中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G416

教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的主體力量，其素質(zhì)水平、觀(guān)念直接影響著學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想，影響著教學(xué)質(zhì)量的水平，關(guān)系到所培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和發(fā)展方向。特別是人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以后，高科技迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮鋪天蓋地、滾滾而來(lái)，這就對(duì)當(dāng)今的教育提出了許多新的課題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為新形勢(shì)下的中小學(xué)教師必須具備較高的素養(yǎng)才能肩負(fù)起歷史賦予的重任，才能培養(yǎng)和造就出社會(huì)發(fā)展所需要的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格人才。筆者認(rèn)為作人師必須具備以下幾方面的素質(zhì)：

一、教師必須具備優(yōu)良的思想道德品質(zhì)

首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是從事教育勞動(dòng)的教師必須遵守的職業(yè)道德。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)有高度的歷史責(zé)任感，并愿將自己的知識(shí)和才華無(wú)私的奉獻(xiàn)社會(huì)。如果一個(gè)教師不熱愛(ài)教育事業(yè)，那么他的積極性、創(chuàng)造性及教育才能就不可能得到充分的發(fā)揮，更談不上為人師表，勤于進(jìn)取，精通業(yè)務(wù)，甚至?xí)`人子弟。

教師對(duì)教育的熱愛(ài)，直接表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。蘇霍姆林斯基指出：\"教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。\"可見(jiàn)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的真正熱愛(ài)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生有真正的教育。二、教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心

衡量教師素質(zhì)的第一要義是教師責(zé)任感、事業(yè)心的強(qiáng)弱。在對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中，他們都將有\(zhòng)"責(zé)任感\(zhòng)"作為優(yōu)秀教師的第一特征。作為教師應(yīng)對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，教師育人應(yīng)面向全體學(xué)生。應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師對(duì)學(xué)生不能感情用事、厚此薄彼，學(xué)校教育中并不應(yīng)存在被遺忘的\"角落\"。我們現(xiàn)行的教學(xué)形式是教師的\"包級(jí)制\"，而學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程是\"流水式\"，一旦有不合格的學(xué)生出現(xiàn)，很難分清是哪位教師的責(zé)任，教師實(shí)際上是處于\"無(wú)責(zé)任\"的位置上，因此，教師的責(zé)任是立足現(xiàn)今、放眼未來(lái)。教師應(yīng)對(duì)所授的知識(shí)負(fù)責(zé)，知識(shí)只有被內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力才算完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。教師的責(zé)任感、事業(yè)心必將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，只有具有強(qiáng)烈責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出高度負(fù)責(zé)的學(xué)生。

三、今天的教師必須有科學(xué)的教育思想

科學(xué)的教育思想包含正確的人才觀(guān)、全面的質(zhì)量觀(guān)、科學(xué)的教育觀(guān)。

1、正確的人才觀(guān)。李白曾說(shuō)過(guò)\"天生我才必有用\"，要樹(shù)立廣義的人才觀(guān)，要人盡其才，物盡其用。現(xiàn)代的教育就必須有正確人才觀(guān)，華羅庚是人才，姚明也是人才，只是從事的職業(yè)不同。姚明也讓世界認(rèn)識(shí)了中國(guó)。著名廚師黃老傻也是人才，他把中國(guó)的飲食文明推

向世界，錢(qián)學(xué)森是名人，時(shí)傳祥也是名人，都是共和國(guó)的功臣，他們都是國(guó)家和社會(huì)不可多得的人才，區(qū)別在于他們是不同領(lǐng)域的人才。今天的教師必須有正確人才觀(guān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，多方成才。

2、全面的質(zhì)量觀(guān)。有句廣告說(shuō)的好\"沒(méi)有最好只有更好\"，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生的質(zhì)量素質(zhì)，學(xué)生潛在的發(fā)展。教育質(zhì)量的潛能，要看他的內(nèi)趨力，要面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展，要有全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)。

3、科學(xué)的教育觀(guān)。學(xué)生是主體，教師要為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造最優(yōu)條件，要做到有教無(wú)類(lèi)，還有因材施教，要用系統(tǒng)論觀(guān)點(diǎn)分析教育，對(duì)學(xué)生，要開(kāi)發(fā)非智力因素，要有現(xiàn)代的教育觀(guān)點(diǎn)，教育是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，而審美就是教師的教育觀(guān)。

