建設(shè)“品質(zhì)課堂” 提升育人質(zhì)量

【編者按】

九龍坡區(qū)是重慶市素質(zhì)教育實驗基地、重慶市教師繼續(xù)教育實驗區(qū)、重慶市基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)。2012年以來，九龍坡區(qū)教育系統(tǒng)啟動實施了“品質(zhì)課堂”建設(shè)，致力于全面提升教育質(zhì)量。為此，記者專訪了重慶市九龍坡區(qū)教委主任陳瑜同志。

記者：今年以來，九龍坡區(qū)提出了實施“品質(zhì)課堂”建設(shè)的要求，這是出于什么考慮？

陳瑜：全面實施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。而課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。今年以來，我們要求全區(qū)學(xué)校堅持把“開足每一門課程、優(yōu)化每一節(jié)課堂、抓好每一項活動”作為實施素質(zhì)教育的根本性措施來抓。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，一直是廣大教育工作者孜孜不懈的追求。客觀地講，當(dāng)前中小學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量還是參差不齊的，課堂教學(xué)效益有待進一步提高。為了進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)廣大教師更加重視課堂教學(xué)，我們提出了建設(shè)“品質(zhì)課堂”的要求。其目的在于全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，其核心是全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的新思想、新理念、新要求，其關(guān)鍵是全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

記者：建設(shè)“品質(zhì)課堂”的確很有意義。請問您們對“品質(zhì)課堂”有什么具體的要求嗎？

陳瑜：“品質(zhì)課堂”，其實就是一種目標(biāo)引領(lǐng)，是一種價值取向，更是一種境界追求。推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)，就是要嚴格遵循教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，認真貫徹落實國家課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入推進課堂教學(xué)改革，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂真正成為學(xué)生成長的快樂天地、教師發(fā)展的精彩舞臺。我們推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)，并不是為了打造幾節(jié)“示范課”、幾節(jié)“公開課”，這不是我們的目的。

我們的想法是，讓每一位老師的每一堂課的教學(xué)質(zhì)量都有所提高，讓每一堂課都有較高的品質(zhì)呈現(xiàn)出來。這就是要讓每一位老師都要行動起來，更加重視備課這一環(huán)節(jié)，更體現(xiàn)出加珍惜課堂的每一分鐘；要讓每一位學(xué)生都能在課堂上生動活潑地學(xué)習(xí)，更加喜歡上課，更加熱愛課堂。

記者：推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)，對教師來說，您認為最重要的是要做好什么事情？

陳瑜：推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)，對教師而言，最重要的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)過程。巴班斯基在《教學(xué)教育過程最優(yōu)化問答》中指出：“教學(xué)教育過程最優(yōu)化，就是指所選擇的教學(xué)教育過程的方法，可以使師生耗費最少的必要時間和精力而收到最佳效果”。如果一位老師在備課的時候，做到縝密思考、精心設(shè)計，以整體的、聯(lián)系的、辯證的、發(fā)展的觀點來思考和處理教學(xué)過程中每一個細節(jié)，把一堂課“雕琢”成一件精美的藝術(shù)品，不僅能夠很好地完成教學(xué)任務(wù)，獲取理想的教學(xué)效果，而且還能夠給學(xué)生帶來美妙的藝術(shù)享受，使學(xué)生在身心愉悅中受到深刻的教育。這樣的課堂，學(xué)生一定是印象深刻的，甚至是終身難忘的。

我曾經(jīng)讀過一位名叫王君的老師的幾篇文章，如《今天，穿著長裙上講臺》《問君能有幾多愁》《情到深處自然鳴》，很感動，也很受啟發(fā)。如果我們的老師都能像王君老師那樣去準(zhǔn)備課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量一定能夠得到顯著提升。

記者：今年以來，九龍坡區(qū)各學(xué)校推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)的情況如何？

陳瑜：我們提出建設(shè)“品質(zhì)課堂”的這一要求，得到了廣大中小學(xué)的積極響應(yīng)。全區(qū)教育系統(tǒng)在建設(shè)“品質(zhì)課堂”工作中，思想認識正在逐步深化，辦法措施正在逐步完善，行動力度正在逐步加大。一大批學(xué)校按照區(qū)教委的工作部署和安排，認真實施“品質(zhì)課堂”建設(shè)，邁出了堅定堅實的步伐。

今年６月２６日，九龍坡區(qū)政府與中國教育科學(xué)研究院簽訂了合作共建教育綜合改革實驗區(qū)的協(xié)議，九龍坡區(qū)成為繼杭州下城區(qū)、成都青羊區(qū)、深圳南山區(qū)、大連金州新區(qū)和寧波鄞州區(qū)之后的第六個與中國教育科學(xué)研究院共建的“教育綜合改革實驗區(qū)”。在今后的工作中，我們將借助中國教育科學(xué)研究院的力量，以教育科研為先導(dǎo)，力爭在提升教師專業(yè)發(fā)展水平、提升課堂教學(xué)品質(zhì)、提升全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得新的進步。

記者：請問九龍坡區(qū)對未來一個時期的教育工作有什么安排和打算？

陳瑜：近幾年來，九龍坡區(qū)教育系統(tǒng)通過實施“三名工程”、“五化建設(shè)”，各項工作都取得了顯著進展，為今后的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。當(dāng)前和今后一個時期，我們就是要深入貫徹市第四次黨代會和區(qū)第十一次黨代會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總體奮斗目標(biāo)，全面實施“品質(zhì)課堂、卓越學(xué)校、現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略，著力構(gòu)筑“人文、科學(xué)、民主”的九龍教育三支點，著力調(diào)繪“愛心、書香、理性”的九龍教育三原色，著力形成“公平、個性、卓越”的九龍教育三特質(zhì)，按照“高位策動、高端搏動、高質(zhì)行動”三大工作思路，加速推進全域教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代教育多元化、多元教育個性化、個性教育卓越化，全面提升九龍教育發(fā)展質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，努力把九龍坡建設(shè)成為“品質(zhì)課堂集成帶、卓越學(xué)校旗艦地、現(xiàn)代教育示范區(qū)”，為踐行“三品理念”、建設(shè)“美好九龍坡”提供強有力的智力支持、人才支撐和知識貢獻。