例談初中化學探究性實驗方案的設計

摘 要： 本文通過對初中化學教材的分析，舉例探討了探究性實驗設計的指導思想和設計思路，解決在實施探究性實驗中的一些問題。

關鍵詞： 基本操作 物質性質 物質制備 基本理論 知識應用

《義務教育化學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《標準》）指出：義務教育階段的化學教育，要激發學生學習化學的好奇心，引導學生認識物質世界的變化規律，形成化學的基本觀念；引導學生體驗科學探究的過程，啟迪學生的科學思維，培養學生的實踐能力；引導學生認識化學、技術、社會、環境的相互關系，理解科學的本質，提高學生的科學素養［1］?？茖W探究對發展學生的科學素養具有不可替代的作用。師生通過設計富有探究價值、趣味性濃、實踐性強、適合學生心理和認知發展水平的探究學習情景，讓學生主動地去經歷探究過程，獲得智能的發展和深層次的情感體驗，并建構知識，掌握解決問題的方法，是新課程改革的重要特征。