論如何提高高三語文復(fù)習(xí)效率

高三的學(xué)習(xí)對(duì)于高考來說是至關(guān)重要的，無論是教師、家長(zhǎng)還是學(xué)生自己都非常重視該時(shí)期的學(xué)習(xí)效果。高三語文復(fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，范圍廣，任務(wù)重，要求高。可有的同學(xué)在這個(gè)時(shí)候心有余而力不足，有主觀愿望，卻不知如何行動(dòng)。那么怎樣才能克服復(fù)習(xí)中的盲目性，讓學(xué)生更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)的效率呢？

一 熟悉了解《考試說明》，有效復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)考點(diǎn)

《考試說明》在相當(dāng)程度上涵蓋了高中語文學(xué)習(xí)過程中必須具備的語文素養(yǎng)，列出了各類考點(diǎn)，為我們的復(fù)習(xí)提供了可靠堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。因此，在整個(gè)高三語文復(fù)習(xí)過程中，我們要認(rèn)真研讀浙江省的《考試說明》，領(lǐng)會(huì)其中對(duì)各考點(diǎn)的要求。根據(jù)浙江省《考試說明》所附樣卷的題型結(jié)構(gòu)，把握試卷結(jié)構(gòu)；對(duì)規(guī)定考查的各個(gè)考點(diǎn)、涉及的知識(shí)一一復(fù)習(xí)，并通過訓(xùn)練逐個(gè)落實(shí)。如此復(fù)習(xí)，我們才不會(huì)偏離方向，盲目地行走在復(fù)習(xí)的彎路之中，才能有效地提高復(fù)習(xí)效率。

二 切實(shí)提高聽課效率，有效落實(shí)考點(diǎn)知識(shí)

高一、高二的課堂都是針對(duì)教材的，對(duì)于浙江省來說，就是蘇教版教材必修一至必修五、選修的《〈論語〉選讀》和《外國(guó)小說欣賞》7本教材，偏向于語文素養(yǎng)的熏陶涵養(yǎng)。而高三的課堂是針對(duì)《考試說明》上的考點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)的，偏向于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。因此，學(xué)生的聽課習(xí)慣要有所改變。

1．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，盡量保持高度集中的注意力

高三的課不能再以高一、高二時(shí)聽課文賞析時(shí)那般輕松愜意地來“欣賞”，而要適度地緊張，以高度集中的注意力，本著汲取新知識(shí)的態(tài)度來聽高三的考點(diǎn)復(fù)習(xí)課。

2．適時(shí)、及時(shí)地做好課堂筆記

考點(diǎn)復(fù)習(xí)課，學(xué)生不僅要積極主動(dòng)地參與到課堂討論中來，更要適時(shí)、及時(shí)地做好記錄，把知識(shí)要點(diǎn)、解題思路，答題注意點(diǎn)等重點(diǎn)摘錄在本，以備課后及日后解題時(shí)隨時(shí)可用，鞏固已學(xué)知識(shí)。

3．爭(zhēng)取在課堂中便能掌握知識(shí)點(diǎn)，甚至能夠運(yùn)用

高三的課堂無疑是內(nèi)容盈實(shí)的，知識(shí)要點(diǎn)也是復(fù)雜的，記憶要點(diǎn)也是繁多的。此時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡力在課堂中掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。否則，長(zhǎng)此以往，積壓的知識(shí)要點(diǎn)將無法個(gè)個(gè)落實(shí)，況且知識(shí)點(diǎn)之間本身相互關(guān)聯(lián)，一個(gè)不掌握，其他相關(guān)的知識(shí)也無法落實(shí)。

三 選擇做好講義練習(xí)，及時(shí)整理“高考寶典”

高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生不僅要掌握高考題型的一般思路及解題技巧，更少不了“實(shí)地演練”。但如果只是盲目地?zé)o重點(diǎn)地做試卷，對(duì)已做過的試卷不進(jìn)行有效的分析及反思，那么學(xué)生就會(huì)深陷“題海”，不僅對(duì)自己造成十分沉重的負(fù)擔(dān)而且收效甚微。我們的周圍并不乏這樣的例子，有的學(xué)生整天“埋頭苦干”，做遍“天下真題”，答盡“各省模擬”，依然“一頭霧水”，一到考試，便是“滿眼金星”，無從下手。但有的同學(xué)，卻是輕松應(yīng)戰(zhàn)，一本“高考寶典”在手，打遍“英雄”無敵手。

