后進(jìn)生工作的反思與對(duì)策

初一伊始，作為班主任的我又迎來了四十多個(gè)朝氣蓬勃的孩子，聽著其他老師贊譽(yù)我班女生“各個(gè)漂亮可愛”，我的心中如蜜糖般滋潤(rùn)。可細(xì)眼瞧去，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)例外，她，便是張遠(yuǎn)。

因患有眼疾，她的兩個(gè)眼睛均有偏視、斜視跡象，自小學(xué)，她便是其他孩子欺負(fù)的對(duì)象。上了初中分入我班后，這種狀況依舊未減。開學(xué)不久的一節(jié)美術(shù)課后，張遠(yuǎn)哭著來找我，說同桌周軍弄臟了她的校服，找來周軍詢問，他竟錚錚有詞：“同學(xué)們都笑話我，說我是張遠(yuǎn)的同桌，我要求調(diào)換座位！”他說“張遠(yuǎn)”兩個(gè)字的時(shí)候，仿佛這名字是恥辱、倒霉的等價(jià)詞似的。聽了周軍所謂的理由，看著張遠(yuǎn)身上的一大團(tuán)墨跡，透過她看似不正但卻極其純正渴望公正、關(guān)愛的眼神，幫助張遠(yuǎn)在班內(nèi)確定她該有的一席位置，成了我的第一目標(biāo)。

幾次適時(shí)的全班教育，幾個(gè)關(guān)于“如何正確處理同學(xué)關(guān)系，幫助其他同學(xué)”，甚至就“張遠(yuǎn)問題”的主題班會(huì)之后，她在班中的生存環(huán)境已明顯有所改善。正當(dāng)我該緩口氣的時(shí)候，問題又接踵而至。首先是幾次張遠(yuǎn)哭著找我訴說冤情的事件，但調(diào)查的結(jié)果卻是一個(gè)巴掌拍不響，責(zé)任各一半，且挑釁者竟是張遠(yuǎn)。接著張遠(yuǎn)母親不請(qǐng)自來，說包里的一百元錢讓自己女兒拿走了，追問之下，竟是事實(shí)，且大一半的錢是在她積極主動(dòng)的請(qǐng)求下，借給其他同學(xué)花掉了。在無可辯駁的事實(shí)面前，她不再發(fā)言。她的眼有遺疾，但她的眼神卻透露著“我承認(rèn)，我錯(cuò)了”的坦誠(chéng)。可長(zhǎng)期生活在其他同學(xué)歧視的言行下，她的心理健康方面是否出現(xiàn)了疾病呢？她的人格意志健全嗎？我不得而知，但教會(huì)張遠(yuǎn)“做人”，成了我的第二目標(biāo)。

自此，我對(duì)她比別的學(xué)生多了一些耐心：日復(fù)一日，張遠(yuǎn)每日至少要找我一次請(qǐng)教或詢問一些與學(xué)習(xí)相關(guān)或不相關(guān)，打緊或不打緊的話語，我每次都耐心的一一作答；多了一些關(guān)心：當(dāng)她脾氣暴躁的母親因家務(wù)瑣事拿他當(dāng)出氣筒——又打又掐又咬后，我主動(dòng)打電話給她外婆，從《未成年人保護(hù)法》的角度和孩子身心健康出發(fā)，讓她婉意勸告自己女兒不要這樣對(duì)待孩子。事后張遠(yuǎn)悄悄告訴我說，她母親對(duì)她說：每個(gè)人、家庭都是有隱私的，你怎么啥都給你劉老師說。多了一些鼓勵(lì)：我發(fā)現(xiàn)每次輪到張遠(yuǎn)值日，她都倍加認(rèn)真，分配的工作干得又快又徹底，為此我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了張遠(yuǎn)，肯定了她為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)，調(diào)動(dòng)了她的上進(jìn)心和積極性；對(duì)于她作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我在指導(dǎo)的同時(shí)，更多地給予鼓勵(lì)，漸漸的，她作業(yè)拖拉、書寫不規(guī)范等不良習(xí)慣漸漸改變了，直至初三，各科學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，但作業(yè)習(xí)慣優(yōu)良的學(xué)生，恐怕就屬?gòu)堖h(yuǎn)了。

值得欣慰的是，她在為人處事方面改觀不小，初三時(shí)竟能與我班的李新榮，一個(gè)挺本分勤勞的孩子成了摯友（也許是她上學(xué)以來第一個(gè)朋友吧），與人為善難能可貴；更讓人驚嘆的是，初三畢業(yè)前的兩次診斷考試，她的作文破天荒的得了及格分，尤其是第一次診斷考試中《說“勤”》這篇作文，寫得有板有眼，有血有肉（記得考前，她曾興沖沖地跑來，拿著兩本優(yōu)秀作文選讓我給勾幾個(gè)作文題目要“嚼嚼看”）。這與她初一、二每次作文必寫“為社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)”的手法大相徑庭，她的進(jìn)步歷歷入目，我的目的達(dá)到了。

在今天照畢業(yè)照的間隙，她刻意又來到我身邊，與我閑談，她說：“劉老師，我覺得你這個(gè)人特別好，你是我的偶像。”這句話讓我深深思索：感謝張遠(yuǎn)，感謝她對(duì)我的如此盛贊和信任，感謝她讓我深刻認(rèn)識(shí)到：每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛和肯定，尤其是學(xué)困生這一群體。多給他們一些關(guān)愛、表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)，否則，花朵可能會(huì)因?yàn)槲覀兡呐乱稽c(diǎn)點(diǎn)的懷疑，或漠視而永遠(yuǎn)無法綻放。