四、保持心理健康是教師重要的素質(zhì)

作為教師，修身養(yǎng)性、人格修煉不可或缺的是教師本人的心理健康。心理不健康的教師影響所及，不獨(dú)個(gè)人煩惱無(wú)窮，且會(huì)誤盡天下蒼生。\"你要教育學(xué)生成為什么樣的人，你自己首先成為這樣的人\"（車(chē)爾尼雪夫斯基），要培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，教師本人首先要有健康的心理。教師要做到心理健康，第一是要擁有心理容量，克服心理偏見(jiàn)，能夠容忍學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，忍讓學(xué)生的\"挑釁\"。一個(gè)人的生活質(zhì)量愈高，生命的力度愈堅(jiān)強(qiáng)；精神王國(guó)愈豐富，心理邊界愈遼闊。這就要求教師提高自己的生活質(zhì)量，擴(kuò)展自己的精神世界。第二要保持穩(wěn)定的情緒，經(jīng)得起挫折磨難，決不允許將自己的個(gè)人不幸轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，將一己的私怨發(fā)泄給學(xué)生，將莫名的火氣遷怒于學(xué)生。始終要將思考的快樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生。第三永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀(guān)的心境，每天都高高興興地上班，高高興興地生活在兒童青少年中間，不斷追求事業(yè)上的成就，以\"教不出好學(xué)生，就不是好教師\"自勉。這樣，一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界、敞開(kāi)胸懷能容納整個(gè)宇宙的教師就會(huì)成為學(xué)生心目中的理想教師了。

五、現(xiàn)代教師的知識(shí)必須時(shí)時(shí)更新

知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)\"生有涯，而知無(wú)涯\"的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。古人曾說(shuō)過(guò)\"十年秀才如糞土\"，而今天的教師要想給學(xué)生知識(shí)，就必須跟上時(shí)代步伐，要不斷學(xué)習(xí)，不斷的\"補(bǔ)腦\"，不斷的\"充電\"。要給學(xué)生一杯水，教師要有自來(lái)水，而不是傳統(tǒng)上的

一桶水、一缸水，要有知識(shí)的源頭，要更新知識(shí)，更新觀(guān)念，要善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于充實(shí)和完善，有一句話(huà)說(shuō)：教學(xué)相長(zhǎng)，教師首先要長(zhǎng)，就必須時(shí)時(shí)更新知識(shí)。

六、教師必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育和未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，既要有豐富的知識(shí)，又必須具有創(chuàng)新意識(shí)。要有創(chuàng)新意識(shí)，必須有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底、迅速靈巧的理解能力、科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想，注重新知識(shí)、新信息的獲取，不斷更新觀(guān)念、更新知識(shí)。要扎扎實(shí)實(shí)地做好教育科研工作，選好科研課題。在針對(duì)當(dāng)前的教育弊端、深化教育教學(xué)改革中，積極探索具體實(shí)施的有效\"載體\"。要力爭(zhēng)做到一專(zhuān)多能，能夠教一門(mén)必修課，能夠帶一個(gè)學(xué)科活動(dòng)小組，能夠勝任班主任工作，善于做學(xué)生的思想工作，只有站得高的教師，才能具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

七、現(xiàn)代教師必須掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段

新一輪課程改革要求教師必須具備現(xiàn)代素質(zhì)，教師必須會(huì)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，即會(huì)利用微機(jī)、錄像、多媒體等電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，其實(shí)質(zhì)就是一種革命，一種現(xiàn)代素質(zhì)的革命，是現(xiàn)代教育的新要求，所以教師就必須會(huì)使用，而且會(huì)創(chuàng)造性的應(yīng)用。

總之，要想培養(yǎng)億萬(wàn)個(gè)具有高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于廣大教師，必須學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略目光，看待自己從事的教育事業(yè)，清楚的認(rèn)識(shí)到\"百年大計(jì)，教育為本\"的戰(zhàn)略思想，從而增強(qiáng)育時(shí)代新人的緊迫感、責(zé)任感和使命感。要不斷更新教育觀(guān)念，改革教育方法，提高自身素質(zhì)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐和要求。