這又是為何呢？“高考寶典”，通俗點(diǎn)說，就是“錯(cuò)題集”，將自己的知識(shí)漏洞整理成集，平時(shí)多看多反思，自然“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，面對(duì)各個(gè)考題、考點(diǎn)，能夠應(yīng)對(duì)自如。而前一類學(xué)生，對(duì)于自己的知識(shí)訓(xùn)練按部就班，長(zhǎng)項(xiàng)與弱點(diǎn)眉毛胡子一把抓，沒有側(cè)重，沒有選擇，會(huì)的知識(shí)重復(fù)無效訓(xùn)練，而不會(huì)的終究還是模棱兩可。既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力，可謂收效甚微。

因此，學(xué)生在做完一份講義之后，可以對(duì)自己的得分、失分的情況進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，再結(jié)合老師的講解分析找出自己出錯(cuò)的癥結(jié)所在，把握住此類題目的特征、所需的知識(shí)要點(diǎn)，并將之整理入《高考寶典》，以備來日查缺補(bǔ)漏之用。

四 確立目標(biāo)扎實(shí)行動(dòng)，力爭(zhēng)得分萬無一失

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多目標(biāo)看起來一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，但把它們分成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后集中精力想辦法去逐一實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)。當(dāng)這些小目標(biāo)全部實(shí)現(xiàn)時(shí)，大目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。對(duì)于高考語文復(fù)習(xí)，不妨可以設(shè)定以下三點(diǎn)小目標(biāo)。

1．背誦部分，確保滿分

背誦名句名篇是保證考場(chǎng)得分的有效方法，因?yàn)槟芸嫉降拿涠疾粫?huì)超出《考試說明》要求的范圍，且背誦屬于基礎(chǔ)能力層級(jí)，不需要什么技巧。所以，學(xué)生要盡早背誦《考試說明》規(guī)定背誦的名篇，重視課內(nèi)名句名篇的背誦默寫。高考前要經(jīng)常背，經(jīng)常默寫，確保課內(nèi)名句名篇的默寫拿滿分。況且背名句不僅僅能拿到名句名篇部分的分?jǐn)?shù)，也可把有關(guān)名句用到作文中去，這樣可謂一舉兩得。

2．文言翻譯，爭(zhēng)取字字能落實(shí)

這就要求平時(shí)學(xué)生要加強(qiáng)大文言文翻譯的能力，積累一些重要實(shí)詞的常用意思，熟記文言虛詞的常見用法和意義，學(xué)會(huì)推斷文言實(shí)詞、虛詞的意義，掌握常見的通假字、古今異義詞，同時(shí)還要掌握文言文翻譯中常見的一些固定句式。

3．寫作部分，規(guī)范合題意

在復(fù)習(xí)寫作的過程中，注重文體意識(shí)、審題意識(shí)、抒發(fā)真情，能根據(jù)要求寫出切合題意、中心明確、層次清楚、語言流暢的、合乎規(guī)范的、有真情實(shí)感的記敘文或議論文。同時(shí)，寫作過程中要避免寫錯(cuò)別字，平時(shí)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，仔細(xì)觀察體會(huì)生活，積累寫作素材，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞，豐富作文內(nèi)容。

五 結(jié)束語

高三的語文復(fù)習(xí)本身就是一張大而重的網(wǎng)，學(xué)生要想把握住這張網(wǎng)，并讓它為自己隨心所用，必定要付出長(zhǎng)時(shí)間的艱辛勞動(dòng)。但高考是一個(gè)定時(shí)的比賽，只有最早練好技能，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生才能最終勝利。如此看來，提高高三語文復(fù)習(xí)效率就顯得尤為重要了。本文結(jié)合筆者近幾年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前高三學(xué)生的實(shí)際情況，提出了一些自己的想法，希望能給有主觀愿望學(xué)好語文而不知如何行動(dòng)的同學(xué)提供行之有效的方法和建議，以期這部分同學(xué)能結(jié)合自身實(shí)際切實(shí)提高語文復(fù)習(xí)效率，從而能夠較好較快地提高語文成績(jī)，決勝高考。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