談學齡前兒童的養成教育

習慣就是忘不掉的，一種自動化的、穩定的行為，它是刺激與反應之間的穩固的鏈接。過去，無論是幼兒園還是家長過多地注意0—6歲孩子的智力發展，但是行為習慣的培養其實也非常重要，優秀是習慣，也就是說一個優秀的人是因為他具備了良好的行為習慣，孔子說得很好：“少成若天性，習慣如自然”。意思就是說小的時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至就變成你的天性了。以致于以后所取得的成功、創造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。習慣養成的關鍵期是幼兒園和小學。所以良好習慣的養成要從幼兒抓起，重視良好習慣養成教育也是促進學生素質全面發展的必要途徑，所以培養良好的行為習慣是幼兒園教育的重要責任。學前階段養成教育的重點應從以下幾個方面展開：

一、自理能力的培養

自理能力差的孩子會導致生活能力低下，而且長大了一旦離開父母，生活就亂作一團，不再從容。長此下去，看似小事的“不會自己吃飯”、“不會整理自己的生活用品”將會成為孩子未來生活中的大煩惱，甚至影響他事業成功與生活快樂。孩子從入園開始就要教育他們自己能做的事情自己做，這種教育旨在培養孩子的責任感、自信心和獨立性，有利于孩子自信、自強、明快、果敢性格特征的培養。會使孩子在未來的人生中善于認識自己的人生角色，做好自己分內的事，在家庭中會承擔起家庭的責任，在工作中會愛崗敬業，會是一個好兒子、好女兒、好丈夫、好妻子、好朋友、好職員。學前兒童自己應該做的事情可以從自己穿衣服、起床后把自己的小床鋪整理好、吃飯的時候不用爸爸媽媽喂、收拾自己的玩具、用具、打掃房間的衛生、洗小衣物等小事做起，培養對勞動的興趣、對生活的熱愛。為使孩子養成習慣，幼兒教師與父母合作要給孩子指出行動的方向，規定其要達到的目的，并經常檢查監督。經常提醒孩子應該自己做哪些事情，自己可以做哪些事情。要通過規定 “吃飯前洗手”等，幫助孩子建立反射活動，使孩子通過反復的鍛煉，積累經驗，培養良好習慣。也可以通過搞活動討論等形式發揚好的行為習慣，遏制不良習慣。比如說，針對幼兒早晨入園遲到現象，我們搞幼兒成長足跡比賽，用表格記錄下孩子的行為，全畫笑臉的幼兒要大力表揚并予以獎勵，并給這些小朋友起一個好聽的名字“小天使”，而對那些睡懶覺愛遲到的孩子我們起名字叫“小懶豬”，孩子們都爭先恐后說自己要做小天使，以后入園遲到現象大為減少。

二、做事要有認真的態度

要教育孩子無論大事小事都要認真對待，全心投入，做任何事情都不能馬虎過關、敷衍了事，認真意味著質量，很多事情能否做好關鍵看認真沒認真對待，認真的做事態度，慢慢也會成為做人的品格，認真誠實誠信的人格會給人帶來無窮的力量，大大增強孩子適應社會的能力。所以我在幼教工作中對孩子提出需要認真的很多要求，比如說要教育孩子洗手的時候一定要洗干凈，吃完飯是不是把自己的嘴巴擦干凈了，幼兒園的折紙課看誰折的更有創意，更形象逼真、精準到位，英語課發音看誰發音準確而且好聽，講故事的時候用詞不準老師要給與糾正，玩具的擺放一定要做到整齊等，教師可以通過“看誰畫的最美麗”等講評方式，鼓勵兒童追求完美認真地做事風格。

三、要善于表達、溝通和交往

表達能力、溝通能力和交往能力在一個人的生活與事業成功中起著越來越大的作用。作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；用自己的語言去感染、說服別人，而且現代社會需要團隊合作，需要很好的溝通和交往去發展事業 ，即使兒童階段很好的表達和溝通及交往會讓孩子的想法順暢的被別人所理解，孩子會有一個很好的伙伴關系，從而使兒童心理健康并變得自信和快樂。所以要從小培養兒童的表達溝通和交往意識，要讓兒童養成善于把自己的想法表達出來，遇事要主動與別人溝通，在群里生活中要善于跟別人交往，主動跟同伴交朋友，為此教師要給孩子創設條件，比如說給孩子自由表達的機會，讓孩子講故事、編故事、要開奧運會了孩子你有什么想法？春天來了你看到了什么？兩個孩子吵架了，要鼓勵小朋友自己想個好辦法化解矛盾，或者幫著小朋友出主意鼓勵他們主動跟小朋友和好等，幼兒園教育是孩子第一個群體生活空間，也是孩子養成擅表達溝通和交往最好平臺。

四、做人的基本修養教育

做人的基本修養也是從幼兒階段開始認知和養成的，包括文明禮貌，謙遜、大氣、寬宏、關心他人，主要方法是多要求、多鼓勵、多示范、多指導。幼兒園一定要求孩子早晨入園見到老師向老師行禮說老師好，并向送自己入園的家長說再見，進到班級也要向小朋友問好；善于發現有良好修養的小朋友及良好修養行為，并由衷的贊賞，通過由衷的贊賞感染其他孩子，對修養不太好的行為教師要有耐心糾正。

幼兒園階段的養成教育是基礎，那么在養成教育中應該注意的問題有：

一是家園配合才能事倍功半。很多學前兒童需要養成的良好習慣不是在園內有表現，而且更多時候貫穿在生活當中，所以需要家長密切配合督促孩子的行為。

二是一定從幼兒的年齡階段出發。無論養成教育的培養內容還是方法都要考慮兒童的年齡特征，一定是孩子努力就能做到的，而不能好高騖遠不切實際，在養成教育中要讓孩子易于接受，比如說孩子的模仿能力比較強，那么就給兒童樹立典范，兒童注意力容易轉移，所以就不斷提醒兒童，兒童喜歡游戲，可以采取游戲教育的形式等等。

美國心理學家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說優秀的習慣是美麗人生的前提。

【作者單位：阜新市實驗藝術幼兒園 遼寧】