要像養(yǎng)寵物一樣培養(yǎng)自己的“文感”

【摘 要】 “文感”作為一個(gè)新興的研究課題，作為一種機(jī)理與作用正被逐漸解密的心理現(xiàn)象，隨著研究的深入，必將發(fā)揮越來越重要的作用。而培養(yǎng)文感少不了死記硬背。對(duì)于死記硬背，人們往往一聽便心生惡感，而事實(shí)上，這是任何語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

【關(guān) 鍵 詞】 文感；作文；高中

一提作文就頭疼——這是許多高中作文“困難戶”的通病。

為什么頭疼呢？原因：審題時(shí)不明題意，立意時(shí)拿不定主意，提起筆不知如何開始，開了頭又難為無米之炊……

這病能治么？怎么治？

許多老師開出的藥方是對(duì)癥下藥：針對(duì)病癥，將作文訓(xùn)練分解為審題立意、思路結(jié)構(gòu)、擬寫題目、巧開頭妙結(jié)尾、精選素材等專題，各個(gè)擊破。市面上種種作文速效訓(xùn)練法，大多是這一類。

不能否認(rèn)，這一類作文教材中，有許多對(duì)于作文法的提煉、概括、講解很是透徹。然而，讓老師們困惑的是，作文法明明都已講得很清楚了，可學(xué)生照樣不會(huì)用。問題到底出在哪？

這個(gè)問題曾困擾了筆者許多年，經(jīng)過反復(fù)研究總結(jié)，筆者認(rèn)為找到了答案。

問題就出在這些方法治了標(biāo)，沒治到“本”。那么，“本”是什么？答曰“文感”。也就是說，上述問題的病根，并不在審題、立意、布局謀篇、遣詞造句這些問題本身上，而在于學(xué)生缺少“文感”。

言語交流中，人對(duì)詞語表達(dá)的直覺判斷或感受叫“語感”。俗話說，說話聽音，交人交心。如果一個(gè)人，聽話時(shí)一點(diǎn)也感受不出“弦外之音”，讀書時(shí)一點(diǎn)也讀不到“話里有話”，那他就是個(gè)語感極差的人。“文感”是什么？按百度百科的解釋，“文感”簡單從字面上理解就是文字的感覺，進(jìn)一步講就是文字辨識(shí)度加上措辭敏感度以及對(duì)整體把握和控制。按這種解釋，“文感”所反映的，基本上是閱讀能力；我認(rèn)為，這個(gè)“文”感，還應(yīng)包括書面表達(dá)能力，也就是寫作能力。如果一個(gè)人讀書時(shí)，在閱讀活動(dòng)中對(duì)整篇文章（而非個(gè)別詞句）的感受、認(rèn)知、判斷、理解、領(lǐng)悟等反應(yīng)遲鈍，那他的“文感”就差；同樣，如果一個(gè)人提起作文就興味索然，愁腸百結(jié)，或提起筆來卻文思枯澀，行文不暢，那他也是一個(gè)“文感”極差的人。文感差，自然難有興趣；感覺無趣，作文自然不主動(dòng)；不主動(dòng)自然就才思不暢；才思不暢，自然難出好文章；寫不出好文章，自然對(duì)作文更加不感興趣……作文由此走上惡性循環(huán)之路。

那么，如何才能提高自己的“文感”？

我的答案是要“善養(yǎng)”。要像養(yǎng)寵物一樣培養(yǎng)自己對(duì)文字的感情。

寵物有多種多樣，這些家庭豢養(yǎng)的可愛的動(dòng)物們，深受主人喜歡；它們也往往討好著主人，依戀著主人。在很多人眼里，寵物儼然成了不可或缺的家庭成員；而寵物也往往不負(fù)主人厚望，成為主人可寵之物。而我們的作文訓(xùn)練，也可從此受到啟發(fā)。

