新形勢下加強高校學生黨員先進性的再教育淺談

凌貴光

摘要：在新的形勢之下，促進大學生黨員先鋒模范作用的發揮是加強高校學生黨員再教育需亟待解決的一個重要課題，各大高校的學生黨支部需要堅決貫徹“黨要管黨，從嚴治黨”的黨員教育管理方針，從而促使所采取的措施具有針對性及實效性。高校要充分發揮學生黨支部的教育及管理功能，拓寬思路、創新辦法以促進學生黨建設能夠更上一層樓。本文對高校學生黨員所存在的問題及導致問題的原因作出了一系列分析，然后提出了解決問題的策略。

關鍵詞：高校學生黨員；先進性；再教育；問題；原因；策略

一、高校學生黨員當前所存在的問題

高校一直以來都十分關注學生的黨建工作，尤其是近幾年來學生黨員隊伍的快速發展，基本上已經形成了從推優到培養、教育、考察、審批等培養教育體系。在黨組織的大力教育與培養下，大部分學生黨員都能發揮黨員的先鋒模范作用，繼而在眾多學生樹立先進榜樣。盡管如此，黨員學生中依舊存在如下問題：

首先，總會有部分黨員在學習理論的時候未能認真對待，從而導致其并不能充分理解新時期黨的路線、方針及政策，且共產黨先進意識薄弱，共產主義信念淡薄。其次，許多大學生黨員在入黨之后在業務學習上便開始放松，不似入黨之前那般努力，學習成績明顯下滑，更有甚者還會不及格。另外，工作也不如之前積極，總會找各種借口來推脫學生會的工作甚至退出學生組織，將黨員的先進性要求拋諸腦后，與普通學生無異。第三，個別入黨人員所抱有的入黨動機本就不純，僅僅只是在組織上入黨，未能深入入黨思想，具有明顯的個人目的及功利主義色彩，所以在入黨前后的表現反差十分之大，先鋒模范作用更是無從談起。第四，部分學生黨員的價值取向發生了變化，所追求的事物出現偏差，如享樂主義、拜金主義以及極端個人主義思想膨脹，以自我為中心，未能在心中樹立組織紀律觀念和集體主義觀念。第五，部分學生黨員未能在心中牢記自己的黨員身份及我黨宗旨，因此在日常生活及工作中未能充分起到毛蛋帶頭作用。

二、引起大學生黨員問題存在的原因

第一，在當前的黨員教育管理之中，由于黨員教育管理可操作規定的缺乏，且一些黨支部在黨員的教育管理方面未能充分履行其職責，一味的求發展卻忽視了管理。對于黨員管理僅僅只是將其組織起來學習，以此種形式代替管理繼而使得黨支部的管理似管非管，黨員在如此輕松的環境下漸漸地就會有所懈怠。長此以往，黨員的先進性就不復存在。第二，隨著社會競爭的日益激烈，學生們面臨著各種就業壓力，且社會風氣日下，部分黨員在對于入黨是受利益的驅使。第三，黨支部對黨員的教育有時候確實過于單一，從而使得黨內的學習生活缺乏輕松歡快的氛圍，大學生黨員對組織生活缺乏興趣。第四，學生支部對大學生黨員的模范典型的宣傳缺乏力度，且黨員隊伍的構建雖然增加了人數方面的優勢，同時也降低了質量要求，繼而導致黨員在政治方面缺乏榮譽感。

