民辦本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思考

摘 要 民辦高等教育是國家擴(kuò)大教育規(guī)模、拓寬辦學(xué)渠道、促進(jìn)教育多元化發(fā)展的重要舉措，民辦本科院校應(yīng)該在這個背景下轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，不斷加大教學(xué)的組織和管理，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，繼續(xù)加大教科研扶持力度，與區(qū)域內(nèi)的企事業(yè)單位緊密結(jié)合，通過校企合作促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型 民辦本科院校 服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 引言

高等教育的中心任務(wù)是為社會培養(yǎng)人才，而人才培養(yǎng)的定位決定著高等教育的目標(biāo)和方向。2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為高等教育的轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、辦學(xué)思路定位重新制定了標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向，地方應(yīng)用型民辦本科高校更應(yīng)該以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，與企業(yè)緊密結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研之路，把培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的中心任務(wù)。

1 民辦本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然性

作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任的民辦本科院校，在國家教育方針、自身特點(diǎn)、人才需求定位等方面都決定著要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展服務(wù)。

1.1 國家地方教育方針要求民辦地方高校應(yīng)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出高等教育要“適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要”。2004年河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)民辦高等教育發(fā)展的意見》對地方民辦院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才進(jìn)行了說明。

1.2 民辦高等教育自身的特點(diǎn)決定著要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)

（1）我國民辦高等學(xué)校大多由私人出資或由私人籌資舉辦，資金來源短缺。服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為必然選擇。（2）專業(yè)設(shè)置靈活性、應(yīng)用型較強(qiáng)。我國民辦高等教育是在我國實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)的背景下發(fā)展起來的，它的專業(yè)設(shè)置具有很強(qiáng)的針對性，滿足區(qū)域人才需求成為其培養(yǎng)的主要目標(biāo)。（3）民辦高等教育的區(qū)域性特征突出。全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡使民辦高等教育也出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象，同時反過來也制約著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（4）地方民辦本科院校可支配的教育資源有限。由于資源的欠缺導(dǎo)致其必然要以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為重心，滾動積累發(fā)展。（5）面臨的制度性制約明顯。地方政府對民辦高等教育的扶持力度和出臺的相關(guān)制度對于當(dāng)?shù)孛褶k教育發(fā)展起很大的作用。

1.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展使民辦本科院校培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才成為必然

（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)與當(dāng)?shù)孛褶k高校結(jié)合有利于科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。（2）區(qū)域內(nèi)高校與企業(yè)的結(jié)合有利于解決企業(yè)組織生產(chǎn)中的技術(shù)性問題，同時使高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位能及時調(diào)整。（3）民辦高等院校自身發(fā)展過程中的需求，以及師生日常消費(fèi)等都為區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。（4）區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展通過與地方民辦高等院校的融合，可以不斷提高地方高校對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)率。民辦高校在密切服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中也可實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2 民辦本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略分析

近年來確立民辦高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展幾乎成為學(xué)界共識。但是在實(shí)際過程中也存在著許多問題，如何使民辦本科院校更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，就成為了一個亟需解決的問題。

（1）民辦本科院校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，確立為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的辦學(xué)理念。“重理論輕實(shí)踐、重教學(xué)輕科研、重成果輕服務(wù)”的傳統(tǒng)辦學(xué)理念應(yīng)加以改變，要促使廣大教師和科研人員增強(qiáng)市場意識、創(chuàng)新意識，充分調(diào)動其從事科技開發(fā)的積極性， 逐步樹立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的思想。

（2）地方本科院校應(yīng)建立長效運(yùn)行合作機(jī)制，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)水平。高校的管理與運(yùn)行機(jī)制及機(jī)構(gòu)設(shè)置必須與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)。首先，民辦高校應(yīng)建立科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，要通過與企業(yè)的深度溝通和合作，對自己的科研成果進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。可通過建立科研所推動成果轉(zhuǎn)化。其次，民辦地方高校應(yīng)充分做好市場調(diào)研，根據(jù)市場的需求變化，隨時調(diào)整學(xué)校科研方向和重點(diǎn)，并與區(qū)域內(nèi)的各個層面建立聯(lián)系，爭取獲得更大的資金支持。

（3）地方政府應(yīng)做好牽線搭橋的工作，為地方高校與企業(yè)合作建立平臺。 要充分發(fā)揮地方政府行政部門的協(xié)調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)作用，促使高校、政府、企業(yè)三者之間的充分溝通，建立健全地方高校與企業(yè)及社會各方面直接聯(lián)系的機(jī)制。

（4）地方民辦本科院校應(yīng)樹立以特色服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀念。隨著普通高校與企業(yè)的深入合作，民辦本科院校的生存和發(fā)展空間變得越來越狹窄，面對這種形勢，民辦本科院校更應(yīng)該以特色專業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以特色科研推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，只有達(dá)到“人無我有，人有我精，人精我適用”，才能保證自身的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

（5）地方企業(yè)要樹立依靠高校科研能力的觀念，吸納高科技的人才進(jìn)行技術(shù)革新和產(chǎn)品升級，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)和社會的多贏 。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底就是科技和人才的競爭。企業(yè)要主動出臺聯(lián)合高校進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)革新的政策，通過推出優(yōu)惠措施吸引高校科研人員到企業(yè)共同開發(fā)新產(chǎn)品，不斷提高企業(yè)的素質(zhì)和競爭能力。

3 結(jié)束語

我國高等學(xué)校擴(kuò)招已經(jīng)近十二年，高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的大眾化教育，高校之間的競爭日趨激烈，而作為高等教育的重要組成部分民辦本科院校更是在競爭中處于不利地位。地方應(yīng)用型民辦本科院校只有不斷更新辦學(xué)理念，確立為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的思路，通過特色辦學(xué)，特色興校，走校企合作之路，才能在高等教育的發(fā)展浪潮中立于不敗之地。

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