盧展工在全省部分高校負責人座談會上強調 高校是育人的高地 集聚的高地 創新的高地 服務的高地 要多著眼高地 多著力高地 多建設高地 多服務高地

本刊訊(河南日報記者平萍)2011年12月7日下午，省委書記、省人大常委會主任盧展工主持召開全省部分高校負責人座談會，聽取部分高校負責同志的意見和建議。他強調，高校是育人的高地、集聚的高地、創新的高地、服務的高地，要把高等教育發展放在更加突出的位置，多著眼高地、多著力高地、多建設高地、多服務高地。

在認真聽取了與會高校負責同志的發言后，盧展工就做好高等教育工作發表重要講話。

盧展工說，這次到部分高校實地考察，主要是就學習貫徹省九次黨代會精神、加強高校建設、推動高等教育發展進行調研。通過這次調研，我們對我省高等教育的發展情況有了比較全面的了解。這些年，我省高校在培養人才、推動科技創新等方面做了大量卓有成效的工作，學校自身建設水平明顯提升，我們深受鼓舞、深感振奮。高校教職工和學生代表在座談交流中對加強高校建設、推動高等教育發展提出了很好的意見和建議，我們很受啟發、很受教育。一是高等教育正在持續、快速發展。近10年來，我省高等教育發展步伐不斷加快，很多高校實現了跨越式發展，整體面貌煥然一新。二是高等教育的支撐效應正在持續顯現。育人效應、創新效應、集聚效應、服務效應都在持續顯現，為全省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設以及黨的建設作出了重要貢獻。三是高等教育發展正在呈現好的趨勢、好的態勢、好的氣勢。好的趨勢，就是高校硬件建設不斷加強，軟件建設不斷提升。總體呈現積極向上的發展趨勢；好的態勢，就是高校基礎建設在加強，基層建設在加強，集聚效應在加強，創新能力在加強，管理運作在加強，為今后的發展積蓄了后勁：好的氣勢，就是高校大力弘揚新時期“三平”精神，廣大師生都有一種好的精神狀態，謀求發展的意識、以人為本的宗旨、圍繞全局的合力、務實求效的運作、攻堅克難的精神、忠誠履職的責任不斷增強，這是最可貴、最值得珍惜的。省委對我省高等教育事業發展取得的成績是充分肯定的。

盧展工說，在座談交流中，我省高校負責同志和教職工分析了面臨的一些問題，提出了很多意見和建議，保持著清醒的頭腦，表現出強烈的憂患意識。從黨和國家對發展教育特別是高等教育戰略的要求看，從中華振興、中原崛起的歷史要求看，從科學發展、加快經濟發展方式轉變的現實要求看，從中原經濟區建設國之方略的要求和探索走一條不以犧牲農業和糧食、生態和環境為代價的新型城鎮化、新型工業化、新型農業現代化“二三化”協調科學發展路子的使命要求看，從富民強省、利，教興省的需要和河南一億人民的期盼看，從全國范圍內各區域之間高等教育發展橫向的比較看，我省高等教育發展仍然面臨嚴峻挑戰，存在不小差距，主要表現在規模上的差距、層次上的差距、效應上的差距，包括我們黨委、政府工作上的差距和支持上的差距。對此，各級黨委、政府和各有關部門都要切實增強憂患意識，始終保持清醒頭腦，進一步增強做好高校工作、推動高等教育事業發展的責任感和緊迫感。

盧展工指出，當前，全省高校認真學習貫徹省九次黨代會精神，把學習貫徹黨代會精神同加快自身建設、提升發展水平結合起來，積極融入中原經濟區建設，主動服務中原經濟區建設。學習領會省九次黨代會精神，我們曾經概括為“八個一”的內容。把省九次黨代會精神貫徹落實好，關鍵是要突出把握好中原經濟區發展戰略。這一國之方略，明晰了河南在全國區域經濟發展布局中的定位，豐富了中部地區崛起的內涵，突出了河南在全國發展大局中的重要地位和重要作用。突出把握好探索走好發展路子，就是持續探索走一條不以犧牲農業和糧食、生態和環境為代價的新型城鎮化、新型工業化、新型農業現代化“三化”協調科學發展的路子。走好這條路子是建設中原經濟區的核心任務，是中央的囑托、人民的囑托，是河南義不容辭的責任，是我們肩負的神圣使命。突出把握好實現富民強省的奮斗目標。我們要通過堅持不懈的努力，不斷增強河南的綜合實力，使河南人民同全國人民一道邁人更高水平的小康社會，為全國發展大局作出河南的貢獻。這三個方面相輔相成、有機統一，準確把握這三個方面的內容就能準確把握省九次黨代會的精神實質和精髓。

盧展工強調，實施中原經濟區發展戰略，探索走好發展路子，實現富民強省的奮斗目標，要靠人才靠教育靠科學、靠科技，要靠科教興省戰略的深入實施。高等教育肩負著培養高素質人才的重任，承擔著推進科學發展科技創新的職責。經過多年的努力，我省義務教育全面普及，高中階段教育基本普及，職業教育發展如火如芬，這些既為高等教育發展奠定了基礎，也對高等教育事業發展提出了新的更高的要求。我們一定要把高等教育事業的發展放在更加突出的位置。

