為充滿藝術性的地理課堂喝彩

摘 要： 本文是一節省級評優課的聽后感，該課堂運用了漫畫、對聯、歌曲、游戲等多種藝術形式。筆者針對新課導入、教學過程及結尾三個部分分析了充滿藝術性的地理課堂的精彩。

關鍵詞： 地理課堂 藝術性 《長江》

因為參加徐州市教研室組織的地理中考說明會，我有幸觀看了樹人中學徐瑾老師的一節公開課《長江》，該課榮獲江蘇省評優課一等獎，聽后感覺果然名不虛傳，讓人醍醐灌頂，著實讓人驚喜、感嘆、佩服。

有專家這樣評價這節課：“一幅漫畫，兩副對聯，三首歌曲，四個活動，五大板塊，六字箴言（自主、合作、探究）?！币灿械膶＜疫@樣評價：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”還有的專家說：“這節課讓學生想說‘我聽懂了，我會學了，我感興趣了’?！倍乙f：“為充滿藝術的地理課堂喝彩?！?/p>

藝術是一種很重要，很普遍的文化形式，現有繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學、喜劇、電影、游戲等十多種藝術形式，有著非常復雜而豐富的內容，與人們的生活密切相關。藝術給人的感覺是美妙的，它是人類智慧的結晶，是人類寶貴的財富，它能給人以精神上的享受，感情上的寄托。把藝術融入地理課堂，可以大大提高學生學習地理的興趣。這是必要也是可行的，因為地理也與人們的生活息息相關，二者有很多相通的地方，比如可以用漫畫來表達地理問題（如環境污染、人口問題、生態問題，等等），還可以用電影《難以忽視的真相》來講述全球變暖問題，用舞蹈來講述我國的少數民族風情，用游戲來講解難以理解的經緯線、經緯度，用大量的圖片來講解我國的大好河山，等等。

人們通常用“廣泛”這個詞來形容人的興趣，多種多樣的藝術形式引入地理課堂，妙趣橫生，使學生在欣賞藝術的同時來學習地理，學生想不喜歡都難。藝術欣賞所產生的情感從表面上看具有超功利性，但它不是對功利性的否定，而是對功利性一種更為廣泛、更為深刻的肯定。可以讓學生快快樂樂上課堂，輕輕松松考高分。徐瑾老師把多種多樣的藝術形式引入地理課堂無疑為我們做了非常好的示范，現總結如下。

一、課堂導入新穎——運用漫畫、對聯、歌曲三種藝術形式

徐瑾老師先用一幅潘長江的人物漫畫引出長江，旁邊附有對聯：

上聯：彭麗媛游彭城拜彭祖，彭城納朋；

下聯：潘長江到天長游長江，長江天長。

橫批：有情有義

漫畫用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事，不僅生動、形象，幽默，還包含著深刻的道理。漫畫作為獨特的藝術門類，深受世界人民的喜愛，人們把漫畫稱之為沒有國界的世界語，并被西方藝術評論家們譽為“第九藝術”，漫畫藝術被提升到一個前所未有的高度，漫畫藝術是人類智慧的結晶，它凝聚著人類文明的精華，把漫畫引入地理課堂，不僅能讓學生獲得美感，還會引發學生的思考，有時甚至會給學生帶來震撼。比如講水污染，漫畫中一個孩子用毛筆沾著河水寫毛筆字，讓人感到水污染有多么的嚴重。

對聯對仗工整，是中國傳統文化藝術的瑰寶，它融思想性、知識性、文學性、趣味性于一爐，它又是一種兼容民俗性、文學性的獨特藝術形式，深受人們的喜愛。用漫畫和對聯來講授新課，學生喜聞樂見，使導入引人入勝，極大地激發了學生學習地理的興趣，符合青少年“樂喜游而憚拘檢”的特性。符合青少年心理表層需求，能使學生產生強烈的活動欲望，因而使課堂極富趣味性、教育性，凸顯教師深厚的文化底蘊。

二、過程條理清晰——用歌曲、游戲等藝術形式

本節課教學設計了六大板塊，分別是欣賞篇、概況篇、奉獻篇、開發篇、憂患篇，每個板塊內部又融入了多種藝術形式，如，“欣賞篇”共有19副關于長江的精美圖片，切換的時候一直伴隨著背景音樂《長江之歌》，學生和老師都一起跟著吟唱，使得教學很有震撼力。再如“奉獻篇”用《愛的奉獻》作為背景歌曲，使課堂氣氛達到了高潮，學生的思想得到了凈化，靈魂得到了升華。

在“概況篇”設計了“探尋長江”的游戲：首先，人造長江，（兩位學生擺V和W造型）；然后定位長江（用不干膠在“人造長江”貼上：北岸支流，雅礱江、岷江、嘉陵江、漢江；南安支流，烏江、湘江、贛江）。游戲一開始，學生便蜂擁而上，那種活躍的氣氛，會令孩子們難以忘記。不僅學到了知識，更重要的是學會了合作，激發了學習地理的熱情。他們不再感到地理枯燥乏味，苦澀、難懂，而藝術是生動、有趣、好玩、易學的一門學科。

三、結尾處前后呼應畫龍點睛——運用對聯會感覺地理結尾

讓學生試著自己做對聯來描述長江，關于長江的對聯有：

學生一：

上聯：黃金水道為國家

下聯：水能寶庫利人民

橫批：滾滾長江

學生二：

上聯：雅礱岷嘉陵漢

下聯：湘沅烏贛資沱

橫批：支流眾多

學生三：

上聯：洞庭湖太湖

下聯：鄱陽湖巢湖

橫批：湖泊眾多

本節課以對聯導入，以對聯結尾，前呼后應，畫龍點睛，使學生欣賞藝術美的同時，了解到自己也可以創造藝術美，學生頗有成就感。不僅獲得了地理知識，而且提高了文化藝術素養。地理課堂充滿了趣味，即便是下課鈴響，學生也意猶未盡，戀戀不舍。

總之，充滿藝術的地理課堂讓人感覺清新爽朗，充滿藝術的地理課堂是讓人期盼的快樂的幸福課堂。我為這樣的課堂喝彩。