聲音

“太過寵溺，可能就是造成孩子不良飲食習慣的根源。”

孩子每天回家都要抱怨午飯難吃。營養(yǎng)午餐到底有多“難吃”？近日，靜安區(qū)教育學院附屬學校家委會的10名成員特意在不對學校做任何通知的情況下，分別到小學部和初中部試吃了一頓營養(yǎng)午餐。但試吃結(jié)果卻令家長吃了一驚：從口味到搭配都算不錯的營養(yǎng)午餐，為何遭到了學生的嫌棄？

“種菜style，播撒希望，收獲夢想。”

選種子、鋤地、澆水、種蔬菜……這些可不是農(nóng)場里的虛擬種菜，而是浙江省杭州市的采荷第三小學六年級學生上演的真實版“種菜課”。來到菜地，這群孩子開心地喊起了這樣的口號。學校副校長表示：“孩子最不缺的就是課本知識，而動手實踐能力卻不強。開設這樣一門課程，給孩子們提供了接觸自然的機會。學生們走出校園，走出課堂，有了更多的時間去動手實踐。”

“這種‘汽車口罩’大家自己在家就可以制作，原料不貴，而且填充在茶葉罐里的炭還可以用水蒸氣進行脫附再生，循環(huán)使用。”

近日，北京市一名小學生發(fā)明了一款“汽車口罩”，可以使汽車廢氣排放量降低60%。他讓爸爸幫忙，花128元從網(wǎng)上買了最容易買到的凈化用柱狀活性炭和蜂窩狀活性炭纖維濾網(wǎng)，自己動手做了一個簡易過濾器。過濾器的原料就地取材，是兩只易拉罐和一個茶葉盒。兩只易拉罐分別剪去底部，再將茶葉盒打出直徑與易拉罐相同的圓孔，焊接在兩只易拉罐中間，用金屬膠涂抹接頭處，以防漏氣，“汽車口罩”的基本構(gòu)造就完成了。再將炭纖維過濾網(wǎng)和柱狀活性炭裝滿茶葉罐。最后將“口罩”套在汽車排氣管上，用帶孔橡膠塞填充縫隙做好固定，就可以使用了。