中學生作文存在的問題及解決策略

【摘 要】 中學生作文中存在的問題有很多，而造成中學生作文問題的原因同樣很多。我們做老師的只有搞清楚了這些原因，才能對學生進行正確的引導。要改變目前中學生作文中存在的問題，語文教師任重而道遠。對于作文，不僅急需重視，更應正確引導，只有這樣，我們的中學生才能寫出富有情感、個性鮮明、有血有肉的文章。

【關 鍵 詞】 作文；中學生；問題；策略

寫作是一種以一定的文字組合形式來反映主客觀世界的創造性思維的具體顯現。是人類有意識地使用語言和文字來記錄資訊、表達意向，是對生活的一種審美，一種創造。本應該是一種富有情趣的活動，但是，目前的中學生對寫作卻頗為畏懼。學生回家作業的時候，一般會把老師布置的作文放在最后，其主要原因是覺得沒有東西可以寫，只能到最后沒有辦法的時候，東拉一句，西湊一句，胡亂湊夠老師規定的字數。從目前的學生習作以及中考和高考的作文來看，目前學生作文中主要存在以下問題：缺少興趣、缺少情感、缺少個性。

一、中學生作文缺少興趣的原因及解決

“興趣是最好的老師”，一個人只要對某件事情策略發生了興趣，就能比較容易地做好它。中學生對作文缺少興趣的原因是什么？筆者認為第一是沒有需要；第二是由于老做不好，而失去興趣。

那么針對學生作文時缺少興趣這樣的問題，我們該如何解決呢？既然找到了原因，解決就好辦了，對癥下藥就可以了。對照第一個原因，我們是不是可以創造“需要”呢？我們老師平時可能都會說某某學生作文極差。但是，偶爾收到的該生寫給異性同學的字條，卻字句通順，頗有文采，為什么？因為他（她）產生了寫作的必要。所以，老師在布置寫作文的時候，應該營造學生覺得自己必須要寫這個文章的氛圍。只有產生了需要，他的寫作才有動力。對于第二個原因。換句話說，實際上是要求老師慢慢地培養學生的寫作興趣。因此在啟蒙階段時，對于作文教學，老師應該多進行鼓勵性教學。對于中學生而言，目前老師能做的就是在學生的作文中挖掘顯光點，并加以放大，讓學生自己感到，我的作文原來還是可以呀。讓他們產生我能寫好作文的感覺，時間長了，他們就會對寫作慢慢地產生興趣，從而進入一個良性循環的軌道。

二、中學生作文情感缺失的原因及對策

（一）作文情感缺失的原因

１． 現在的學生生活條件比較好，爸爸媽媽爺爺奶奶兩輩人溺愛，一切不用自己操心，過著飯來張口，衣來伸手的無憂生活。可以說是家事國事天下事，事事不問。對生活不留心，觀察不細，感悟不深。不善于從生活中積累素材，感受生活。有一句話說得好“幸福的生活是不留痕跡的”。而文章就是要寫出對生活的感悟，失掉了根本，怎么可能寫出好的文章？也有人說“苦難是一筆財富”，對于作文，這句話絕對是真理。

２． 雖然素質教育已經提出多年，但在很大程度上這還只是落在口號上。學習任務太重，課后作業太多，學生無暇顧及教室之外的事，從早到晚，除了上課還是上課，教室——食堂——寢室“三點一線”，學習與生活脫節，學生幾乎成了只會上課的機器人，沒有情感，沒有多彩的生活，沒有豐富的感受，也就沒有新鮮的文章。由于學生自由支配的時間太少，學生沒有時間去進行課外閱讀，造成學生閱讀量小，知識面窄。這也是導致學生作文情感枯竭的原因。

３． 教育理念陳舊，學生依賴性強。也是中學生作文情感缺失的原因之一。在傳統的學習方式也就是接受式的學習方式下，教師是教學活動中的主角，學生的一舉一動都受到老師的調控，就是作文課也不例外。在作文課上，老師如果不做指導，學生就會覺得無從下手，多數情況下，老師都會指導一下，這樣就出現了千篇一律的現象。沒有了學生的真情實感。

（二）作文情感缺失的對策

１． 讓學生注意體驗生活，積累生活素材。有人說了這么一句話“不吃梨子就不知道它的滋味”。如果一個人沒有吃過梨子，你就要求他說出梨子的滋味，他不就只能瞎說一通了嗎。作文同樣如此，因而我們做老師的要盡可能帶領學生去體驗生活，在他們有了足夠的生活體驗后，再讓他們寫。這樣的文章就不會干巴巴的沒有情感了。

２． “讀書破萬卷，下筆如有神”是顛簸不破的真理。書是前人經驗和智慧的結晶，多讀書就能為學生了解社會、感受生活提供一條捷徑。我們要引導學生多讀課外書刊、報紙，甚至上網閱讀，擴大知識面，充實寫作材料。

３． 改變教學理念，更新學生的學習方式，更新教師的教學方式。教師的作文教學應該由指導性教學過渡到引導性教學。要放開手讓學生大膽作文，善于接受和肯定學生作文中的叛逆思想與觀點，并對之進行正確的引導，鼓勵學生創新作文。

當然，中學生作文中存在的問題很多。造成中學生作文存在問題的原因同樣很多。諸如電視對閱讀的沖擊，現在電視節目大都為娛樂類、搞笑類，低級庸俗，以丑為美，很少有高雅欄目，這正迎合了中學生的口味。另外，少數抽象派作家的文章也對學生作文產生了一定的負面影響。他們的文章，或是浪漫時髦，或是深沉隱微，似乎每句都是格言警句，這對中學生具有很大的吸引力……而我們做老師的只有搞清楚了這些原因，才能對學生正確的引導。要改變目前中學生作文中存在的問題，語文教師任重道遠。對于作文，不僅需要重視，更應正確引導，只有這樣，我們的中學生才能寫出富有情感、個性鮮明、有血有肉的文章。

【參考文獻】

［１］ 歐秀蓉． 當前寫作教學中的主要問題［Ｊ］． 語文教學通訊：初中（Ｂ），２００５（２）．

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