淺談曉沃中學辦學的四大思路

【摘要】一位教育學家曾說過：“一個好校長就是一所好學校。”幾年來，本人在農村中學校長的崗位上，不斷學習、不斷實踐、不斷思考，感悟到辦學具有好思路，學校才有好出路。現不揣淺陋，談談學校辦學的四大思路。

【關鍵詞】思路創新突破

【中圖分類號】G471【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）06－0155－01

一 抓業務，教師專業有長進

1．創建業務型領導班子隊伍

本人管理的學校擁有一支團結上進的領導班子，在長期的工作中，我們都把創建業務型的行政班子作為共同的奮斗目標。學校班子成員始終堅守在教學第一線，一切為教學工作服務，把主要精力放在教學工作上。同時，要求教師做到的，行政更要率先示范，認真上好各類公開課、示范課，參與教學比武和各類教研。

2．善學習，促教師專業成長

本人管理的學校重視教師隊伍建設，努力構建優秀教師隊伍，通過加強學習，不斷促進教師專業化成長。

每兩周一次的教師例會是教師學習業務的窗口。在傳達上級會議精神，布置學校工作的基礎上，新添了業務學習這項內容。也就是在每次會議直播“傳統節目”之前，我們都要花20分鐘時間，利用網絡視頻展播學校近期教研花絮、教育最新成果等，不失時機地對教師進行業務方面的熏陶，集腋成裘，逐漸拓寬教師業務視野，做到教育資源大家共享。另外，創辦校刊為教師提供交流平臺。校刊在教學資源的傳遞、教法教研的拓寬與交流等方面扮演著重要的角色。

二 勇實踐，教學工作有突破

1．積極探索小班化教學模式

隨著社會的發展，農村學校生源逐漸減少，我們立足實際，更新觀念，采取小班化教學模式。一般情況下，一小班的人數控制在20～25人，相對于傳統的大班教學，學生學習空間大了，每一個學生活動的空間也大了。學校組織骨干教師，對小班化教育的教學環境、教學策略、教學方法、教學評價等方面進行了探索，并初步總結出了互動教學策略、分層教學、興趣教學及分組教學法、個別指導等方法。

2．利用多媒體技術為教師“助跑”

發揮本校計算機教師的優勢，產生帶動、輻射作用。平常加強對全體教師進行計算機應用的培訓，初步建立起一支掌握現代信息技術的教師隊伍。

提倡每位教師都能利用多媒體進行輔助教學，加快我校各學科與信息技術整合的步伐。實踐證明，把多媒體技術引到教學中去，可以改變傳統的教學方式，優化教學過程，加大信息量傳授，激發學生的學習興趣，發展學生的智能，收到了良好的效果。

三 求創新，德育工作有亮點

1．推行“違規說明書”

本人管理的學校新推“違規說明書”，對學生實行人性化管理。“違規說明書”讓違規學生大膽地反思自己，以“違規說明書”的形式向學校德育處或班主任說明自己表現上的不足，明確改正錯誤的方法和決心，以達到自律的目的。這一全新的、人性化的管理模式，變管為導，變他管為自管，讓違規學生在和諧、輕松的氛圍中學會自律與自善。同時，“違規說明書”也讓學生感受到了自尊與人格的平等。

2．打造“無聲德育月”

以人為本，加強校園文化建設，傾力打造校園“無聲德育月”。整潔漂亮的教室布置，學生樸素大方的服飾打扮，以及校園整潔的環境、文明禮貌語言的使用、和諧人際關系的形成……這些都是無聲德育的重要內容。無聲的德育，有聲的教育。讓校園每一處都會說話是教育的宗旨，學校將鼓勵、期待、感動、耳濡目染作為德育的關鍵詞，通過“教師風采展”、“每月一事”、“學生穿著評比”、“我們都來彎彎腰”等一系列活動，把學生培養成穿著樸素整潔、舉止優雅大方、遵守學校規則、懷揣美好理想的當代中學生。

3．采取“感情投資法”

在教學工作中應遵循因材施教的原則，學校德育工作也不例外。由于學生的生活環境，家庭教育方式以及個性的差異，德育教育的途徑和方法要有多樣性和靈活性。主要采取“感情投資法”，走進他們，接近他們，以心換心，了解、洞察他們的所思所想，對不同層次的學生提出不同的要求，做到因材施教，促進學生文明成長。不管在校內還是校外，有老師出現的地方，學生都會自覺向老師問好，這已經成為曉中的一道風景線。

四 促和諧，交流思想有新招

1．管理促和諧

我校有完善的管理制度，涵蓋教學、教研、教師培訓、學生學習、考試評價等各方面。學校行政實施蹲班工作制度，結合學校熱點、難點問題，每周及時進行工作反饋，重點做了三公開：一是對職工關心的問題及學校近期工作公開；二是對規章制度的內容及執行情況進行公開；三是對重大決定的落實過程及結果公開。

2．談心促和諧

作為校長，與教師們交流是尊重人格、平等相處、消除隔閡、坦誠相見、增進友誼、達成共識的一劑良方。校長需要與全體教師有更多更好的交流、溝通。因此，本人覺得校長有空時不妨多與教師聊聊天。

與教師談心，要注意時間與場合的選擇，它是一種隨意性的交談，對雙方都不具有約束力，這樣才能做到無話不談。除此之外，通過網絡、手機短信等交流也很重要。

3．信箱促和諧

為了更好地建設和諧校園，本人管理的學校推出校長信箱，與師生零距離接觸。由于非常重視并及時解決師生來信所反映的問題，因此廣大教師和學生把校長信箱當成校園的無聲電話，紛紛把平時校園內的焦點、熱點問題反映給學校，涉及校園建設、文明行為、教研教改、衛生保潔、學生生活等各個方面。校長信箱一直堅持有問必答、有信必復的原則，認真處理、回復每一封信件，最終成為學校與師生溝通的紐帶和橋梁。

〔責任編輯：王以富〕