受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

【摘要】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高校教育改革的深入推進(jìn)，如今受資助大學(xué)生的數(shù)量不斷上升。同時(shí)，為了回報(bào)社會(huì)，他們通過(guò)學(xué)校或社會(huì)組織的方式積極地投身到公益活動(dòng)當(dāng)中。其參加公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是影響其在公益活動(dòng)中的服務(wù)質(zhì)量的重要因素，同時(shí)也反映了受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)的價(jià)值取向。為了更好地引導(dǎo)受資助大學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，回報(bào)國(guó)家和社會(huì)，筆者對(duì)廣西大學(xué)的受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查分析。

【關(guān)鍵詞】受資助大學(xué)生動(dòng)機(jī)公益活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）06－0012－02

動(dòng)機(jī)就是在自我調(diào)節(jié)的作用下，個(gè)體使自身的內(nèi)在要求（本能、需要、驅(qū)力等）與外在誘因（目標(biāo)、獎(jiǎng)懲等）相協(xié)調(diào)，從而形成激發(fā)、維持行為的動(dòng)力因素。了解受資助大學(xué)生在參與公益活動(dòng)中的積極動(dòng)機(jī)和消極動(dòng)機(jī)，在組織受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)時(shí)采取針對(duì)性的措施，強(qiáng)化其積極動(dòng)機(jī)，減少和消除消極動(dòng)機(jī)，使更多受資助大學(xué)生參與到公益事業(yè)中來(lái)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)受資助大學(xué)生的感恩意識(shí)，參與到回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的具體實(shí)踐中具有重要的意義。筆者對(duì)廣西大學(xué)353名受資助大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)其中25名學(xué)生及公益社團(tuán)學(xué)生干部進(jìn)行了深度訪談。

一 調(diào)查結(jié)果

1．積極動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

調(diào)查受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)采用選擇預(yù)選答案和自行補(bǔ)充的方式獲取結(jié)果。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，促使受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)有：知恩圖報(bào)、利他精神（幫助他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任）、學(xué)習(xí)到新知識(shí)、學(xué)校壓力（教師號(hào)召，周?chē)瑢W(xué)、朋友、參與等）、相關(guān)單位給予的表彰、擴(kuò)大人際交往圈、獲得相關(guān)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格等。

2．消極動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

消極動(dòng)機(jī)的調(diào)查同樣采用選擇答案和自行補(bǔ)充的方式進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消極動(dòng)機(jī)主要有：活動(dòng)沒(méi)有新意、對(duì)活動(dòng)具體內(nèi)容不了解（開(kāi)展活動(dòng)的目的、時(shí)間和地點(diǎn)等不明確，對(duì)人員的條件要求不清楚）、活動(dòng)中缺乏較好的管理（組織、考核）方式、不方便（時(shí)間不允許、條件不方便）、需要自己出費(fèi)用等。

二 調(diào)查結(jié)果討論

1．積極動(dòng)機(jī)應(yīng)加強(qiáng)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，應(yīng)對(duì)積極動(dòng)機(jī)予以加強(qiáng)。針對(duì)具體情況，討論結(jié)果如下：

（1）知恩圖報(bào)。加強(qiáng)感恩意識(shí)教育，幾乎所有的同學(xué)都選擇了“知恩圖報(bào)”作為參與公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)之一。這說(shuō)明受資助大學(xué)生心里認(rèn)可感恩行為是正確的，但在自己身上，卻不知如何表達(dá)。感恩意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)校主抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。將感恩意識(shí)樹(shù)立在全體學(xué)生的意識(shí)中，才能更好地讓受資助大學(xué)生主動(dòng)感恩。因此，舉辦各類(lèi)感恩主題教育活動(dòng)是非常重要的。演講、DV大賽等各種以感恩為主題的比賽形式；宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化，從對(duì)父母感恩開(kāi)始，使感恩意識(shí)扎根學(xué)生心里；還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)感恩教育主題課堂、班會(huì)教育、集體感恩活動(dòng)等，使感恩行為日常化、大眾化，讓受資助大學(xué)生擺脫心理負(fù)擔(dān)。

