淺談中等職業學校計算機專業教學的現狀和改革對策

摘要：隨著經濟和計算機技術的不斷發展，中等職業學校的計算機專業發展受到了很大沖擊，本文針對目前中等職業學校計算機專業教學的現狀以及學生存在的問題，根據近十年來從事計算機課程教學的心得體會，談一些觀點和看法。

關鍵詞：計算機；教學；現狀；改革對策

【中圖分類號】 G718 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）08-0180-02

一 中等職業學校計算機專業教學的現狀

目前，中等職業學校生源質量逐年下滑，專業整體教學質量難以提高，實習就業的專業不對口等諸多因素造成了計算機專業的學生抱著學與不學一個樣先混兩年大兩歲好打工心態、計算機專業教師感嘆難教的嚴峻現實。讓家長、學校頭疼乃至全社會十分關注的網絡游戲對青少年的影響，讓不少初中階段喜歡上網玩游戲、厭學的學生被迫選擇職業學校時，一部分學生因喜歡網絡游戲而選擇計算機專業就讀。而學習計算機專業技能和玩網絡游戲可以說基本上是兩回事，學生在選擇專業時的少許熱情很快被沖淡，很快開始變本加厲的厭學、混學，并影響著周圍的同學。三年過去了，這部分拿著計算機專業畢業證的畢業生即使有相關專業的對口就業機會也不能抓住機會。職校的計算機專業辦學正在失去往日對學生及家長的吸引力和良好的社會影響。

二 中等職業學校計算機專業教學的改革對策

1.明確計算機專業定位

職業學校計算機專業對口的就業崗位主要有速錄師、辦公文秘、廣告制作、圖像處理、動畫制作、網站制作及系統維護等。這些崗位對從業人員專業技能方面的要求主要是軟件操作的熟練度，這些崗位需要的是能熟練使用某一類軟件的計算機操作員，也就是常所說的IT藍領。因此，職業學校計算機專業就要致力于培養具有操作員、高級操作員職業資格的計算機專業畢業生。例如：目前流行的網購，網店上陳列的漂亮商品都是經過圖像處理后效果較好的照片，大量的圖像處理工作需要大量的圖像處理操作員。大街小巷中琳瑯滿目的廣告宣傳，打開大型網站自動彈出的網頁圖片廣告和動畫廣告，大都是平面設計操作員、動畫制作操作員的作品。

2.合理安排課程

目前中職計算機專業課程根據就業一般分為三大板塊：辦公自動化板塊、多媒體應用技術板塊和計算機網絡技術及應用板塊。筆者認為：根據學生基礎、學習能力以及面向就業等實際情況，三大板塊中學校必須以辦公自動化板塊為基礎，加強基礎能力的培養。強化訓練漢字輸入，兩年在校期間的學習要求每個學生用專業漢字輸入法（五筆字型輸入法）看打輸入達到60字/分鐘的辦公文秘專業級應用水平，熟練掌握辦公自動化軟件的使用，獲得辦公軟件應用專項技能操作員職業資格，成績優秀的學生力爭通過考試取得高級操作員職業資格。三大板塊中的多媒體應用技術板塊和計算機網絡技術及應用板塊作為主干專業課程開設，讓每一位計算機專業的學生不欠缺相關的知識，不要求每一位學生樣樣精通，但一定要求每一位同學根據喜好和特長選擇一個板塊中的某一門課程學好、學精，并且畢業前報考相關專項的職業資格考試，取得操作員級職業資格。

對主干專業課程開設要講究內容、難度的逐步遞進，突破以往每門課一學期上完考試結業丟在一邊的模式。對學生感興趣、適合職校學生學習、影響學生就業、操作性強的主干專業課程，例如：Corel DRAW、Photoshop、Flash等，在一學期內學完教材的基本內容，學生對該軟件具有基本的操作能力后，下一學期繼續開設該門課程，進入提高階段的學習。提高階段學習選用職業資格考試配套的試題匯編作為教材。通過大量試題強化訓練，讓學生真正把這個軟件摸熟練，積累很多書本上無法直接用文字介紹的經驗，做到熟能生巧，讓學生成為這一軟件的操作使用能手，對同類軟件的操作學習打好觸類旁通的基礎，并且為參加相應軟件專項技能的中級技術、甚至高級技術職業技能鑒定考試做好充分的準備。

3.改革教學方法

要提高教學質量，教學方法是關鍵，教師在教學過程中必須進行教學方法改革，筆者建議：

（1）小班化教學。首先是班型控制在25-30人左右，班級教室每名學生都配備電腦，所有課程教學都在電腦上進行。學生在校學習期間，計算機操作水平會得到很大的提高。

（2）項目教學法。項目教學法的思路是先用后懂，邊用邊學，旨在引導學生先感興趣后主動學習，先發現問題后解決問題。在計算機專業課程教學中，有很多課程可以采用項目教學法。例如：OFFICE辦公軟件、網頁設計、網站建設等課程。通過項目教學法的實施，學生的操作能力、分析問題能力得到了很大的提高。但要注意的是，教師在確定項目的時候，要認真分析、組織。

4.加強實訓教學管理

計算機專業的多數學科大部分時間是在實訓環節完成的，確保實訓教學效果，加強實訓教學管理就顯得尤為重要。

首先，學校在計算機實訓教學方面應加大投入力度，原因有三點：其一、計算機軟硬件技術更新換代快，實驗實訓設備淘汰率高。其二、計算機專業實訓建設以前側重于買電腦，建機房，需建設具有真正功能的組裝維修實訓教室和網絡實訓教室。機房主要是用于軟件操作學科的教學，而計算機專業的男生普遍感興趣的計算機組裝與維修課程的實訓。其三，配置多媒體教學和監控管理軟件。學生在教室里上課，有經驗的教師一眼就能看出這個學生是否在認真聽講。而學生在機房上課時，每個學生面前一個顯示器，上課教師在前面講課、操作演示，學生在機器上在聽課沒有，在干什么，教師的課堂教學管理工作在講課時顯得心有余力而力不足，往往只有在講完后練習輔導期間才能兼顧到。目前市場上能實現教學過程監控管理的軟件有許多，學校可擇優安排，并引導教師在練習輔導時多巡查，這樣一定程度上確保了教師在講課時學生在聽，沒有人在下面做與學習無關的事，甚至是玩游戲。

5.加強師資培訓

計算機專業的改革應加強專業教師隊伍的培養，建設一支思想素質好、專業水平高、實踐能力強、結構合理，具有“雙師型”素質的師資隊伍。

（1）避免計算機教師在教室中進行單純理論化的講解，引導教師利用各種渠道，了解IT最新動態，告訴學生和引導學生，指導教師多花點時間做更有實際意義的備課活動和自我學習。

（2）利用暑期安排計算機專業課教師參加省級、國家級職教師資培訓，充分給予年青的新教師各類短中期培訓機會。

（3）鼓勵中青年教師參加技師、高級技師等職業資格考試和思科、微軟、CEAC等IT行業考證，并在政策上對獲取證書的教師給予支持。

參考文獻

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[2] 雷泓霈.以就業為導向的職業學校計算機教學模式探析，《黃河水利職業技術學院學報》，2010年第4期

[3] 齊愛朋.淺談新形勢下中職學校的計算機教學，《遼寧教育行政學院學報》，2011年第12期