延安整風運動相關文章的啟示

摘 要：延安整風運動是中國共產黨歷史上一次全黨范圍的普遍的馬克思主義教育運動，也是一次偉大的思想解放運動。文章從整風運動的背景出發，對整風運動的主要代表作的進行了內容梳理，得出現實啟示。

關鍵詞：整風運動 ； 背景 ； 內容 ； 啟示

作者簡介：劉娜（1985-），女，陜西延川人。現在就讀于西北民族大學馬克思主義學院馬克思主義中國化研究專業。研究方向：馬克思主義中國化進程及規律研究。

[中圖分類號]：A81 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-16-0-01

一、整風運動的背景

延安整風運動，是中國共產黨歷史上一次全黨范圍的普遍的馬克思主義教育運動，也是一次偉大的思想解放運動，取得了巨大勝利，直到現在仍然有很大的指導意義。抗日戰爭時期，中國共產黨已經發展成為一個全國性的大黨。黨員大部分出身于農民和其他小資產階級，他們有可貴的革命積極性，并愿意接受馬克思主義的教育。但是，其中有不少人不懂得馬克思主義的普遍真理和中國革命相結合的原則，缺乏識別馬克思主義和教條主義的能力，主觀主義、宗派主義、黨八股等不正之風在黨內嚴重存在。因此，為了提高黨員的思想認識和馬克思主義的理論水平奪取抗戰的最后勝利，黨中央決定在黨內進行一次普遍的馬克思主義教育運動，從思想上作風上組織上認真的整頓一番，于是就開展了具有偉大歷史意義的延安整風運動。[1]

二、三篇相關文章內容的簡介

《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》是延安整風運動的主要代表作。在《改造我們的學習》這篇文章中，毛澤東著重闡述了黨的學習方法、學習制度和學習作風問題。毛澤東把黨內在學習問題上的存在的兩種互相對立的態度，即主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度進行了對照。最后，毛澤東提出了改造我們學習的艱巨任務。毛澤東發出的“改造我們的學習”的號召，為全黨整風運動解揭開了序幕，鞏固了無產階級的思想陣地，使廣大干部在思想上大大提高了一步，使黨的馬克思主義水平得到了空前的提高。

《整頓黨的作風》主要講了整頓三種作風的問題。第一，反對主觀主義以整頓學風；第二，反對宗派主義以整頓黨風；第三，反對黨八股以整頓文風。反對這三種作風的基本方法，一是要努力宣傳唯物主義，宣傳辯證法；二是對黨內犯有這種錯誤的同志要實行“懲前毖后，治病救人”的原則。這篇文章不僅指導延安整風運動取得了偉大的勝利，也是以后黨的思想建設的主要指導文獻。[2]

《反對黨八股》中，毛澤東論述了黨八股產生的歷史根源和思想根源，指出了黨八股的表現和反對黨八股的必要性。然后，毛澤東深刻闡釋了反對黨八股的重大意義。其中指出黨八股的八大罪狀：一條是空話連篇，言之無物；二是裝腔作勢，借以嚇人；三是無的放矢，不看對象；四是語言無味，像個癟三；五是甲乙丙丁，開中藥鋪；六是不負責任，到處害人；七是流毒全黨，妨害革命；八是傳播出去，禍國殃民。最后，毛澤東還勸同志們多看幾遍文章，要大家學習列寧、季米特洛夫、魯迅等人是如何寫文章的，要同志們確實把黨八股的毛病改掉。

啟示

《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》、《反對黨八股》雖然寫于抗日戰爭時期，針對延安整風運動寫的，但現在讀起來依然朗朗上口，讓人受益匪淺，尤其是列舉的黨八股的八大罪狀。我們現在作為一名研究生，一名馬克思主義中國化研究專業的學生，卻在實際生活中不會應用馬克思主義。主觀主義的學風、宗派主義的黨風以及兩者在文風中的表現都在我們這些學子身上或多或少存在。

主觀主義的表現是教條主義和經驗主義。我們學生往往注重理論學習，社會實踐太少，以致理論與實際相脫離。毛澤東同志說“有什么辦法使僅有書本知識的人變為名副其實的知識分子呢？唯一的辦法就是使其參加到實際工作中去，變為實際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實際問題”。[3]我覺得這句話像是針對我們這些整天待在學校學理論知識的學生說的，雖然讀的書相對較多一些，但社會實踐經驗的缺失要求我們必須向社會生活實踐學習，把自己的理論應該應用于實踐。現實中很多學生都是為成績、為分數而學習，導致理論不能與現實生活中遇到的實際情況相聯系，這是我們必須克服的。

宗派主義在我們這些學子身上的表現似乎不明顯，但卻實實在在地存在。本班級和別的班級，本宿舍和別的宿舍，本民族和別的民族，本地區和別的地區的相互關系的體現。比如在推舉學生會干部或者推薦別的什么優秀分子時，就表現出來一種狹隘的本位主義的傾向。這種缺點應該改正，要唯才是舉，唯賢是舉，否則任由本位主義發展，在以后的工作崗位上，就會出現任人唯親的舉動，不利于社會的公平正義，也容易形成腐敗。

學風問題在我們這些學生身上的表現尤為嚴重。受社會風氣的影響、思想的多元化以及面臨的工作難找等因素，很多學生不能靜下心來學習。寫文章空話連篇，言之無物；也有的不學無術，本來自己就寫不出文章來為了完成任務只能硬寫，要么學術造假到處抄襲；還有的寫文章“無的放矢，不看對象”。有些學生讀了幾篇馬克思主義的文章，就夸夸其談，容易出現傲慢情緒，“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”這副對聯倒是很好地印證這些學生。尤其是當老師布置了論文就覺得頭疼，這主要是一些同學思想上不重視，態度不端正，或者能力有限，不能用馬克思主義的態度和方法對待。因此對于毛澤東同志在《反對黨八股》一文中推薦的四篇文章，我們都應該好好品讀一下，看文章要怎么寫才好。要實事求是地做調查，學列寧分析、研究了實際情況再去寫文章，學季米特洛夫有的放矢，清楚看文章的對象，從讀者熟悉的語言，樂于接受的方式來表達。

總之，《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》三篇文章，讓我們受益匪淺，莘莘學子要認真領會文章實事求是的精神，戒掉當今社會浮躁的氣息，潛心學習，靜心修身養性；在做人方面公道正派，誠實守信；在學術方面不抄襲不剽竊，多關注人民疾苦，用所學知識分析問題解決問題，做真正的知識分子，做社會的良心。

參考文獻：

[1]、毛澤東選集導讀編寫組.毛澤東選集導讀[M].北京：新華出版社，1991.5

[2]、劉中國.毛澤東整頓黨風的探索及其當代啟示[J].三峽學刊，1995年第2期

[3]、毛澤東.毛澤東選集[M].天津:人民出版社，1970.1