（2）利他精神。在促使受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)的積極動(dòng)機(jī)中，為社會(huì)、為有需要的人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，把參與公益活動(dòng)作為一種社會(huì)責(zé)任的動(dòng)機(jī)占參與調(diào)查同學(xué)的58.41%。當(dāng)人們意識(shí)到自己被需要、自己的付出對(duì)別人意義重大時(shí)，會(huì)感到光榮和自豪，會(huì)更加積極地投身到公益活動(dòng)中去。盡管在訪談中有部分同學(xué)提出不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為部分受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)潛藏著自私成分，如通過(guò)公益活動(dòng)（如東盟博覽會(huì)志愿者）使自我感覺(jué)高人一等，加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)和獲取自豪感。但是利他精神仍然應(yīng)該繼續(xù)作為一種針對(duì)大多數(shù)人的有意義的宣傳和呼吁。只是在開(kāi)展公益活動(dòng)過(guò)程中更應(yīng)該細(xì)致地對(duì)待可能潛藏在利他精神背后的自私因素，盡可能地去滿足其需求，如給予參與者相應(yīng)的佩戴標(biāo)志，在一定范圍內(nèi)公布參與者姓名，組織參與者集體活動(dòng)，以及采取其他合適的方式讓參與者得到更多的社會(huì)關(guān)注和認(rèn)可。一方面滿足了這部分參與者的需求，能夠更好地留住這部分參與者，另一方面也能吸引更多的人以他們?yōu)榘駱樱尤氲絽⑴c公益活動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)。

（3）學(xué)習(xí)新知識(shí)。實(shí)踐表明，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之外參與公益活動(dòng)，可以獲得組織整合、協(xié)調(diào)矛盾和解決問(wèn)題的能力，也可以在相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到新的知識(shí)，可以在活動(dòng)過(guò)程中獲得自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從初期的簡(jiǎn)單參與到組織策劃公益活動(dòng)，這一過(guò)程本身就是對(duì)參與者的一個(gè)培訓(xùn)鍛煉過(guò)程。除此之外，相關(guān)社團(tuán)在組織公益活動(dòng)時(shí)，會(huì)有相應(yīng)的培訓(xùn)，如禮儀、辦事程序甚至專(zhuān)業(yè)技能等，因此，在公益活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)重視服務(wù)者的自身能力的提高，多提供一些鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓服務(wù)者感覺(jué)到勞有所獲。

（4）組織或群體壓力。組織或群體壓力是影響部分受資助大學(xué)生參與動(dòng)機(jī)的重要因素。例如，部分受資助大學(xué)生可能是由于社會(huì)壓力或?qū)W校的號(hào)召鼓勵(lì)而參與公益活動(dòng)的，其動(dòng)機(jī)除了追求德行的自我修煉之外，還存在以此體現(xiàn)自己積極向組織靠攏、博得教師及學(xué)校贊賞的可能。如有同學(xué)認(rèn)為參加公益活動(dòng)，能夠更早地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。以獻(xiàn)血為例，國(guó)外有研究報(bào)道指出，多達(dá)56%的人承認(rèn)周?chē)说膲毫κ瞧鋮⒓荧I(xiàn)血的唯一原因。可見(jiàn)，組織對(duì)個(gè)人的控制或群體壓力對(duì)部分受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)行為產(chǎn)生重要影響。因此，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造好受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)的組織氛圍，在組織的帶動(dòng)下，讓這一部分大學(xué)生由環(huán)境影響轉(zhuǎn)變到自主參加公益活動(dòng)。

