高等職業教育融入新技術的途徑和方法

摘要：產業結構正在進行快速調整和優化升級，以高新技術為支撐的現代服務業和現代制造業成為經濟發展的主導產業，新技術的發展給高等職業教育帶來了新的機遇和挑戰，對高等職業教育人才培養質量和水平提出了新的要求，高等職業教育培養的高素質技能型人才是新技術的第一實踐者。高新技術可以提高企業的競爭力，高等職業教育融入新技術是社會的需要、學生成才的需要，也是解決高等職業院校學生就業的需要，文章詳細論述了高等職業教育融入新技術的必要性和各種方法。

關鍵詞：高等職業教育；新技術；高技能；現代企業

作者簡介：何福貴（1966-），男，山西忻州人，北京勞動保障職業學院安全工程系，副教授；張梅（1964-），女，北京人，北京勞動保障職業學院安全工程系，副教授。（北京#8194;100029）

基金項目：本文系北京市教育科學“十一五”規劃課題（課題編號：DEB10134）的研究成果。

中圖分類號：G710#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻標識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2012）01-0011-02

高等職業教育培養的高素質技能型人才，其人才培養目標是生產、建設、管理、服務第一線的高素質高技能人才，這種人才不僅要有過硬技術，而且要適應現代職業崗位及其技術變化與發展的需要。隨著現代科學技術的快速發展，新技術革命使產品、技術和服務更新加快。大約每一年左右，就有50%的設備和產品被更新，其中電子設備和產品更新換代更快。2011年兩會期間，全國人大代表沈志剛對于“用工荒”的深層原因有獨到的見解，認為這是中國長期以來職業教育嚴重滯后于產業發展造成的現象之一。高等職業教育人才的培養要滿足現代企業的需求，在高等職業教育培養人才的過程中，保持專業內容的及時更新是很重要的。

一、現代企業需要高技能人才

1.新技術驅動的現代企業

現代企業是知識和技術密集的高技術企業，隨著我國工業化進程的日益加快以及近年來新技術、新裝備、新工藝的迅猛發展，高技術企業是知識經濟時代增長的核心，能夠形成國民經濟發展的倍增效應，高新技術可以提高企業的競爭力。高新技術成為現代企業發展的靈魂和支柱。

2.現代企業需要高技能人才

高新技術可以提高企業的競爭力。高技能人才對經濟發展的重要性和緊迫性已是不爭的事實，越來越需要具有高技術的技能人才。而如何實現高質量、快節奏的培養高技能人才，是我們目前急需解決的問題，對職業教育的人才培養提出了更高的要求，高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，開發和利用好技能人才資源，培養一大批適應現代企業生產經營所需要的高技能人才是實施人才強國戰略、推動經濟持續健康發展的客觀要求。

二、高等職業教育培養滯后

1.課程滯后

目前，高等職業教育的課程設置是以崗位設置的，但課程體系的變化還不能滿足崗位的變化，和崗位需求還有一定的差距。

2.教材滯后

與此同時，高等職業教育教材建設相對滯后，由于專業教材的編寫、印刷發行的具有一定的周期，教材內容的更新在時間上存在滯后。學生在工作崗位上需要的新技術的教學內容在教材中找不到，有些實際工作中已經少用的內容卻在教材中占用大量篇幅。

3.師資滯后

培養高技能人才，教師是關鍵。目前，我國高等職業院校的教師隊伍中，由于職業教育的師資技術更新滯后企業技術更新的速度，專職教師欠缺最新的企業生產技術；部分教師只有理論而沒有實踐經驗，他們很少有實際操作經驗和企業生產第一線的經歷。

4.實訓設備滯后

現代科技技術發展很快，許多新技術是一邊應用、一邊發展。由于實訓設備從采購、安裝、調試需要一定的時間，所以最新的技術不能反映到學校的實訓設備中，只有在實地工作地點才能獲得最新的實用技術和較強技術創新能力。

三、高等職業教育需要新技術

改革開放以來，各級各類職業學校累計向社會輸送5000多萬名畢業生，培養了大批素質比較高的技術人員、管理人員、技工，為提高我國廣大勞動者的文化和職業技術素質作出了重要貢獻。

雖然我國是人力資源大國，但卻不是人力資源強國。只有加強高技能人才隊伍的建設，才能推動創新發展和實現科技成果向現實生產力的轉化。高等職業教育培養的高素質技能型人才，他們是生產領域新技術的第一實踐者，他們是創造新技術、傳遞新知識、傳授新技能的踐行者與執行者。

現代新技術革命已經把職業教育納入經濟發展的鏈條，優先發展職業教育，才能確保經濟鏈條的完整性，并促進經濟持續、高速、健康的發展。因此職業教育超前發展是發展經濟的重要前提，職業教育發展超前包括：

（1）高等職業教育需要更新先進的實訓設備，需要對教師隊伍不斷進行新技術培訓，因此其投資增長速度應超過經濟增長的速度，應為高等職業教育事業的發展提供雄厚的物質基礎。

