體育教學(xué)中教師的素質(zhì)教育

【摘要】 我們所有的體育教師在基礎(chǔ)教育中起著關(guān)鍵的作用。他們?cè)谌瞬牡呐囵B(yǎng)，素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校的管理當(dāng)中具有重要的地位，是不可或缺的人物，在今后學(xué)校教育當(dāng)中仍然是中堅(jiān)力量。本文對(duì)體育教育最基本的觀念素質(zhì)做了幾點(diǎn)論述。

【關(guān)鍵詞】 體育 素質(zhì)教育

1.體育教師的觀念

我們所有的體育教師在基礎(chǔ)教育中起著關(guān)鍵的作用。他們?cè)谌瞬牡呐囵B(yǎng)，素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校的管理當(dāng)中具有重要的地位，是不可或缺的人物，在今后學(xué)校教育當(dāng)中仍然是中堅(jiān)力量。在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的素質(zhì)教育的今天，他們從事的勞動(dòng)本身就是鮮活的創(chuàng)造性勞動(dòng)。然而，在回過(guò)頭看一下我們的過(guò)去，由于受傳統(tǒng)的觀念和社會(huì)的進(jìn)一步變革或者說(shuō)社會(huì)體制、學(xué)生現(xiàn)狀的變化產(chǎn)生了不相適宜的教育思想，推進(jìn)素質(zhì)教育就是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，在繼承傳統(tǒng)教育思想豐富遺產(chǎn)的同時(shí)，必須揚(yáng)棄那些帶有明顯封建時(shí)代痕跡的教育思想、教育觀。如一場(chǎng)球賽，學(xué)生的服飾、頭飾的變化可能有他們自身獨(dú)特的意義，在他們看來(lái)可能意為勝利、向上、積極、充滿活力，由于年齡和其它因素的影響，教師的觀點(diǎn)、看法可能就不一樣。因此，教師在今后工作中的觀念素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)。

那么，體育教育最基本的觀念素質(zhì)在目前應(yīng)該是什么呢？從新課程標(biāo)準(zhǔn)看，我們要堅(jiān)持“健康第一”的思想，要求教師掌握生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，體育教師不能因循守舊，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，不斷改善和發(fā)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師從教之日，就是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，不當(dāng)“教書(shū)匠”，要做教育家，那些一日學(xué)成終身受用的思想不可取。一名好教師積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求的角色轉(zhuǎn)換，不僅要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，還要不斷充實(shí)和提高提高自己，實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，這是新時(shí)代為人師表的重要內(nèi)容。

2.基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)

中學(xué)體育教師一般來(lái)講，講解示范的素質(zhì)較高，但要達(dá)到語(yǔ)言的“精”就不容易了，要減少?gòu)U話，掌握好語(yǔ)言的分寸、趣味性；當(dāng)然，教師還需要多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)，如藝術(shù)的審美、音樂(lè)的靈感，在體育課上要達(dá)到學(xué)生對(duì)教師的崇拜，肢體語(yǔ)言，一舉一動(dòng)都是語(yǔ)言，藝術(shù)的思想也是語(yǔ)言。因此，就要求廣泛地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

組織能力是體育教師必備的素質(zhì)，作為體育教師要有駕馭全?；蛉鄬W(xué)生的能力。如一次廣播操比賽，每人都已經(jīng)會(huì)做，但要求每班要有較好的出入表演，有較好的指揮，贏得全體同學(xué)的喝彩，就需要很好的設(shè)計(jì)。教師不必為每班規(guī)定統(tǒng)一的出入場(chǎng)動(dòng)作，只要求每班集全體同學(xué)的智慧去創(chuàng)造自行設(shè)計(jì)就好了，條件給了，學(xué)生為了班的榮譽(yù)你一言我一語(yǔ)出 ，想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)要求集體排練統(tǒng)一服裝，主動(dòng)請(qǐng)教老師輔導(dǎo)，甚至有的班學(xué)生拿著尺子丈量哪里出入場(chǎng)，指揮的學(xué)生也練起了口令，多次確定指揮方法，忙得不可開(kāi)交，一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽成了學(xué)生施展才華的舞臺(tái)這件事教師并沒(méi)有過(guò)多的勞動(dòng)辛苦，但他的組織能力發(fā)揮了作用，鼓舞了學(xué)生的斗志，制造了比賽的氛圍，他是真正的幕后組織者，學(xué)生成了課堂的主人。

體育與健康的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也優(yōu)化能力、情境的創(chuàng)設(shè)能力是我們必備的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的知識(shí)積累備課當(dāng)中體現(xiàn)，不單是“授人以魚(yú)”，更重要的事“授人以魚(yú)”教學(xué)過(guò)程要營(yíng)造輕松愉快的氛圍，強(qiáng)調(diào)師生、生生之間的平等交流。使學(xué)生形成對(duì)體育的感悟和共鳴，喚起其主體意識(shí)，培養(yǎng)參與欲望。

教學(xué)后的反思是每位教師探究教學(xué)的重要組成部分，充分設(shè)計(jì)精心組織，認(rèn)真上課后并沒(méi)有完成這節(jié)課的教學(xué)，關(guān)鍵是對(duì)這節(jié)課要不斷總結(jié)思考，哪些需要改革，需要提高，哪些需要繼續(xù)改進(jìn)，課后的總結(jié)積累是本人教學(xué)水平的最大提高，就是科研的第一手資料，如果有些地方模糊不清，就要查資料再學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，還要利用多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、利用音樂(lè)、掛圖、場(chǎng)地器材等，多方位輔助手段進(jìn)行教學(xué)，跟跟上時(shí)代的步伐。要深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和人文素質(zhì)，除了上好我們的課還要知道當(dāng)?shù)氐捏w育傳統(tǒng)項(xiàng)目與需要發(fā)展的項(xiàng)目，體育教師的輻射作用最好是能帶動(dòng)群眾走向積極鍛追求健康的目的。

3.創(chuàng)造性素質(zhì)

人們隨著文化素質(zhì)的提高，觀念的增強(qiáng)，一些體育項(xiàng)目離我們?cè)絹?lái)越近，有些項(xiàng)目需要我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)利用。場(chǎng)地器材也越來(lái)越先進(jìn)，如從前我們不敢問(wèn)津的健身器材現(xiàn)在學(xué)習(xí)逐漸多了起來(lái)，很多器材還需要我們開(kāi)發(fā)利用，這就需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從實(shí)踐中去創(chuàng)造利用。

隨著人們鍛煉水平的提高，有些地方體育也走向了產(chǎn)業(yè)化，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件，我們的體育設(shè)施是否可向社會(huì)開(kāi)放運(yùn)動(dòng)會(huì)的商機(jī)是否向社會(huì)招商，是我們體育教師應(yīng)該探究的問(wèn)題，因?yàn)樗P(guān)系著我們學(xué)校學(xué)生和自身的利益。場(chǎng)地器材的管理是我們的一份責(zé)任，如果服務(wù)了社會(huì)，創(chuàng)造了利益，安排了就要，是好事。

結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育呼喚教學(xué)改革、創(chuàng)新，一些學(xué)校根據(jù)實(shí)際，化班級(jí)上課為興趣分班上課，化男女生一同上課為分開(kāi)上課，培養(yǎng)了個(gè)發(fā)展了興趣愛(ài)好，是個(gè)好經(jīng)驗(yàn)，但不一定完全效仿，要根據(jù)本校實(shí)際，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性素質(zhì)，不但在形式上而且在理論上、教學(xué)方法上創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。

（作者單位：河北承德雙灤區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）