（5）獲得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)的另一重要?jiǎng)訖C(jī)是對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金的渴望，如廣西大學(xué)現(xiàn)在已有的國(guó)家及社會(huì)類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金有近一半是需要申請(qǐng)者有參與公益活動(dòng)的經(jīng)歷或者當(dāng)選者必須完成一定時(shí)間的公益服務(wù)。為了能夠在來(lái)年有資格參加此類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選，部分受資助大學(xué)生加入到了公益活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)此類(lèi)動(dòng)機(jī)，我們討論的結(jié)果是：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)資助體系對(duì)公益活動(dòng)的影響，使受資助大學(xué)生的思想意識(shí)能轉(zhuǎn)變到參加公益活動(dòng)是其義務(wù)這一動(dòng)機(jī)上來(lái)。

2．消極動(dòng)機(jī)需減少和消除

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，消極動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因主要有以下三方面：

（1）活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意。消極動(dòng)機(jī)中最重要的一點(diǎn)是認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，為此原因不愿參加者占56.64%。目前社會(huì)團(tuán)體及廣西大學(xué)各公益社團(tuán)號(hào)召組織的活動(dòng)以關(guān)注弱勢(shì)群體為主。不少同學(xué)認(rèn)為到敬老院、孤兒院打掃衛(wèi)生、到公園撿垃圾等工作“缺乏技術(shù)含量，做得沒(méi)什么意思”“感覺(jué)有點(diǎn)掉價(jià)，怕碰到熟人”。針對(duì)這種情況，應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)的活動(dòng)指導(dǎo)，讓活動(dòng)組織者在策劃活動(dòng)時(shí)盡量將活動(dòng)內(nèi)容活躍化，在完成相關(guān)單位要求完成的任務(wù)外，增加一些環(huán)節(jié)讓同學(xué)們覺(jué)得有一定挑戰(zhàn)性，使其完成后有成就感。

（2）對(duì)活動(dòng)具體內(nèi)容不了解。換言之，這是因?yàn)楣婊顒?dòng)的宣傳工作沒(méi)有做到位才使許多同學(xué)錯(cuò)過(guò)了公益活動(dòng)的報(bào)名招募。這是許多同學(xué)沒(méi)有參加公益活動(dòng)的又一具有重大影響的消極因素。一個(gè)社團(tuán)要開(kāi)展一項(xiàng)公益活動(dòng)，可能會(huì)召開(kāi)社團(tuán)干部會(huì)議布置相關(guān)工作，一環(huán)接一環(huán)的工作任務(wù)布置為其主要工作方式，這就使很多在工作線路以外的同學(xué)對(duì)于活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容了解不清。對(duì)此，應(yīng)該增加更多的宣傳途徑，除了常見(jiàn)的海報(bào)宣傳以外，還應(yīng)建立目前大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳途徑，如微博、博客、論壇等，通過(guò)這些形式，讓更多的同學(xué)清晰地了解活動(dòng)的內(nèi)容，也能更好地調(diào)動(dòng)其參與積極性。

（3）活動(dòng)中缺乏較好的管理。這一點(diǎn)在本次調(diào)查的消極動(dòng)機(jī)中位列第三。有些學(xué)生僅僅是參加公益活動(dòng)而沒(méi)有認(rèn)真工作，抱著“只要參加了就行”的心態(tài)，嚴(yán)重打擊了想好好參與服務(wù)的同學(xué)的積極性。為了避免這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生，相關(guān)組織應(yīng)該做好完善的考評(píng)體系，做好思想教育工作，不讓公益活動(dòng)淪為功利活動(dòng)。

此外，時(shí)間不合適和需要開(kāi)支經(jīng)費(fèi)也阻礙了部分受資助大學(xué)生參加公益活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)的解決還需要得到社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校等組織的支持。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在組織受資助大學(xué)生參與公益活動(dòng)的工作中，教育、引導(dǎo)與宣傳工作都是較重要的環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)營(yíng)造良好的氛圍，不斷鞏固積極動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用，消除和減弱消極動(dòng)機(jī)，使更多受資助大學(xué)生能自主參與公益活動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)其他大學(xué)生參與到其中來(lái)，從而形成全員感恩的良好社會(huì)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)

［1］張愛(ài)卿.動(dòng)機(jī)論［M］.武漢：華中師范大學(xué)出版社，1999

［2］郭德俊.動(dòng)機(jī)心理學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2006

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