論如何培養學生良好的英語學習習慣

《中學英語課程標準》指出：“基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。”英語老師的首要任務應該是幫助學生養成良好的習慣。教學實踐也證明了，良好的學習習慣，對學習的成敗有很大的影響作用。大多數成績優異的學生，他們都有一個共同點：那就是具有良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，家長能省心不少，老師教得也輕松，學生也容易提高成績，所以培養學生良好的學習習慣，對老師來說是一個非常重要的任務。那么，如何培養學生學習英語的良好習慣呢？

一、加強學法指導

剛開始記單詞時，老師應教給學生一些記憶單詞的方法，如聯想法、對比法、引申法、觸類旁通法、特點記憶法等，這樣學生可逐漸消除記不住單詞的畏懼心理，他們學習英語的興趣就會更加濃厚。背課文時可教給學生用回憶法、理解法記憶課文等。講練習、試卷時，應注意培養學生分析問題、解決問題的能力，不能僅僅只公布正確答案。每次考試以后，要讓學生找出錯誤的原因以及解決問題的途徑，教育學生從小養成嚴謹的學習態度，養成鉆研探究的好習慣。

二、培養學生良好的學習習慣

（一）加強聽說訓練，培養學生的聽說能力

英語是一門語言課，學習的最終目的是用來交流。鼓勵學生在日常生活中多說英語，堅持聽力訓練、堅持課前５分鐘做ｄｕｔｙ ｒｅｐｏｒｔ、舉行英語才藝表演大賽、英語背誦比賽、英語話劇等形式培養學生的聽說能力，同時給學生提供展示他們能力的平臺，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習英語的自信心和興趣。

（二）堅持英語閱讀和寫作的訓練

鼓勵學生多閱讀適合的英語刊物，并背誦一些好文章、好段落，同時要求學生每周寫一篇英語作文，老師對其認真批閱，并寫一些鼓勵性的評語。若長期堅持下來，同學們的寫作水平肯定能得到提高。

（三）加強聽寫訓練

定期地聽寫單詞、課文中的重要句子，檢查學生記憶單詞的準確性和對句子的理解能力，促使學生養成好的學習習慣。長期的教學實踐證明，抓英語聽寫對于七年級英語教學來說，是個絕好的方法。它既督促檢查了學生記憶單詞，背誦好句子，又培養了學生的聽力和寫作能力，的確是一石二鳥的好方法。

（四）創設真實的語言環境，培養學生語言交流的能力

創設真實的情境，就是使英語課堂盡量生活化，從而使學生用英語反映“生活”，進行實踐。課堂上，教師必須采取多種形式的教學手段，創造生動活潑的課堂氣氛，把課文內容最大程度地形象化，激發學生的學習興趣。

三、培養學生合作學習的習慣

在日常學習中，老師應鼓勵和倡導同學們“拜師學藝”、不恥下問；提倡爭當“小老師”，學習基礎好的同學幫助學習能力弱的。無論讀單詞、讀課文，提倡以小組為單位，推選一個小老師，讓他幫助本組成員學好英語，促使所有同學共同進步。

作為一名英語教師，不僅要深鉆教材，更重要的是要鉆研教學的主體——學生。怎樣才能讓學生學起英語來比較輕松愉快，又如何提高學生聽說讀寫的能力，關鍵是要指導學生找到適合自己的方法，并且培養學生良好的英語學習習慣。一旦同學們有了適合自己的英語學習方法，并且養成了良好的英語學習習慣，他們的英語成績定會很好。作為英語老師，我們一定要做好這項工作，為學生以后的英語學習打下堅實的基礎。