盧展工強調，做好高校工作推動高等教育事業發展，首先要提升對高等教育的認識。教育是基礎，教育是支撐，教育是民生，教育是后勁，教育是形象。教育是未來。通過這次調研，我們對高等教育有了比較深刻的認識，概括起來說就是高校是高地。一是育人的高地。高等教育是國民教育體系的最高層次，高校是培養高素質人才的地力。二是集聚的高地隨著高等教育的發展高校集聚了大量的高素質人才，同時又通過人才的集聚帶動學科的集聚項目的集聚增強了全社會的科研力量，越來越顯示出高校集聚的效應和集聚的作用，三是創新的高地。高校不僅是原始創新、集成創新引進消化吸收再創新的重要力量，而且是體制創新、機制創新的重要力量。四是服務的高地高校為科學發展服務，為轉變經濟發展力式服務，為民生服務，而且這種服務是創新性的服務、基礎性的服務引領性的服務，是高端的服務。我們經常講要搶占發展高地實際上真正意義上的最現實的高地就是高校這個高地。我們要不斷提升對高等教育地位的認識切實抓任、抓好高校這個高地，加強和提升高校建設，充分發揮高等教育在經濟社會發展中的重要作用。

盧展工強調，各級黨委、政府關心支持高校建設，關心支持高等教育事業發展，關鍵要做到以下四點。一是多著眼高地。高校發展需要一個長期的創業積淀的過程。20世紀初，河南高等教育就在全國占有非常重要的地位。今天。河南的發展水平已經大大提高了，我們要更加關，生認真謀劃高等教育事業發展，努力使河南高等教育在全國占有重要的一席之地。二是多著力高地。在財力、政策等方面加大支持力度，認真解決高校發展中存在的突出網難和問題。三是多建設高地。既要注重支持每一所高校的發展又要總攬全省高等教育發展全局、汪重統籌協調，逐步形成高校發展的整體效應提高全省高校的整體水平。四是多服務高地。提升服務理倉，提升服務質量，為高等教育發展創造好環境、提薩好斧件。

盧展工指出，高校在自身發展中要壓重抓好四個核心才問題。一是人才驅動。人才驅動就是要在育人才、用人才靠人才等方面強化理念，付諸實踐。哪里人才集聚比較有效，哪里發展進步就比較快。二是學科驅動。學科建設是高校建設的關鍵點，是科研和育人的結合點，也是高校提升的切入點。要把學科建設突出出來，通過學利建設集聚人才、建設團隊，通過學科建設帶動高校發展，促進高校提升。三是創新驅動。既要加快推進科技創新科學創新又娶研究推進體制機制創新、力式方法創新。要通過完善機制來促進產學研結合吸引更多社甕資金為高校發展服務。要完善內部競爭激勵措施激發內在活力。四是晶牌驅動。品牌體現高校的層次水平質量、信譽，是縛合反映高校實力的重要標志。要強化品牌常識加強品牌宣傳，提升我鉑高校品牌效應。

盧展工指出，加強和改進黨對高校工作的領導，是加強高校建設、推動高等教育事業發展的堅強保證。要加強高校領導班子建設，加強基層組織建設，加強黨員干部隊伍建設，不斷增強黨的凝聚力向心力。要加強和改進懇想政治工作教育引導廣大學生系統學習馬克思王義基本理論深入學習貫徹科學發展觀，進一步堅定理想信念，堅持用馬克思主義的立場觀點，方法來認識問題、分析問題、解決問題。要加強教師隊伍建設解決好他們生活、工作中遇到的困難和問題，解鼢其后顧之憂。

盧展工最后指出，推動教育事業發展是一個復雜的系統工程。正是新中國成立以來特別是改革開放以來教育發展奠定的基礎正是新中國成立以來特別是改革開放以來教育效應的凸顯正是新中國成立以來特別是改革開放以來教育資源力量的集聚，我們才有基礎有條件、有可能進一步加決高等教育事業發展發揮高等教育獨特的優勢和作用。新的歷史階段意味著新的歷史使命，意味著新的歷史責任。全省各級黨組織和廣大黨員干部要以更加深遠的眼光更加寬闊的境界，重視教育重視高等教育，關心教育，關心高等教育，支持教育、支持高等教育，忠誠履職恪盡職守，為中原崛起河南振興，為富民強省，全面小康為子孫后代的千秋大業，盡到我們這一代人應該盡到的責任，作出我們逮一代人應該作出的貢獻。

省委常委常務副省長李克，省委常委、秘書長劉春良副省長徐濟超鄭州大學、河南大學、河南農業大學，河南師范大學、河南理工大學河南科技大學河南工業大學河南財經政法大學華北水利水電學院、河南中醫學院中原工學院，鄭州輕工業學院、河南科技學院新鄉醫學院，鄭州牧業工程高等專科學校、黃?可科技學院負責同志以及省直有關單位負責同志參加座談會。

責編路童