民風(上半月)
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語文教學
- 中職語文教學反思
- 在文言文教學中自編課本劇的長處
- 從“寶玉挨打”談《紅樓夢》中的多重矛盾沖突
- 讓語文課堂充滿生命的活力
- 芻議激發(fā)學生的學習興趣
- 解讀文本應先解讀作者
- 提高職校語文教學效率的方法
- 淺談如何讓語文課堂更高效
- 個性在合作中張揚
- 《自己的花是讓別人看的》第二課時教學設計
- 淺談語文教學藝術
- 職業(yè)學校語文教學探索
- 初中語文教學之淺見
- 試論初中語文教學中的研究性學習
- 淺談把“美”引進高中語文課堂
- 初中語文教學策略研究
- 詩趣——美的享受
- 讓漢語文課堂因精彩“導入”而“活”起來
- 淺談新課改下的初中語文教學
- 淺談小學作文輔導的一點體會
- “讀、說、寫”潤澤了課堂
- 淺談新課改下的初中語文教學(1)
- 淺談小學語文開放性閱讀教學
- 怎樣訓練一年級學生的識字能力
- 加強初中語文課外閱讀指導淺析
- 淺談提高學生語文素質之方法
- 中學語文閱讀的創(chuàng)新教學
- 淺談初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文自主合作學習方法初探
- 淺談如何讓語文課堂教學活躍起來
- 淺議初中語文教學中的美育
- 語文教學如何激起學生的興趣
- 識字的趣味鞏固
- 淺談語文教學
- 品味古典詩詞
- 小學語文教學要以學生為主體
- 淺議初中語文課堂教學措施
- 怎樣在教學中培養(yǎng)學生適應實際需要的語文能力
- 小學語文教學中德育的滲透
- 讓閱讀教學走向“悅讀”
- 在習作中訓練學生的語文綜合能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀興趣
- 淺談寫字教學
- 淺談怎樣培養(yǎng)小學生語文自學能力
- 小學低年級識字教學方法探索
- 試論語文創(chuàng)新教育
- 小學語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生質疑能力
- 淺談小學語文教學中的朗讀技巧
- 如何培養(yǎng)小學生寫作文
- 品讀感悟 讓語文課充滿靈氣
- 研究初中語文活動課之我見
- 突破時間瓶頸 打造高效課堂
- 語文教學中環(huán)境教育滲透初探
- 農(nóng)村小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)探微
- 新課改條件下語文教學法之淺談
外語學習
- 高職高專大學英語口語測試模式探析
- 如何促進學生綜合語言運用能力的全面發(fā)展
- 淺談如何指導學習初中英語
- 商務英語和商務文化對全球生意的影響
- 研究英語視聽說教學中的語用失誤
- 高中英語目錄任務型自主學習法探究
- 商務英語在國際電子商務的應用探討
- 新課標下英語單詞學習技巧的培養(yǎng)
- 如何掌握“多樣化”技巧
- 淺談新課程理念下初中英語課堂教學
- 商務英語教學的研究及方法
- 高、初中英語銜接的問題與對策
- 關于高考議論文寫作教學的建議
- 英語“語域”的涵義及運用原則
- 讓小學生樂學英語的教學策略談
- 加強英語學法指導提高學生英語素質
- 英語課堂中小組合作學習之我見
- 淺談如何提高高中生英語閱讀理解能力
- 一般普通高中英語教學之困惑
- 淺談初中英語教學中的后進生轉化問題
- 芻議合作探究在初中英語教學中的運用
數(shù)學信息
- 分類思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 淺談數(shù)學課堂教學的趣味性
- 獨特的數(shù)學之美
- 初中數(shù)學教學問題情境創(chuàng)設探微
- 淺談小學數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng)
- 梯度練習設計促高效課堂
- 數(shù)學教學中幼兒學習興趣的激發(fā)
- 初中平面幾何總復習之我見
- 數(shù)學“體驗性”學習的意義與方法
- 數(shù)學教學中中學生思維品質的有效培養(yǎng)
- 聯(lián)系學生生活實際搞好小學數(shù)學教學
- 在體驗活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學教學中的學習興趣
- 讓幼兒在主動探索中學習數(shù)學
- 淺談初中數(shù)學有效課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 淺談小學數(shù)學教師如何進行課堂提問的有效預設與課堂調控
- 淺析如何提高初中數(shù)學課堂教學質量
- 小議培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 數(shù)學課堂效率探究
- 操作·生成·發(fā)展
- 淺談如何讓小學生在數(shù)學學習中獲得持續(xù)發(fā)展
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析新課程背景下的數(shù)學課堂教學
- 淺談學生數(shù)學成績的考核
- 追根溯源,對癥下藥
- 復合函數(shù)定義域的求法
- 論中學數(shù)學的教學方法
- 淺談數(shù)學后進生的轉化工作
- 小學數(shù)學教學興趣培養(yǎng)之我見
