淺談新課程理念下初中英語課堂教學(xué)

摘要：新課程理念下如何優(yōu)化英語課堂教學(xué)，根據(jù)新教學(xué)大綱的要求，我認(rèn)為，一方面教師要注重對(duì)學(xué)生感情的投入，另一方面更要注重自己教學(xué)方法的不斷更新。教師要想在教學(xué)上獲得成功，除了對(duì)所教學(xué)科有一種執(zhí)著的愛，還必須重視感情的投入，以增進(jìn)師生間“以心換心”的情感交流，從而使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而“親其師，信其道”。但要真正做到這一點(diǎn)，教師要用心去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、平等地對(duì)待和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：新課程；英語教學(xué)；優(yōu)化

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）08-0114-02

新的教材特點(diǎn)，對(duì)我們的教育思想和教學(xué)觀念也提出了新的要求。那就是要更新教育思想，改變以往的觀念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)，即：面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們自身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。新教材的使用對(duì)我們的教師也提出了更高的要求。教師不僅基本功要過硬，而且更要不斷地優(yōu)化自己的英語教學(xué)，來適應(yīng)教材和學(xué)生不斷發(fā)展的需要。為了適應(yīng)這樣的需要，教師應(yīng)從以下兩方面做起：一方面在教學(xué)過程中要投入情感，另一方面要不斷地更新自己的教學(xué)方法。

一 教師要用心去了解學(xué)生

英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)極其復(fù)雜的過程。不管是成人還是兒童，無論是在教室還是在別的場(chǎng)所，他們的喜怒哀樂等基本因素都會(huì)被帶進(jìn)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)習(xí)的效果發(fā)生影響。作為一名英語教師不但要教書，而且要育人，這就要求我們必須切實(shí)地了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的性格特征、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等情況，這樣有利于在教學(xué)中做到因材施教、對(duì)癥下藥。剛開學(xué)時(shí)我接手一個(gè)新班級(jí)，對(duì)學(xué)生的情況一點(diǎn)都不了解，每天上完課后心里很茫然。不知自己講的怎樣，學(xué)生學(xué)得怎樣。后來，我就利用課余時(shí)間去接觸學(xué)生，了解他們的情況，經(jīng)過一個(gè)多星期明查暗訪，我對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的性格特征、成績情況、家庭情況了如指掌。在教學(xué)中我就可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)、監(jiān)督和檢查我的學(xué)生，一學(xué)期下來，效果很不錯(cuò)。

二 教師要尊重學(xué)生

在所有的工作中，唯獨(dú)教師這一行業(yè)與眾不同。其他行業(yè)工作人員的對(duì)象多是那些無聲無息的物品，沒有言語、沒有感情，更沒有思想。而教師不一樣，我們工作的對(duì)象是一群有思想、有感情的活蹦亂跳的學(xué)生，這就要求我們對(duì)待他們不能象對(duì)待物品那樣，要尊重學(xué)生。從多年的教學(xué)實(shí)踐中，我已深深的體會(huì)到尊重學(xué)生的重要性。隨著計(jì)劃生育政策的貫徹落實(shí)，我國越來越多的孩子都是獨(dú)生子女。這給教育也增加了一定的難度。誰都知道現(xiàn)在的孩子大都以自我為中心，受不了老師當(dāng)眾的批評(píng)與教育，所以，我一般不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，所有的問題都放到課后，把他們放在和我平等的位置，耐心地和他們談，直到問題妥善解決。這讓學(xué)生感覺到老師很給他面子，他會(huì)從心底接受你的教誨，從而達(dá)到我們教書育人的目的。

三 教師要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教師要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的學(xué)習(xí)成績的好與差、家庭環(huán)境的富與貧、智力因素的高與低而喜歡一些學(xué)生、排斥另一些學(xué)生。俗話說十個(gè)指頭伸出還有長短，更何況是孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生受智力因素和非智力因素等諸多因素的影響，難免會(huì)出現(xiàn)成績的差異，這就要求我們老師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。尤其是一些學(xué)困生，我們更 應(yīng)多注意，多關(guān)愛，不放過他們身上的任何優(yōu)點(diǎn)，并且，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，讓他們從心底感到老師的關(guān)愛從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

四 教師要切實(shí)地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

由于我們所教授的學(xué)生來自于不同的家庭，這就要求我們老師要根據(jù)學(xué)生情況的不同，給與不同的關(guān)愛。作為教師，在教學(xué)中除了按以上要求做以外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況的不同給予不同的關(guān)愛。對(duì)那些家庭和睦，生活沒有困難的學(xué)生，主要關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)。對(duì)那些家庭有變故，生活有困難的學(xué)生，不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)愛他們，更多的是在生活上、感情上去關(guān)愛他們。以彌補(bǔ)他們?cè)诩彝セ蚋改改莾旱貌坏降臇|西。就拿我剛接手的班級(jí)來說吧，我們班級(jí)的學(xué)生，父母離異的有好幾個(gè)，其余的不是父母出去打工，就是父母忙于生計(jì)。所以，大多數(shù)的孩子不是隨爺爺奶奶，就是自己照顧自己。針對(duì)他們的情況，我把自己課后的大部分時(shí)間用在學(xué)生身上，找他們談心，了解他們的心理，解決他們的困難。俗語說“以心換心”，“親其師，信其道”。經(jīng)過這一個(gè)多月的努力，我的學(xué)生不但把我當(dāng)老師，更把我當(dāng)成了他們的朋友。有什么困難和問題他們會(huì)主動(dòng)找我，有什么想法也會(huì)和我講，這給我的工作帶來了很大的幫助。當(dāng)然，情感的投入只是我們實(shí)施教學(xué)的第一步，師生融洽的關(guān)系只是我們教學(xué)的基礎(chǔ)。所以，要想真正地提高自己的英語教學(xué)，還得不斷地更新自己的教學(xué)方法。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，在教學(xué)中教師可嘗試運(yùn)用以下一些教學(xué)方法：

1.巧妙導(dǎo)入

有經(jīng)驗(yàn)的教師非常講究導(dǎo)課藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和靈活應(yīng)用，或聯(lián)系已知、溫故知新；或設(shè)疑布陣，造成懸念；或一個(gè)短小的故事、有趣的新聞、一條消息，所有這些都可以作為導(dǎo)入新課的手段。以此啟發(fā)學(xué)生的思維的門扉，讓學(xué)生在興致勃勃、情趣盎然中進(jìn)入新知識(shí)的求索過程。俗話說：“好的開端等于成功的一半。”

2.精心組織教學(xué)過程

使學(xué)生始終保持旺盛的注意力，僅靠導(dǎo)入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生集中起來的注意力要得到持續(xù)的保持狀態(tài)還主要依賴于教師教學(xué)方法的使用。

3.及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋

在教學(xué)過程中，一方面我們要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反饋，另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)也要進(jìn)行及時(shí)反饋。例如：在平時(shí)的教學(xué)中，大部分教師都是教兩個(gè)班級(jí)，那么，當(dāng)你每天上完第一節(jié)課時(shí)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得與失，以利于在下節(jié)課中揚(yáng)長避短。對(duì)學(xué)生更是如此，對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)更要及時(shí)總結(jié)﹑反饋。否則，得不償失。

參考文獻(xiàn)

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