（2）高等職業教育目標超前。教育目標應兼顧近期和遠期經濟發展的需要，使教育能適時、適切地為經濟建設服務。

（3）課程應當超前。課程內容既要反映科學的基礎性、學術性特點，又要與時代科技發展相聯系，及時反映科技發展的現狀，使課程趕上時代，超前發展。

高等職業教育，立足產業生產的基礎性、核心性環節，培養適用于現代企業的新技術、新技能、新工藝，適應于現代企業的高技能人才。

高等職業教育融入新技術是社會的需要，是學生成才的需要，也是解決高等職業院校學生就業的需要。對于高等職業院校學生而言，掌握現代新技術是生活之本，是立業之基，是發展之源。

四、高等職業教育融入新技術的方法

高等職業教育必須準確把握定位和發展方向，自覺承擔起服務國家經濟建設的時代責任，在實現“到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”國家教育發展戰略目標的偉大進程中發揮不可替代作用。

高等職業院校要把社會主義核心價值體系、現代企業優秀文化理念和先進技術融入人才培養全過程，強化職業道德和職業精神培養，促進學生知識、技能、職業素養協調發展。

1.觀念融入

時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代的車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地摒棄舊事物，積極地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。

作為高等職業教育的教師要站在貫徹落實黨的職業教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人才保證。

2.課程融入

高等職業教育課程的設置應以現代科學技術為基礎，對新技術的發展做出敏銳的反應；課程內容也不斷根據需要進行調整，及時把專業相關的新工藝和新技術融入到課程中，保持了課程的先進性。教學內容要突出職業適應性、體現先進性、實用性。

例如為了突出我院JAVA軟件方向軟件技術人才的培養特色，圍繞以真實的JAVA企業級開發項目的實施過程這條主線，開發基于項目實訓的優質專業核心課程，將JAVA企業級開發使用的主流先進技術融入課程。課程體系見圖1。

3.校企合作融入

《中國教育改革和發展綱要》指出：高等教育要“加強實踐環節的教學和訓練，發展同社會實際工作部門合作培養，促進教學、科研、生產三結合”。如果說，這種合作對于所有高等學校都十分需要，那么，對于高等職業技術院校則是不可或缺的基本條件，這是高等職業技術教育的基本屬性使然。

積極拓寬校企合作的渠道，引進企業新設備、新技術、新工藝、新方法來支持學校對學生的技能培養，實現專業與產業的對接。

4.職業技能競賽融入

技能大賽是一個風向標，大賽中出現的新工藝、新技術、新知識、新動向，正是行業、企業最大的需求點，只有及時跟蹤研究，適時調整教學計劃和課程設置，人才培養才能更加面向技能和就業，這對高職院校的教育教學工作和人才培養方案也提出了更高的要求。

2010年，北京勞動保障職業學院參加了北京市高等職業院校技能大賽5個項目：“樓宇智能化系統安裝與調試”、“嵌入式產品開發”、“計算機網絡組建與安全維護”、“汽車維修與故障排除”、“ 復雜部件造型、多軸聯動編程與加工”，獲一等獎6項、二等獎2項、三等獎1項，其中我院代表北京市參加全國職業院校技能大賽賽項“樓宇智能化系統安裝與調試”，取得了此賽項一等獎第一名的好成績。

例如“樓宇智能化系統安裝與調試”項目競賽的內容：對講門禁與室內安防系統、消防系統、視頻監控系統、綜合布線系統、DDC監控系統。根據圖紙進行對講門禁、安防、視頻監控、消防、綜合布線和DDC監控照明系統的設計、安裝、接線、編程調試和監控。

“嵌入式產品開發”項目競賽的內容：制作“探月車”，在大賽提供的模擬“月球環境”中行進，并對模擬“月球環境”中的地形標志物等進行探測，同時通過無線通訊發回探測數據和地形標志物圖像。

“計算機網絡組建與安全維護”項目競賽在內容設計上充分考慮網絡發展，結合三網融合（互聯網、通信網、廣播電視網）的發展趨勢，將構建語音網絡、無線網絡與有線網絡的互聯互通以及語音傳輸等作為考查內容。

2011年由筆者負責我院代表北京市參加了“2011年全國職業院校技能大賽”高職組機器人技術應用賽項，獲得此賽項的三等獎。

這些職業技能大賽都包含行業的最新技術，通過職業技能競賽，學校購買了新技術的競賽設備，更新了學校的實訓設備，教師通過指導職業技能競賽，掌握了行業企業的先進技術；學生通過參加職業技能競賽，技能和素質得到了很大得提高。

站在新的歷史起點上，高職教育正處于內涵發展的關鍵階段，高等職業教育應培養能適應現代企業的高技能和高素質人才，應從企業需求和崗位職業能力標準出發進行教學改革，并通過理論知識與生產實踐相結合，將新知識、新技術融入教學，促進教育教學質量提高，這是培養新時代高技能型人才的重要途徑。

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（責任編輯：麻劍飛）