黑龍江省高職高專學生性心理現狀調查

李麗華 鄒春杰

（黑龍江護理高等專科學校，哈爾濱150086）

黑龍江省高職高專學生性心理現狀調查

李麗華 鄒春杰

（黑龍江護理高等專科學校，哈爾濱150086）

大學生處于個體發展的青年中期，戀愛和性的問題幾乎是每個大學生都面臨和思考的問題。由于各種原因，大部分高校對戀愛和性的教育非常虧乏，尤其是在高職高專類院校，由此導致大學生的性心理問題和性心理障礙比較突出。通過對黑龍江省高職高專大學生性心理現狀的調查，了解他們的性心理、性行為等方面的特點及其影響因素，為高職高專類院校開展健康的性教育提供了科學有效的依據，對幫助學生順利成長具有重要的意義。

大學生；性心理現狀；調查分析

大學時期是從半成熟半幼稚進入成熟的過渡時期，這就意味著大學生性觀念、態度、行為等形成的獨特性。研究大學生性心理發展的規律和問題，幫助他們掌握性心理、性生理和性道德方面的知識，形成正確的性觀念與性行為，對于解決大學生的性困惑，進行性道德建設和開展性教育，提高大學生整體性素質，形成良好的性文明，具有較強的現實意義。

1 資料與方法

1.1 調查對象調查對象選自黑龍江護理高等專科學校、大慶醫學高等專科學校、黑龍江職業技術學院。在這4所高職院校分別從大一到大四不同專業各選取1個班級，共32個班級，男生320人，女生544人，調查對象均為未婚在校專科生。為使調查研究具有代表性，調查時考慮樣本、性別、年級和學校類別的均衡性，取a=0.05，希望容許的抽樣誤差不超過5.0%。共發放864份問卷，有效回收812份，回收率93.9%。

1.2 調查方法采用自制的大學生性心理問卷，進行分層抽樣調查。以學校類別為第1層，以各個學校的4個年級為第2層，以同一學校不同專業為第3層，在不同專業的4個年級分別抽一個班為第4層，最終抽樣單位是班，為整群抽樣。調查人員注意調查中保護隱私措施，向學生講明本次調查的意義及調查表填寫注意事項，使學生充分了解填寫問卷的相關要求和注意事項。以班級為單位，集體組織學生在教室統一發卷填寫，學生在知情同意的前提下獨自填寫完成調查問卷，不記名，當場收卷。

1.3 調查內容

1.3.1 相關概念界定性觀念：大致分為2個方面，一是生理層面的，一是意識層面的。生理層面的性觀念，往往是基于對性的生理認識而產生的；而意識層面的性觀念則多涉及社會及道德因素。

性態度：指對性的主觀認識，是人們對性問題的較為穩定的看法及所持有的態度評價，既包括個體的性觀念，也包括在一定時期的社會背景下，人們對性問題的評價、態度、看法的總體趨勢。

性行為：廣義的性行為是指人類個體之間有意識地觸摸自己或伴侶的性敏感區域的行為。狹義的性行為是僅指男女性器官接觸的行為。本文所論及“婚前性行為”、“有過性行為”、“性伴侶”是指發生過生殖器性交的行為；“婚前性行為”是指在合法婚姻以外的性交行為[1]。

1.3.2 調查內容參考國內外文獻[2-7]，根據研究目的自行設計了《黑龍江省大學生性心理現狀調查問卷》。問卷共43道題，均為選擇題：①調查對象人口學特征，包括所在學校、專業、年齡、性別、生源、民族、年級等；②婚戀貞操觀，包括戀愛動機、戀愛的態度、男女貞操觀、在校期間結婚等；③對非婚性行為的態度，包括婚前性行為、未婚同居、商業性性行為、有多個性伴侶等；④自身性行為，包括有過與異性約會、有過戀愛、有過性行為、有性伴侶等；⑤對學校性道德教育的態度；⑥獲取性相關知識的主要途徑和需求；⑦大學生在與異性交往方面可以容許的行為。

1.4 統計學方法采用Microsoft Excel錄入原始資料，錄人數據采取統一標準，建立數據庫，進行邏輯查錯。分析方法用SPSS 13.0統計軟件進行統計分析。

2 結果

見表1。

3 討論

3.1 黑龍江省高職高專類院校大學生性觀念呈開放趨勢大學生戀愛觀與傳統的戀愛觀比較明顯地發生了改變，對是否處女（男）表現出較寬容的態度，對戀人或配偶的婚前性行為都有較高的容忍度。性別是性觀念的主要影響因素，大學生的性觀念較之以往是開放的、較寬容的。寬容的性觀念如果走到極端，反倒會引發很多的隱患，這些現象值得注意。

