考試周刊
政史地教學與研究
哲學史學研究
教育教學研究
數學教學與研究
- 談談教學圓時的幾個課中操作
- “先學后教”初中數學教學模式之探究
- 新課標下的高中數學新教法初探
- 運用例題教學培養學生的思維品質
- 讓學生成為數學學習的主人
- 新課程理念下的高中數學概念教學設計
- 讓學生在多元評價中快樂成長
- 給學生一個多姿多彩的數學課堂
- 對初中生數學應用能力低下的成因分析與對策研究
- 恰當應用數學思想, 有效促進課堂教學
- “平行四邊形的面積”課例評析
- 如何引導小學生進行數學“再創造”
- “經歷過程”積累數學活動經驗
- 提高效率出色地完成高中數學教學任務
- 巧妙運用數學實驗,培養學生思維品質
- 靈活運用教材插圖, 放大數學教學效應
- 如何讓學生真正成為數學教學活動的主體
- 圖形計算器下的《線性規劃問題》教學設計
- 怎樣讓操作活動更有效
- 在高中數學教學中適度地應用信息技術
- 加強課堂教學,提高復習效率
- 數學學習方法之我見
信息技術教學與研究
語文教學與研究
- 新課標下語文課教學的誤區與對策
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 讓語文課堂充滿生命的律動
- 閱讀教學中對聾生思維能力的訓練
- 建構靈動的小語課堂
- 語文教學要重視非智力因素的培養
- 語感培養: 語文素質提高的必由之路
- 淺論語文教學中的有效提問
- 打造生活化的語文課堂
- 傳授方法,豐富活動,養成習慣
- 讓語文教學融進生活,讓生活改進語文教學
- 在語文教學中如何滲透生命教育
- 構建多彩課堂, 全面提高語文素養
- 中職語文教學口語訓練淺談
- 如何實現語文課堂教學中小組合作學習的高效性
- 小學語文教學要滲透思想教育
- 培養創新能力,激發課堂活力
- 以《祝福》為例小議有效提問的技巧
- 讓口語交際融進學生的生活
- 中職古詩文誦讀教學之我見
- 珍視悲劇文本, 演繹課堂的“悲喜交集”
- 淺論語文教學中教師的作用
- 案例教學法在高中語文教學中的應用
- 激活語文閱讀教學的實踐與研究
外語教學與研究
- 以情感為主題, 直觀教學活動為平臺
- 如何提高農村中學生的英語閱讀能力
- 新課標下高中英語教學中的情感教學
- 讓英語教學活起來
- 有效提問,無限思維
- 高中英語課外閱讀優化的幾點策略
- 思維導圖在英語聽說教學中的應用與探索
- 懸念式教學法在英語閱讀教學中的運用
- 分析職業學校英語教育的新思維
- 英語語感教學淺析
- 談小學生學習英語興趣的培養
- 如何培養學生英語學習的語感
- 小學英語聽力的訓練與培養
- 利用多媒體提高學生英語寫作能力
- 試析小學英語教學中文化意識的有效滲透
- 英語雙及物構式的語義多樣性研究
- 如何激發初一后進生學英語的興趣
- 初中英語校本課程資源開發的幾點實踐
- 巧用文本,提升學生預習能力
- 英語教學中非智力因素的培養
- 論大學英語教師團隊建設與大學英語后續教學
- 如何構建中學英語課堂有效教學的模式
- 也談中學生英語學習興趣的培養
- 公示語外宣翻譯中的文化因素分析
- 圖樣理論在新視野大學英語聽力教學中的運用
- 如何提高初中生英語閱讀理解能力

