現代教育技術與高中信息技術課程的整合

摘要：現代教育技術的應用，不僅改變著教育方式和教學過程，也改變著教師分析和處理教育教學問題的思路。對于廣大中小學教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，應理所當然地將教育技術能力作為學科專業發展的重要組成部分。信息技術教科書充分體現了教育技術與學科課程的整合，并設置了豐富多樣的主題式綜合活動，以提高學生的綜合素質，教師在教學中必須體現現代教育思想，以新的教學手段和教學方式來實踐自己的教學，促進學生學習方式的轉變。

關鍵詞：現代教育技術；信息技術；課程教學；新課改

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）08-0177-01

隨著現代教育技術的日益發展和成熟，現代教育技術與各學科課程的整合也日益為人們所關注，它被越來越廣泛的應用于學校的教學當中，在幫助教學活動的過程中，現代教育技術起著非常重要的作用。它將徹底改變傳統教學的過程和模式。所謂的現代教育技術就是以現代教育思想、理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為手段的教育技術，通過對教與學過程和教學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。信息技術既是一個獨立的學科，又是所有其它學科發展的基礎，本文就如何將現代教育技術與信息技術課程整合的問題進行探討，結合自己的教學經驗，談談幾點體會。

一 開設信息技術課程的目的

信息技術作為一門基礎學科，是學生在今后學習、工作與生活中有效解決問題的基礎，是學生在未來學習型社會中自我發展、持續發展的基礎。內容既包括信息技術的基礎知識，基本操作等技能性知識，也包括了應用信息技術解決實際問題的方法，以及信息技術在學習和生活中的應用，相關的權利義務、倫理道德、法律法規等，是為實現人的全面發展而設置，既能表現出基本的工具價值又能表現出豐富的文化價值，既有恰當而充實的技術內涵，又體現了科學精神，強化了人文精神。

二 將現代教育技術與信息技術課堂教學導入相融合

導入設計得巧妙，能激發學生的興趣，能調整學生的學習心態由 “要我學”轉為“我要學、我想學”，營造一種主動和諧的課堂教學氛圍。在信息課堂教學中，合理采用投影、錄像、多媒體等多種現代教育技術，通過生動形象、豐富多彩的圖片、動畫、視頻等，引起學生的注意——有利于轉變學習方式，激發學生的學習興趣和動機，例如在上《信息及其特征》這一課時，組織學生觀看視頻“劉翔獲得奧運會田徑110米欄項目金牌” 和動畫“赤壁之戰”，并讓學生舉例說明信息的特征，創設了輕松愉快的學習情境；又比如，在上《獲取網絡信息的策略和技巧》這一課時，利用網絡檢索信息，我事先提供各種網絡信息檢索方法并給出相應網址，讓學生在競賽中選擇展開，從而吸引學生對神奇的搜索引擎產生興趣等等，由此水到渠成地導入新課，學生容易進入學習狀態，學生的學習興趣就比較濃厚了。

三 運用現代教育技術，改變傳統的信息技術教學方式和學習方式

信息技術課程不僅是簡單地為了學習信息技術本身，還要培養學生利用信息技術解決問題的習慣和能力。要按照現代教育技術理念，在實際教學中要創設不同的情景任務進行教學，把檢索語數外等其它學科的問題或生活中遇到的實際問題作為學生的練習，任務驅動要有具體的實際意義，要針對不同的學生具有不同要求的任務，進行分層教學。

以多媒體教學和網絡教育為核心的現代教育技術在教育教學領域得到越來越廣泛的應用，教育技術為學生創造了一個網絡化的成長環境。學生隨時都可以瀏覽信息技術學習專題網站，如“文本信息的加工與表達”專題學習網站，沒有基礎的學生可以學習文本加工的基礎知識，通過觀看學習支持里的動畫教程獲得學習幫助，針對操作水平程度較高的同學提出了更高的任務要求，開拓其視野。在我們機房的教師機中安裝了極域教學軟件，開設了交流版塊，進行教學效果反饋，讓學生陳述自己對問題的不同想法，從而達到他們分享經驗、共享信息的目的。這樣，培養了學生對信息技術的自主學習能力，重視學生的自主活動，親身探究，改變了教學方式與學習方式，充分激發學生在學習中的主動性和創造性。

四 運用現代教育技術對信息技術課程進行科學地評價

教師要改變過去只注重學生學業成績的的考試評價方式，要尊重、關愛學生，讓后進生樹立自信，課程的評價要改變評價方式，注重發展性評價。利用現代教育技術構建多元化多樣化的新課程評價體系，在學生在學習“信息的加工與表達”這一模塊時，學生把創作的電子作品如：電子板報、統計表、多媒體作品等上傳到學習評價系統中，學生可以進行自評和互評，教師也可以進行評語認定。這樣就利于學生學習過程中形成性評價與終結性評價的有機結合，學生可以隨時對學習過程進行自我監視和自我反思，能夠反映學生學習與發展過程中的重要信息，使學生體驗到成功的喜悅，促進學生全面發展，使學生實現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的和諧發展。

總之，我們在教學中應用現代化教育技術可以更好地促進學生發展，更好地在教學中實踐新課程改革。

參考文獻

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