春雨潤物細無聲

【摘要】\"提高學生的技術素養\"是我們教授通用技術課程時的思想基點和出發點，如何在教學過程中有效地提高學生的技術素養，是擺在絕大多數通用技術教師面前的難題。

【關鍵詞】技術素養；課件；教學載體

中圖分類號：G633.93

\"提高學生的技術素養\"是我們教授通用技術課程時的思想基點和出發點，如何在教學過程中有效地提高學生的技術素養，是擺在絕大多數通用技術教師面前的難題。而如何將技術素養自然地貫穿在教學過程中，大家都會感到頭痛。稍不注意，通用技術課就可能會上偏，可能會上成以強調專業技術為主的勞動技術課，也可能上成脫離實際應用的純理論課，這些都不能最有效地提高學生的技術素養。

如何才能將技術素養自然地貫穿在教學過程中，為了回答這個問題，首先要清楚技術素養的內涵。技術素養的內涵包括掌握一些技術的基礎知識和基本技能，同時還包括會運用技術及設計的一般思想方法進行技術探究和解決實際問題的能力；包括學生有正確的技術觀和較強的技術創新意識和能力；也包括學生有積極、負責、安全地使用技術的行為習慣。技術素養的這些深刻內涵，會影響到學生的終生，更關系到中華民族未來技術人才的素質，教師要在教學過程中不斷地滲透這些內涵，才能使學生的技術素養真正地獲得提高。

那么如何才能在教學中潛移默化地提高學生的技術素養，下面我談談在教學實踐中的一些體會：

一、在教學準備階段，需精心準備課件

在備課階段，首先認真分析教學目標，對各節進行教學目標分析，以確定當前教學的\"主題\"，然后在此基礎上精心準備課件，課件包括制作多媒體課件和實物教具，以提高教學效率。

1、精心選擇并制作多媒體課件

由于通用技術內容繁雜而多面，需要在有限的時間內傳遞大量的信息。這時多媒體展示就是一種較好的選擇，這就要求教師精心選擇并制作多媒體課件。教師平時要注意多方收集資料，例如我在教授《穩固結構的探析》一課中為了引入新課，用\"四海大廈周圍高矗的廣告牌圖片\"來提醒學生穩固結構的重要性，這些圖片都是我業余時間去拍攝的，可以說在小范圍的在校園里能收集素材，馬路上、公園里、逛超市時也都可以留心收集素材。當然網上的一些好的素材也可為我所用。素材準備好后，教師還要熟練地使用一些圖像軟件加工素材，我就用FLASH做過\"電冰箱的工作原理\"動畫，也用3DMAX做過\"剖視圖的形成\"動畫，學生易于接受，對教學收到了好的效果。

2、經常自制實物教具

有時有些晦澀的內容需要用實物教具來演示，才能收到好的效果。這時就需要教師經常自制一些合適的教具。例如講授《控制的手段與應用》一節時，我就用一些電子元件做了一套\"聲光控模擬電路\"；講到《工作過程與方式》時我把\"拆解的家庭用壓力鍋\"都帶到課堂上，拆開來給學生看；講到《穩固結構》時我自制了\"不倒翁\"、\"A字形梯\"等教具。這些實物教具一拿出來，學生都喜歡，下課了學生還愛擺弄這些教具，從中也掌握了知識。

二、在教學過程中，多采用探究式教學方法，并選擇適合學生動手的教學載體

1、多采用探究式教學方法

如何調動學生的積極性？可能是擺在每個通用技術老師面前的難題。我在教授每一個知識點之前，都喜歡安排學生親身做一個技術探究。每堂課采用一個探究式的導入，這樣可把枯燥的講授，變成學生的發現。老師引導、啟發學生，讓學生在實踐中領悟技術和它的思想方法，從而提高學生的技術素養。例如在講授《人機關系》時，我讓學生自已找教室里有多少不合理的人機關系，學生一開始一個都找不出來，最后能爭著發言，我讓一位學生記錄，最后能找出幾十條不合理的人機關系；在講授《穩固結構的探析》時，我讓學生探究\"有多少種把雞蛋立在桌面上的方案\"，列舉出了許多影響結構穩定性的因素。總之，通過技術探究的實驗，激發學生探究熱情，促進學生掌握相關知識。

2、選擇適合學生動手的教學載體

通用技術教師在教學中，一定要把握好老師講授與學生動手的度。如果一味地講授，再好的內容，學生也會反感。并且通用技術是一個實踐性、應用性很強的學科，所以每節課最好都設計一些動手的環節。這樣既充分調動了學生的積極性，并且也提高學生的動手能力，使不同技術素質的學生的動手能力得到提高。

同時，除了在每節課設計一些小的動手環節以外，教師最好在每一單元都能設計出一個貫穿整個教學單元動手的載體。例如我在講授《系統與設計》這一單元中，采用了\"水火箭\"這一動手載體做為貫穿整個單元教學的一條線索，學生可以在一段時間內，持續地關注教學內容，從而達到了好的效果。

三、授課內容要注意聯系實際，并且也鼓勵學生面向實際，解決實際問題

1、教學過程中經常從實際取材教學

通用技術是高度綜合應用的一門課程，授課內容要注意聯系實際，從實際中取材教學，這樣才能使教學有新意，才能提高學生解決實際問題的能力。生活中\"落地電風扇\"、\"課桌椅的支撐腳\"、\"照相機的支撐架\"、\"校園草坪上的音響\"、\"肯德基坐椅的大小和顏色\"，這些實例都被用來教學，學生易于接受。

2、鼓勵學生面向實際，解決實際問題

同時我也要求學生要留心觀察周圍的一切，處處留意技術現象，這樣眼中的世界到處都充滿了技術的氣息。有時我夸張地講：《黑客帝國》里的里奧眼里全是計算機的數據流，而同學們眼里應該全是技術流，處處皆技術。我教育學生在日常中要有強烈的技術創新意識，還強調學生在現實中要有積極、負責、安全地使用技術的行為習慣。一旦教師把這種創新意識和行為習慣傳給了學生，學生是終生的受益者。這種創新意識和行為習慣，其實對學生的高考也有較好的遷移作用，大家可以看看最近幾年的一些高考題，都是與實際聯系很緊密的。

總之，技術素養的提高，是教師在每一節課中慢慢滲透的，就像春雨一樣潤物細無聲。我做為一名通用技術教師，希望和大家共同探索，努力提高學生的技術素養。