三、新形勢下加強高校學生黨員先進性的策略

1. 推動學生黨員的思想教育，促進政治理論學習的加強

加強政治理論學習的具體方法有：第一，支部要將學生黨員集中在一起進行學習；第二，引導學生黨員在個人分散學生的基礎上來進行讀書筆記同交流提綱的撰寫，繼而由全體支部黨員共同交流學習心得與體會，或者是選取重點發言人來進行發言。當然，如果有能夠引起全員關注的問題則可以展開討論以促進學校效果的提高；第三，在本校，有必要使也可以邀請校外充分掌握我黨理論知識的有識之士來學校舉行定期或不定期講座，以便于學生黨員在了解我黨相關知識的同時也可以了解國外的一系列相關知識；第四，積極開展演出、比賽、展覽及演講等一系列文藝活動，組織廣大黨員進行對我黨光輝歷史的回顧，從而促使學生黨員充分了解我黨先進性的重要性，進而明確自己的責任與使命；最后，高校黨支部可以祖師學生黨員外出參觀一些革命紀念館或黨史館等相關場所，從而加強黨員的愛國熱情。

2. 促進黨員后續教育“1+1”工程的全面實行，充分發揮黨員先鋒模范作用

為了促使學生黨員的先進帶頭作用能夠得以充分發揮，組織上要為學生黨員提供廣泛的發揮平臺。與此同時，各地高校黨支部應該積極開展“學生黨員一帶三活動”、“黨員佩戴黨徽”、“蕩起飄飄進宿舍”以及“黨員奉獻日活動”等一系列活動。而“1+1”工程是關于大學生黨員再教育的一個創新與實踐嘗試。加強學生黨員后續教育“1+1”工程的全面實行，簡而言之就是要求當學生在規定的時間內向學校黨支部遞交一份“保證”與“計劃”，通常期限為一個學期。以此來促使學生黨員不僅要完成而且要做好身邊的每一件小事，在履行好自己職責的同時還要帶動身邊的同學，從而使自身的模范先鋒作用得以充分發揮。

3. 積極開展民主生活會，監督學生黨員模范先鋒作用的發揮

一直以來，民主生活會都是我黨組織生活的重要內容之一。民主生活會是否能夠得以順利開展將直接關系到對于學生黨員模范先鋒作用的發揮是否做到有效監督。如何順利開展民主生活會呢，一方面，高校支部可以通過“重溫黨章想一想，面對黨旗問三問”（“三問”具體是指：：入黨時你說了什么？現在你做了什么？畢業時你留下什么？））等一系列民主生活來引導學生黨員深刻的反省自己，并提醒他們要時刻牢記自己是黨員，要懂得激烈自己、約束自己；另一方面，高校黨支部要積極找尋每個學生黨員身上閃光點，當其在某件的處理上十分周到，當其個人取得了一定進步，支部都應該在民主生活會上對其進行表揚與鼓勵，從而在一定程度上激發學生黨員爭作模范先鋒的精神。最后還需要強調的一點是，支部在召開民主生活會的時候要將加強教育、關心黨員、解決思想問題及實際問題緊密結合起來，從而使學生黨員能夠深切感受到黨組織的關懷，進而做到知無不言，言無不盡，使民主生活會的監督作用能夠得以充分發揮

4. 促進立制建檔的加強以及學生黨員管理體系的完善

若要促使學生黨員先進性的保持，首先要做的便是完善制度以推動與督促學生黨員模范先鋒作用的充分發揮。與黨員行為規范相關的各項制度大都是泛泛而談，真正能夠遵守規范的黨員少之又少，且由于制度缺乏針對性，遵守起來也有一定的難度。所以，此類制度猶如一紙空文。另外，規范制度總是停留在理論之上，未能與黨員的主要任務同工作職責有效結合起來，從而導致了黨員的本職工作缺乏制度的約束，進而影響到了模范先鋒的帶頭作用。因此，高校黨支部要結合本部的具體情況來具有針對性的制度行為規范，從而使得對學生黨員的管理有章可循。另外，健全學生黨員的個人檔案，認真收錄每一位黨員在校期間的理論學習心得、思想匯報以及每個學期的計劃與保證，以便于黨支部增進對學生的了解。

總之，高校學生黨支部要嚴格貫徹“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，進而采取具有針對性的措施來加強對學生黨員的教育與管理。

參考文獻

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