīng)典的曲目，并和孩子一起欣賞音樂，為培養(yǎng)幼兒的音樂興趣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

二、規(guī)范教學(xué)，正確彈奏

1、彈奏時的姿勢。由于幼兒年齡、個頭、以及手臂的長短都不一樣，加上鋼琴的規(guī)格多適用于成人演奏。因此，必須對琴凳等方面進行調(diào)整，踏腳凳的高度為：在幼兒坐穩(wěn)，將腳放上后，以大腿根部到膝蓋略呈坡狀下斜為宜。

2、手指的支撐。從幼兒的生理現(xiàn)象考慮，鋼琴入門訓(xùn)練第一課應(yīng)是手指的支撐能力。幼兒的五根手指的支撐能力是相異的，在彈琴的過程中呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。有些幼兒大拇指特別軟弱，一承受重力就塌陷進去，這是一種很壞事的毛病和缺陷。需要認真的加以糾正。三指處于五指的中間位置，力量比較平衡，支撐及獨立能力較強，但由于三指最長，它的第一關(guān)節(jié)易彎曲塌陷。因此必須特別注意幼兒的三指，防止三指關(guān)節(jié)凹陷。五個手指中最弱的就是四指與小指。這是教師教學(xué)的難點。未經(jīng)訓(xùn)練的四指必定有依賴，無論這種依賴造成任何手型的非正常變異，都應(yīng)該保持在四指獨立的支撐、站牢的條件下，努力使其余手指恢復(fù)和保持正確的姿勢。

3、加強幼兒識譜能力。教孩子認識五線譜，我讓孩子聽《白雪公主》的故事，故事中講到了七個小矮人，我用C、D、E、F、G、A、B，為他們?nèi)∶帧＠纾浩咝值苤械睦洗蟾纾拿纸小癈”，你們看這個C多像他的大胖肚子。小矮人C可喜歡唱歌了，他的聲音又低又粗，他總愛唱“哆—”。這樣可以幫助孩子記憶，而且有趣味性，學(xué)起來也很輕松。

再者，教孩子讀譜時，可選有歌詞的小曲幫助他們從左到右地看譜，另外，也可以加入調(diào)式、樂曲色彩的概念，蓋住歌詞，強調(diào)音樂是為了表現(xiàn)歌詞的意義；還可鼓勵孩子為沒歌詞的曲調(diào)填詞，或給有歌詞的歌曲重新填詞。學(xué)生通常對低音譜號不如高音譜號熟悉，另外，通常左手要比右手弱些，這時可通過用左手彈旋律、用低音譜號記譜和加強低音區(qū)讀譜的辦法來解決，先練熟左手部分，再進行兩手配合，也是增強左手力量的好辦法。

三、多元感官，互動學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)與加強幼兒的樂感。樂感是一種復(fù)雜的、特定的心理活動，它是在欣賞音樂、回憶和想象音樂，或者在音樂表演和涉及到音樂的活動中顯露出來的。有的孩子盡管技術(shù)上不成熟，但彈奏起鋼琴來卻極有韻味，給人以美感，這正是良好的樂感所起的作用。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。學(xué)一首樂曲時，必須是注意、記憶、想象、理解全部參與，這是由感知的心理特征——整合性決定的。在對每一首具體曲調(diào)的記憶、理解過程中，可大大加強兒童對整體音樂的感知能力。所以，在初學(xué)時，老師可對兒童先進行聽力訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)他們的樂感、節(jié)奏感，待孩子們對其有所領(lǐng)悟之后，再進行音符、樂譜、指法和觸鍵等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，最后再開始常規(guī)的幼兒鋼琴教學(xué)。

3、選擇適合的教材 為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)以短小的、趣味性較強的教材為主，比如《兒童鋼琴基本教程》、《兒童鋼琴初步教程》、《車爾尼599》、《小湯普森》、《大湯普森》等。選擇教材時，還要考慮音域、音區(qū)、指法等方面的特征是否符合幼兒的生理機能和他們的學(xué)習(xí)進程。恰當(dāng)?shù)剡x用教材，細心地研究教材，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素，切合幼兒實際情況進行鋼琴教學(xué)，將有助于幼兒盡快掌握鋼琴彈奏。

四、家長在鋼琴教學(xué)中的重要作用

1、創(chuàng)造一個良好的學(xué)琴環(huán)境：環(huán)境對幼兒的心理狀態(tài)有很大的影響，因此孩子連琴時，家長要為他們創(chuàng)造一個良好的連琴環(huán)境，安靜、愉快、整潔的練琴環(huán)境，這樣能使孩子們的注意力集中，有利于激發(fā)練琴的積極性，加強記憶力，練琴效率比較高。

2、勞逸結(jié)合，讓孩子喜歡坐琴凳：鋼琴學(xué)習(xí)是一個長期而又艱苦的過程，良好的家庭氛圍和正確的教育態(tài)度、方法是幼兒學(xué)習(xí)鋼琴重要的心理基礎(chǔ)。因此在練習(xí)過程中也要做到勞逸結(jié)合，讓孩子喜歡上坐琴凳。

以上是我多年來在幼兒鋼琴教學(xué)中的一些經(jīng)驗積累，我覺得快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動力，孩子因為快樂所以學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)所以快樂。

【作者單位：常州萊茵雙語幼兒園 江蘇】