- 淺談新課程理念下小學數(shù)學教學策略
- 淺談初中數(shù)學新課程教學
- 淺談初中數(shù)學教學中的素質教育
- 中職數(shù)學教學與專業(yè)課程間的交叉滲透
- 淺談初中數(shù)學課教學
- 淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談小學數(shù)學教學設計
- 方程的意義
科學教育
- 淺談物理實驗在物理教學中的作用
- 中學歷史教學中的思維方式的轉變
- 物理實驗教學是實施素質教育的重要途徑
- 海防通信部隊寬帶網(wǎng)絡建設芻議
- 網(wǎng)絡文化與我國社會主義現(xiàn)代化建設
- 關于幾種硬件抗干擾技術研究
- 現(xiàn)代教育技術與高中信息技術課程的整合
- 在化學教學中提高學生的審美素質
- 淺議培養(yǎng)初中學生學習物理興趣的策略
- 淺談中等職業(yè)學校計算機專業(yè)教學的現(xiàn)狀和改革對策
- 新形勢下的信息技術教學
- 初學電解質淺談
- 運用化學實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力探微
- 淺談在高中物理教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 淺談地理教學中的德育滲透
- 淺談化學教學中的德育滲透
- 初中物理教學反思
- 淺談中等職業(yè)學校《計算機應用基礎》的創(chuàng)新教育
- 淺談如何在職業(yè)學校中加強計算機教學
- 化學課堂教學中媒體的運用
- 淺談初中歷史課教學
- 從“楞次定律”的探究式教學談起
- 高中歷史教學策略的思考
- 淺談初中化學教學中的有效教學
文體活動
- 音樂中的世界 世界中的音樂
- 學生視角下探討中學體育教學疾病內源性致病因素及對策
- 賀蘭山巖畫中的原始體育圖像探源
- 談體育教學中意志品質的培養(yǎng)
- 西海固民間工藝美術存在形式的調查
- 實施“快樂體育教學”激發(fā)學生對體育的興趣
- 小學低年級音樂審美趣味培養(yǎng)的探索
- 學校教育中傳承體育類回族“非遺”的現(xiàn)狀分析
- 對青少年籃球運動力量素質訓練的探討
- 如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣
- 小議繪制壁畫裝飾性與繪畫性的結合
- 運用多媒體 讓音樂課堂“活”起來
- 淺談兒童美術與民間美術的關系
- 中學音樂教學的幾點思考
- 發(fā)揮課堂提問在體育教學中的作用
- 體育教學實施素質教育的策略
- 關于“高三體育水平考試”教學的幾點建議
- 新課程改革中對美術教學的幾點認識
為人師表
圖書檔案
農(nóng)業(yè)科技
- 論馬鈴薯產(chǎn)業(yè)
- 論如何促進馬鈴薯專業(yè)合作社的有效發(fā)展
- 從經(jīng)濟學視角淺析訂單農(nóng)業(yè)及定邊縣發(fā)展對策
- 思維決定高度
- 定邊縣馬鈴薯政策與相關農(nóng)戶福利問題分析
- 定邊縣馬鈴薯加工企業(yè)現(xiàn)狀分析及建議
- 淺談農(nóng)業(yè)電子商務的必要作用
- 淺析農(nóng)業(yè)中小型企業(yè)融資需求問題
- 淺析馬鈴薯加工業(yè)“十二五”規(guī)劃下的馬鈴薯種植機制
- 馬鈴薯產(chǎn)業(yè)政策與政策落實方法的科學選擇
- 淺析農(nóng)村專業(yè)合作社
- 定邊縣馬鈴薯深加工企業(yè)發(fā)展的可行性分析
學海述林
- 讀《你有權保持沉默》
- 員工情感特質與幫助同事行為之間關系探析
- 當前循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題及應對的方法
- 大學生兩型社會消費觀的構建
- “讀”到深處,“情”自生
- 金融服務促進縣域經(jīng)濟發(fā)展存在的問題與建議
- 道路工程瀝青混凝土施工質量控制策略分析
- 抓住學生心理,讓課堂插上和諧的翅膀
- 淺談供電用表自動抄表的方法和思考
- 淺說雙語教學走進學生心靈
- 如何讓學生自主探究學習
- 教師要充分發(fā)揮語文學科的特點 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識
- 關注小學生心理健康 上好小學心理活動課
- 淺談大樹的移植與栽培
- 如何發(fā)展幼兒口語表達能力
- 淺談初中語文教學中作文材料的積累
- “后進生”轉化教育
- 議幼兒園教育與家庭教育的關系
- 讓孩子學會交往
- 基于信息共享空間的協(xié)同服務
- 學生傷害事故責任的歸責原則和構成要件
- 如何提高養(yǎng)殖專業(yè)課的教學效果
- 怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力
- 青年數(shù)學教師要念好“四字經(jīng)”
- “活動單導學”模式下的課堂也是“后進生”的舞臺
- 怎樣建立數(shù)學模型
- 淺談高中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓孩子眼睛看到世界精彩
- 快樂體育教學下的課堂提問
- 在新課程理念中探討幼兒自主學習
- 淺談新課標下的高中數(shù)學創(chuàng)新教育
- 也談課改后非金屬元素及其化合物復習
- 科學課重在培養(yǎng)和促進學生創(chuàng)新
- 推行干部業(yè)績考核 促進工作跨越奮進

