獨立學院開展雙語教學的可行性研究

【摘要】獨立學院的教學質量一直飽受質疑，其雙語教學更亟待發展和完善。本文通過對學生層面的調查分析，認為在獨立學院開展雙語教學是可行的，并提出了在實踐中應注意的若干問題。

【關鍵詞】獨立學院雙語教學可行性

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）06－0040－01

一 雙語教學的背景及意義

獨立學院自成立以來，教學質量不斷受到質疑，所依托的“母校光環”逐漸失去。此外，社會對復合型人才的需求日益旺盛，尤其是通曉國際商務法規及具有實踐經驗的專業人才。因此，不論是從自身的生存發展，還是從社會的需求來看，獨立學院都應該開展雙語教學，提高教學質量。本文擬以筆者所在的獨立學院為例，采取問卷調查方式，從學生層面對雙語教學的可行性進行分析。

二 雙語教學現狀及調查情況說明

筆者所在的財經政法系開設有4個本科專業，除在經管類專業開設商務英語、商務函電，在法學專業開設法律英語之外，并未開設真正意義上的雙語課程。

考慮到學生對大學生活的適應性以及對大學教學的熟悉程度，筆者選取大二、大三兩個年級的學生進行調查，共發放調查問卷264份，回收238份，有效率90.15%。調查的問題，一是學生的基本情況，包括英語水平及對開設雙語課的基本看法，如開設課程、開設時間等；二是對教學條件的要求，包括教學媒介、教學語言、教材、考試方式等。

三 調查結果分析

1．學生對開展雙語教學的基本看法

在所調查的學生中，有40.76%的人通過英語四級，1.68%的人通過英語六級。

在“雙語教學的必要性及你是否愿意開設雙語課”的回答中，有69.33%的人認為“有必要并且也希望開設”；4.62%的人認為“雖然有必要但不愿意學習”，主要是因為自身的英語水平有限，擔心學不好；19.33%的人認為“沒有必要，但可以作為興趣學習一下”；6.72%的人認為“沒必要，也不希望開設雙語課程”。

在“希望開設什么類型的課程”這一問題上，有43.71%的人選擇“專業選修課”，37.39%的人選擇“公共選修課”，11.34%的人選擇“公共必修課”，7.56%的人選擇“專業必修課”。

在“開設時間”的選擇上，有73.11%的人選擇“大一”，19.75%的人選擇“大二”，7.14%的人選擇“大三”，沒有人選擇“大四”。

由以上分析得出，絕大部分被調查學生希望在大學期間學習雙語課程，但考慮到剛入學時學習熱情較高，高年級時要考證或準備考研，大四又要進行實習，所以他們偏向于在大一的時候開設雙語課程。

2．學生對教學條件的要求

一般來說，教學媒介常見的就是板書或多媒體教學，在所調查學生中，有71.01%的人認為雙語課程采用“多媒體教學”較好，21.85%的人選擇了“板書”，7.14%的人選擇“無所謂”，認為是否學有所獲在于個人。

在教學語言的選擇上，34.87%的人選擇了“中英各半”，34.46%的人選擇“英多中少”，24.79%的人選擇“中多英少”，只有5.88%的人選擇“全英文”。可見，采用雙語進行教學比起全英文教學更受學生歡迎。

對于選用的教材，67.23%的人認為“中文教材，輔以英文講義”較好，32.77%的人則認為“原版引進”的教材更好。

至于考評方式，81.09%的人希望使用“中英文對照的試卷”，12.18%的人希望采用“英文試卷”，6.73%的人選擇“中文試卷”。

綜上所述，倘若開設雙語課程，大部分同學希望采用多媒體教學方式，有聲有色，更能引發學生的學習熱情，授課語言采用中英文交替使用便于學生領會，教材則最好使用中文教材，再由教師選編一些英文講義，可能更有針對性。

四 結論及建議

從學生層面來看，在獨立學院實施雙語教學是可行的。在具體實施過程中，要注意以下三點問題。

1．從學校政策層面給予規范和相應的支持

學校及各院系應規范雙語教學在專業教學中所處的位置，選擇適合的課程，引進一批英語水平高、專業知識過硬的教師，也可對現有師資進行培訓，鼓勵雙語教學的開展。對于雙語教材的選擇，應給予任課教師充分的自主權，并且提供多媒體教學手段的技術支持。考慮到雙語教學任務較中文教學要重一些，可考慮給予特殊的課時津貼，以體現學校對雙語教學的重視。

2．在低年級加強英語聽說訓練

學生的英語水平與雙語教學的效果密切相關，因此要夯實學生的英語基礎。除必要的詞匯句法的講解之外，更應強調聽說能力的提高，英語聽力課的內容和形式都可進行相應調整，口語課也要鼓勵學生多開口，做到聽說讀寫樣樣行，為以后的雙語教學打下良好基礎。

3．遵循教學規律，循序漸進

雙語教學對于獨立學院來說畢竟是新事物，因此在推行過程中，不可急于求成。可以在選修課中先做小范圍嘗試，給予學生充分的自主權，教師也可在此過程中發現問題、積累經驗，待條件成熟時，再逐步推廣到某些學科或專業。

參考文獻

［1］方祺江、葛秋穎.關于獨立學院推行雙語教學的論證與思考［J］.雞西大學學報，2009（1）

［2］郭旭紅、趙曉軍、蘇曉玲、郭璽平.高校實施本科雙語教學的可行性研究——內蒙古師范大學雙語教學師資培訓調查分析［J］.語文學刊（外文版），2005（2）

〔責任編輯：龐遠燕〕