黑龍江省大學生對待婚前性行為及非婚行為的態度隨著時代的發展和社會的變遷已發生了巨大變化，現在大學生的性觀念、性態度比以前開放得多，男生受到西方性觀念的影響較大，他們的傳統性觀念較為淡薄，女生仍受傳統道德觀念和社會輿論的影響較大，對非婚性行為保持著較嚴謹的態度。大學生屬于高素質的群體，大多數學生有正確的性愛觀，最終會能夠從婚后應該擔負家庭和社會的責任來看待他們的婚姻的。我們既應該進行傳統文化教育，又應該結合大學生的實際情況進行性行為與責任方面的教育，預防和控制性病/艾滋病的傳播。因此，應當注重引導大學生將精力和時間投入到學習和事業中，在不超出友愛的范疇內適時、適度、健康地與異性交往，培養既符合生理心理特征，又與社會文化價值觀和道德規范相一致的健康的婚戀觀。

表1 黑龍江省高職高專類院校大學生性觀念情況（%）

3.2 黑龍江省大學生性心理具有可塑性大學生年齡一般在17～24歲之間，生理、心理的發展使他們產生了戀愛的需要。隨著改革開放的不斷深化，高校對于大學生談戀愛也由“禁”到“放”，由嚴到寬，對戀愛的嘗試和婚戀的關注是大學生在校生活的部分內容。調查結果表明，大學生對在校學習期間的戀愛態度趨向“應當正確引導”和“順其自然發展”。大學生的選擇充分說明他們在面對戀愛中遇到的各類問題時渴望能夠得到學校和教師的正確引導。大學生追求異性、選擇配偶的心理體驗是在特定時期必然出現的客觀現象。問題在于大學生正處于各方面發展、變化、完善的重要階段，熱戀中不理智發生的婚前性行為及失戀后不成熟的處理方式，往往會引發諸多身心健康問題。

3.3 黑龍江省高職高專類院校開展大學生性教育的必要性黑龍江省高職高專類院校大學生有關性健康知識主要來源于報刊及廣播電視等大眾媒體，對所在學校性道德教育滿意程度較低，學校和家庭的性教育仍非常虧乏。

鑒于此，高職高專類院校積極開展性教育至關重要，也是大學生生理和心理健康的保證。教育內容應根據性別、年級的不同而有所側重，男性要加強責任感的教育，對女性應加強自尊、自重、自愛的教育；低年級要側重性道德的教育，高年級要側重避孕知識和技能培訓；同時應與思想教育和素質教育相結合，樹立大學生正確的性道德觀念，促進大學生思想道德素質的提高。

在大學生性問題上，學校、家長和社會要發揮協同作用，采取適當教育和正確引導的方式，會使大學生在性行為方面采取更負責任的態度。其次，高校提供性健康指導、性心理服務。通過性健康指導、性心理服務，幫助那些“對未婚性行為”持“贊成”、“無所謂”、“沒想過”態度的學生，樹立健康的性觀念、性態度，避免婚前性行為發生。另外，高校應該建立分級監督管理，通過學校—院系—輔導員—班干部等分級監督，防止大學生接觸黃色錄像刊物，避免不良因素的影響，確保其身心健康得到持續發展。

[1]劉震棋,王椰.大學生性道德教育研究綜述[J].當代教育論壇(上半月刊), 2009,5∶45-46.

[2]吳揚.廣州在校大學生性行為狀況及其影響因素[J].現代預防醫學, 2009,36(2)∶37.

[3]周麗,董國營,張玲.深圳市大學生性行為及其影響因素分析[J].中國社會醫學雜志,2008,25(3)∶166-168.

[4]李美英,余杰.大學生性觀念及性行為調查與分析[J].成都大學學報教育科學版,2007,21(7)∶15-16.

[5]翟蕾,孫冰潔,王曉智.北京市1138名大學生健康危險行為狀況[J].中國學校衛生,2007,28(3)∶264-266.

[6]Stacy A,Dana L,H aynie.Adolescent Sexual Debut and Later Delinquency[J]. Journal ofYouth Adolescence,2007,36(2)∶141-152.

[7]陳玉鳳,李培雄,陳景.湘西地區部分大學生性知識、態度、行為[J].中國學校衛生,2005,26(11)∶942.

登封“四病”調查工作圓滿結束

[本刊訊]記者7月5日從登封市衛生防疫站獲悉，該市乙肝、丙肝、糖尿病和高血壓（簡稱“四病”）流行病學調查工作已經圓滿結束。在大冶鎮川口村和嵩陽辦事處望箕路居委會兩個調查點，該市共調查1028位常住居民。

現場流行病學調查工作結束后，登封市衛生防疫站迅速啟動數據錄入工作。該站抽調15名能熟練運用電腦的年輕業務人員，組成錄入工作小組，嚴格按照“雙錄入”（不同人、同時）的要求開展工作。

截至目前，所有調查對象的數據資料已經錄入完畢，登封市“四病”調查工作圓滿結束。

（李楊楊建宇）

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.14.102

：1672-2779（2012）-14-0147-02

：蘇玲

2012-05-13）