考試周刊
外語教學與研究
- 初中英語教學中跨文化意識培養的幾點嘗試
- 淺論高職學生的英語閱讀能力的培養
- PBL英語教學中師生角色的變化及其促進作用
- 試論初中英語學困生成因及轉化策略
- 淺析中式英語與大學英語教學
- 獨立學院中藝術生大學英語教學策略分析
- 《對英語學習者進行閱讀教學:從語言學得到的啟示》 評價
- 在初中英語教學中融入文化教育
- 如何提高中學生的英語寫作能力
- 如何提高小學生英語學習的興趣
- 影響高職學生英語學習的情感因素及其對策
- 大學英語分模塊教學的實施方法和現實意義分析
- 英語教學“三五”策略
- 初中英語課堂提問的意義與藝術
- 信息技術在中職英語課堂中的應用
- 英語課前預習的設計與運用
- 大學英語教學與翻譯能力的培養
- 論大學英語的創新教學
- 高職英語教學中的信息差任務
- 初中生英語厭學原因淺析
- 銜接與連貫理論在高職高專英語閱讀教學中的應用
- 淺議初高中英語新課程銜接
- 注重漢英差異,提高書面表達
- 優化英語課外作業設計
- 國內二語習得研究熱點及趨勢淺析
- 高職商務英語口語項目課程設計初探
- 小學生如何記憶單詞
- 外語環境下詩歌教學方法初探
- 論浸入式教學模式對我國高校英語專業教學的啟示
- 英語語素意識對詞匯學習的作用
- 英語學習動機與TEM—4成績的相關性研究
文學語言學研究
高教改革與發展
教育教學研究
- 小學音樂教學中“愉快教學法”的運用
- Blog在教育教學中的應用初探
- 實效備課,導學引航
- 抓住學生心理,上好職業高中的心理健康課
- 從細處著手,培養學生的良好行為習慣
- 中職學校電工電子技能教學探討
- 針對農村中學美術教育現狀探究教學新思路
- 營造和諧氛圍,引導自主學習
- 踐行“生活即教育”, 改造“教育即生活”
- 如何培養小齡聾兒的注意力
- 我是環保小衛士
- 課程標準中情感態度與價值觀教育探討
- 中小學生要見義“有為”、見義“智為”
- 如何提升美術教學的趣味性
- 如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力
- 在情境中教學音樂
- 師范美術教學與地方文化資源整合研究的探索
- 一例嚴重心理問題咨詢案例記錄
- 職業學校法治教育與學校德育整合的思考
- 用心關愛
- 導游專業課程教學中學習興趣的培養
語文教學與研究
思想理論研究
數學教學與研究
- 讓學生學習生活中的數學
- 創設情境在應用題教學中的嘗試
- 《幾何畫板》與學生的數學實驗
- 數學建模方法在建筑設計課程中的滲透
- 求平均數
- 成就數學精彩課堂,提高學生思維水平
- 數學教學中應用多媒體課件的幾點思考
- 情境是開啟小學數學高效課堂的金鑰匙
- 中學數學教學如何傳播數學文化
- 堅持三個結合, 讓數學教學更“實在”
- 如何做好職高學生學習數學的引路人
- 對于數學語言轉換的幾點認識
- 巧妙運用,體驗感悟
- 讓數學課堂成為學生自主探究的樂園
- 以題為學,例談初中教學主題化教學策略
- 創新教育觀念, 打造小學數學高效課堂
- 淺析教學中的“放”與“收”
- 多媒體在數學教學中的應用
- 與新課程同行
- 關于高中數學“分層次教學”的實踐與研究
- 新課改高中數學教學實施存在的問題及幾點建議
- 淺析高中數學有效性教學
- 挖掘“手機”優勢,感受數形結合
- 論數學教學中學生合作意識的培養
- 如何讓學生主動參與課堂教學
- 小學數學課堂提問的技巧與作用
- 談學生數學反思能力的培養