養(yǎng)寵物要天天親近，練“文感”要天天動(dòng)筆。與動(dòng)物混得熟是養(yǎng)好寵物的第一要求，而想要有“文感”，首先要去除的就是對(duì)文字的陌生感。這就要求我們要天天動(dòng)筆，天天寫點(diǎn)東西。寫的內(nèi)容不拘數(shù)量，不拘文體，不拘立意，但要天天練一練。有許多人能說不能寫，即使讓他機(jī)械地記下原話也做不到，病因就在于對(duì)文字的陌生感。動(dòng)筆的形式，有多種，可以是摘抄積累，也可以是建立像李賀那樣的“錦囊”。《新唐書·文藝》載：“（賀）每旦日出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。及暮歸，足成之。”（李賀每天早晨出門，騎著瘦弱的馬，跟著一個(gè)小書童，背著古錦囊，一有好的作品，就寫好放到錦囊里。他沒有先想好題目再去做詩的，就像赴會(huì)別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家，積累而成。）

養(yǎng)寵物要投入感情，寫文章也必須全情投入。情感是文章的生命，寫文章不僅要寫真情，而且要用真情去寫。只有表現(xiàn)至情，才能成為至文；只有真情至了，才能產(chǎn)出至文。高中語文課本中，最受稱贊的美文，如《記念劉和珍君》《項(xiàng)脊軒志》《我與地壇》等等，概莫能外。

養(yǎng)寵物既要定規(guī)立矩，又要遵循規(guī)律，寫文章也要講究文法。寵物雖得寵，但主人絕不會(huì)完全放任它們的野性。馴化是豢養(yǎng)必須的步驟。對(duì)作文來說，學(xué)習(xí)一定的技法是必要的。高中階段的作文，訓(xùn)練考查的是學(xué)生基本的書面表達(dá)能力，作文不是文學(xué)創(chuàng)作。有關(guān)作文，《普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試語文考試大綱》的規(guī)定是：能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。“新課標(biāo)”地區(qū)的要求則是“能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”。這個(gè)規(guī)定，使高中作文成為帶著鐐銬的舞蹈。高考作文是一種特殊的過關(guān)測評(píng)考試，限定的評(píng)分要求和閱卷形式要求考生作文必須合乎規(guī)范。

養(yǎng)寵物須放松心態(tài)。毋庸置疑，人們養(yǎng)寵物是為了放松與娛樂，因而，寵物與人相處時(shí)總是歡樂放松的。我們培養(yǎng)文感也要有這樣的心態(tài)。很多人書面表達(dá)能力弱，主要因?yàn)樾睦砗π摺＿@種害羞心理，表現(xiàn)為膽怯，怕生，怕被人嘲笑。而寫下來的文字，因表達(dá)方式的“正式”化和物理形式的“固”化，最易被人評(píng)頭論足，這往往使表達(dá)者有一種裸身示人的緊張感。培養(yǎng)文感，可以先從建立個(gè)人的小空間開始。可以寫個(gè)人私密日記，養(yǎng)成提筆書寫的放松心態(tài)后再擴(kuò)大讀者范圍。

最后，培養(yǎng)文感少不了死記硬背。對(duì)于死記硬背，人們往往一聽便心生惡感，而事實(shí)上，這是任何語言學(xué)習(xí)必經(jīng)之路。古代的讀書人，能出口成章，作詩寫文倚馬可待的大有人在，而今天，這種人才鳳毛麟角。為何讀書人多了，反倒“才人”少了？重要原因就是今人背誦得少了。培養(yǎng)人的文感，背誦是必不可少的過程。許多寵物，能“聽懂”主人叫它的名字，或“聽懂”主人的命令，靠的就是主人一遍遍地重復(fù)語言或動(dòng)作，讓寵物們的動(dòng)作與這些語言間形成了條件反射。

“文感”，作為一個(gè)新興的研究課題，作為一種機(jī)理與作用正被逐漸解密的心理現(xiàn)象，隨著研究的深入，必將發(fā)揮越來越重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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