多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：伴隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響越來(lái)越大。本文從多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用出發(fā)，闡述了如何在高中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)。該研究對(duì)高中美術(shù)教學(xué)有一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中；美術(shù)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6

伴隨著計(jì)算機(jī)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的使用，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生以及不同教學(xué)科目的作用存在著一定的區(qū)別，本文對(duì)多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的探討。

一、多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用

從多媒體技術(shù)本身來(lái)看，其所具有的圖像、聲音以及動(dòng)畫(huà)載入等特點(diǎn)能夠極大的提高教學(xué)內(nèi)容的直觀感，激發(fā)學(xué)生的新鮮感與求知欲，進(jìn)而充分展示美術(shù)教學(xué)中所要體現(xiàn)的意境美與藝術(shù)美。從本校的高中美術(shù)教學(xué)來(lái)看，多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)為以下內(nèi)容：

1.激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)其所具有的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)綜合起來(lái)的立體感受，讓學(xué)生能夠直觀的參與到美術(shù)教學(xué)中。學(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)所展示出來(lái)的畫(huà)面與旋律來(lái)增加自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解力，進(jìn)而有效的激發(fā)自身的審美欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.提供開(kāi)放的信息資源

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，使得眾多的信息資源打破了空間、時(shí)間以及地域等的限制，這促使高中美術(shù)教學(xué)也可以獲得較多開(kāi)放的信息資源。多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用就可以通過(guò)這些開(kāi)放資源的利用，擺脫受教師自身知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)限制的局限，而取得更多的教學(xué)資源，進(jìn)而有效的提升高中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

3.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，能夠有效的節(jié)約教師在板書(shū)等方面所耗費(fèi)的時(shí)間，進(jìn)而使得教師能夠利用所節(jié)約下來(lái)的時(shí)間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以美術(shù)課中工藝與設(shè)計(jì)教學(xué)為例，傳統(tǒng)的教學(xué)中需要教師通過(guò)大量的手工示范畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中稍有不慎就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)繪圖工具與編輯命令的應(yīng)用，能夠便捷的進(jìn)行演示，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

除此以外，在高中美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)多媒體技術(shù)所具有的交互功能的應(yīng)用，能夠提高教學(xué)過(guò)程中師生的溝通效果，進(jìn)而有效的加深學(xué)生對(duì)教師所講授內(nèi)容的理解，并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的提升。

二、多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

從上文的論述可以看出，多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中有著良好的作用。正因?yàn)槿绱耍咧忻佬g(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)呈增加的趨勢(shì)。結(jié)合筆者的實(shí)踐，本文確立以下多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

1.多媒體技術(shù)在備課中的應(yīng)用

高中美術(shù)教師在備課的過(guò)程中，以學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程為基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過(guò)程中結(jié)合多媒體技術(shù)所具有的特點(diǎn)，進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。美術(shù)與其他教學(xué)科目相比，教學(xué)資料的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有著更重要的影響，這就決定了教師在備課過(guò)程中可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集，并在資料收集的基礎(chǔ)上制作課堂教學(xué)所需要的幻燈片、課件等。通過(guò)多媒體技術(shù)在備課過(guò)程中的應(yīng)用，將不同的教學(xué)資料進(jìn)行有效整合，進(jìn)而為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定必要的基礎(chǔ)。

2.多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠拉近美術(shù)作品與理論教學(xué)等與學(xué)生之間的距離，進(jìn)而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。以美術(shù)作品欣賞的課堂教學(xué)為例，教師可以通過(guò)作品展示讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品進(jìn)行全面的了解，如在20世紀(jì)美術(shù)欣賞課的課堂教學(xué)中，美術(shù)教師可以在課堂教學(xué)中，對(duì)世界大戰(zhàn)以及工業(yè)革命等情景進(jìn)行播放，為學(xué)生自主欣賞奠定必要的基礎(chǔ)，進(jìn)而加強(qiáng)美術(shù)、歷史以及政治等之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

3.多媒體技術(shù)在作業(yè)中的應(yīng)用

在高中美術(shù)教學(xué)中，還可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在對(duì)學(xué)生的作業(yè)分析中。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將不同學(xué)生的作品進(jìn)行展示，通過(guò)作品的對(duì)比分析來(lái)提高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作等方面的理解能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。教師還可以以此為基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。除此以外，多媒體技術(shù)還可以應(yīng)用在作業(yè)布置方面，如教師可以通過(guò)設(shè)定題目的方式，讓學(xué)生通過(guò)電腦上的分工合作，或者利用搜索工具來(lái)確定如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

4.多媒體技術(shù)在學(xué)習(xí)平臺(tái)中的應(yīng)用

對(duì)于高中美術(shù)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)所提供的虛擬的教學(xué)環(huán)境能夠在某種程度上替代美術(shù)參觀教學(xué)。換句話說(shuō)，多媒體技術(shù)給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)多媒體技術(shù)所提供的虛擬的教學(xué)環(huán)境對(duì)自然界與社會(huì)生活中的人或者事物等進(jìn)行觀察，進(jìn)而在鞏固原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加自身在美術(shù)方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。多媒體技術(shù)能夠提供給學(xué)生美術(shù)展覽、觀察植物、觀察動(dòng)物、觀察人物等諸多豐富的內(nèi)容，進(jìn)而有效激發(fā)了學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這就決定了高中美術(shù)教師，應(yīng)結(jié)合多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)兩者的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，合理的確定多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用方式，進(jìn)而有效的促進(jìn)自身教學(xué)質(zhì)量的提高。

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