利用紅色資源進行大學生德育教育的有效途徑

摘要： 運用文獻資料法、邏輯分析法，對如何利用紅色資源對大學生進行德育教育的有效途徑進行了探討，并提出了解決問題的對策。

關鍵詞： 大學生德育 紅色資源 有效途徑

以中國革命道路、革命文化、革命精神為內涵的紅色資源，是中國共產黨寶貴的精神財富，是革命傳統優勢的重要體現，也是開展思想政治教育的寶貴資源。但是，如何開發和利用好紅色資源優勢，發揮紅色資源的教育功能，探索利用紅色資源進行大學生德育教育的有效途徑，是一個亟待解決的問題，值得我們認真探索和研究。我們認為，利用紅色資源進行大學生德育教育的有效途徑主要有如下幾種。

一、課堂教學途徑

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地。因此，紅色資源在大學生德育教育中運用的主要途徑，就是思想政治理論課的課堂教學。思想政治理論課可以對大學生進行系統的正面的紅色精神教育。當代大學生由于專業學習任務繁重，就業壓力不斷增強，其學習的近期功利意圖顯著，這是可以理解的。因此，一開始就希望他們積極主動關注和了解對他們來說己經成為歷史的紅色資源是不現實的。在思想政治理論課的課堂教學中，對大學生進行系統的正面的紅色精神教育，使紅色資源進入了大學生的視野，使他們了解紅色資源的基本內容和形式、形成的歷史過程、理論依據及其歷史作用和當代價值。這就可以引起大學生對紅色資源關注和重視，為他們自覺、主動接受紅色資源，并運用紅色資源或通過其他各種途徑為大學生的自我教育、自我完善奠定基礎。通過課堂途徑運用紅色資源對大學生進行理想信念教育，一定要將紅色資源滲透于思想政治理論課現有的各門課程之中。

二、實踐途徑

實踐途徑是利用紅色資源對大學生進行德育教育的又一重要途徑。實踐途徑對于紅色資源在大學生德育教育中具有不可替代的作用。其作用主要體現在：實踐可以增強大學生對紅色資源的認同。目前，部分大學生對紅色資源的漠視態度，就在于他們認為作為紅色資源載體的人、物、事已經成為歷史，與今天的生活相去甚遠，因而沒有認知的必要。同時，作為紅色資源主體的紅色精神又具有抽象性的特點，使他們覺得有空洞說教之感。在實踐中，大學生身臨其境地面對著紅色資源物質載體，實際上就開始從現實走進了歷史，并產生移情作用，感受著革命和建設歷史的真實和偉大。在實踐中，大學生親身接觸各地的紅色基地、圖片、資料、實物、健在老紅軍老戰士的親身經歷等，也使紅色精神有了具象，不再顯得抽象和空洞，對紅色資源的認同感和認知欲望也油然而生。紅色資源在大學生德育教育中運用的實踐途徑可以采取多種形式，如利用各種節假日，革命領袖的誕辰和逝世紀念日，建黨、建軍紀念日，紅軍長征等重大革命歷史紀念日，組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式；精心組織革命圣地游、紅色旅游，以及各種參觀、瞻仰和考察活動。積極邀請老戰士、老干部、老專家、老模范作革命傳統報告、講革命傳統故事，等等。

三、網絡途徑

世界已經進入網絡時代，信息網絡化已是不爭的現實。信息網絡化對大學生德育教育帶來嚴峻挑戰，但同時信息網絡化也為我們加強和改善大學生德育教育提供了重要機遇。通過網絡途徑運用紅色資源對大學生進行大學生德育教育，有著其他途徑無可比擬的優勢。第一，網絡極大豐富了大學生德育教育的內容。網絡為大學生理想信念教育提供數量龐大、形式多樣的資料庫，系統性、原則性、高度概括性的理想信念內容，在網絡中通過各種相關鏈接得到盡情演繹和拓展。網絡突破了教育的時空限制，學生可以在任何時間、任何地點進行任何內容的學習。第二，網絡平臺提升了大學生在受教育過程中的主體意識和主體地位。在傳統的教育教學中，人們習慣在認識論層面上把教育者和受教育者之間的關系看做是主體與客體的關系，在一定程度上忽視了受教育者的需要和接受能力，抑制了受教育者接受教育的積極性、主動性和創造性，使受教育者處于從屬地位。此外，網絡平臺通過先進的多媒體和網絡技術手段，實現了教育主體、教育客體、教育內容等基本要素超越時空的連接，為師生平等交流、學生自主學習提供了最佳環境。在網絡上的交流互動中，由于師生上下級關系消失，學生可以把教師當做地位平等的朋友，在交流互動中，真正敞開心扉，暴露自己深層次的思想疑惑，從而使教師能切實掌握學生的思想實際，在教育中真正做到有的放矢，提高大學生德育教育的針對性，從而提高教育的成效。

通過網絡途徑運用紅色資源對大學生進行大學生德育教育，注意凈化網絡資源。網絡是意識形態領域斗爭的重要陣地，紅色資源是我黨激勵和帶領全國人民在新的時代振興中華的寶貴精神財富，因而，它也一直是國內外敵對勢力攻擊和瓦解的對象，這種反動的不良企圖也在通過網絡向人們進行思想滲透。因此，我們在清除那些黑的、黃的、亂七八糟的垃圾網站的同時，還必須采取有力的措施對此給予回擊。加強網絡監控，采取必要的技術手段，及時清除抱著敵視態度、對紅色資源蓄意進行傳顛倒是非、全盤否定的網絡信息，保證網絡文化建設的正確方向。

紅色資源是對大學生進行思想政治教育的有效載體，地處革命老區的高校應不斷解放思想，實事求是，開拓創新，推進紅色資源教育常態化和規范化，增強大學生德育教育的實效性和感染力。首先，要樹立資源意識。充分挖掘和利用紅色資源，發揮紅色資源在大學生德育教育中的獨特作用。其次，要創新教育途徑和方法手段。紅色資源教育要體現時代性，遵循大學生思想發展規律，貼近學生實際，綜合運用理論教育、實踐體驗、活動參與等方法，充分利用現代傳媒技術手段，以大學生喜聞樂見的形式開展活動，努力提高紅色資源教育的實效性和感染力。

參考文獻：

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井岡山大學社會科學研究項目。