淺談大學生學習型黨支部的建設

劉剛

【摘 要】建設學習型黨支部是建設學習型政黨的重要組成部分， 要充分認識大學生學習型黨支部建設的重要意義，研究解決大學生學習型黨支部建設過程中面臨的各種問題，不斷探索創(chuàng)新大學生學習型黨支部建設的有效途徑，促進高校黨建工作的開展。

【關鍵詞】學習型黨支部建設

建設學習型組織是黨中央向各級黨組織提出的要求，但真正要將此任務落到實處，著眼點還是要放在支部建設上。大學生黨支部是許多學生黨員入黨后開始進行黨內(nèi)生活鍛練的第一站，在大學期間黨支部的培養(yǎng)教育做得好不好，直接影響到這部分黨員進入社會后的黨員形象的體現(xiàn)及作用的發(fā)揮。高等學校擔負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設人才的重任，要保證培養(yǎng)出來的人才符合黨和人民的要求，就必須加強學習型黨支部建設。創(chuàng)建學習型黨支部，既是適應當前時代發(fā)展要求，深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，加強社會主義核心價值體系建設的需要。同時也是高校基層黨支部與時俱進，不斷學習、吸收和創(chuàng)新的需要。

一、要充分認識大學生學習型黨支部建設的重要性和迫切性

建設學習型黨支部是建設學習型政黨的重要組成部分，是實現(xiàn)創(chuàng)建學習型政黨的具體步驟。建設學習型黨支部，既是時代發(fā)展的迫切需要，也是全面加強黨的建設的必然要求。胡錦濤同志指出：“面對不斷發(fā)展變化的國內(nèi)外形勢，面對知識日新月異的當今時代，我們只有勤于學習、不斷學習、善于學習，才能始終走在時代前列”。“每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。要緊緊圍繞服務中心任務，創(chuàng)新學習方法，豐富學習內(nèi)容，完善學習制度，使各級黨組織成為學習型黨組織。”（胡錦濤在黨的十七屆四中全會第二次全體會議上講話：努力開創(chuàng)新形勢下黨的建設新局面）

時代在變化，歷史在進步，面對新的形勢，新的問題，我們必須要加強學習，否則就會在激烈的競爭中被淘汰出局。全面建設小康社會，需要先進的理論支撐，需要先進科學技術作為基礎。全面建設小康社會離不開中國特色社會主義理論體系，離不開先進的科學技術。建設大學生學習型黨支部， 是中國特色社會主義理論體系全面進入大學生群體中的紐帶。大學生黨員的中國特色社會主義理論修養(yǎng)水平，掌握科學技術的模范帶頭作用，是時代賦予給學生黨員的崇高責任，更是全面建設小康社會的必然要求。

我黨歷來重視在大學生中發(fā)展黨員，重視在大學生中建立黨組織，重視大學生黨組織的學習。大學生黨支部是學生中的進步組織，大學生黨員既是普通學生中的一員，又是學生中的先進分子和進步力量。在大學生黨支部中進行學習型黨支部建設，就是通過多種多樣的學習活動，讓他們學會學習，學會思考，堅定信念，為了崇高的理想和目標而努力，把自身鍛煉成為真正的“學習者”。通過學習型黨支部的建設，學生黨支部的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力會大大增強，學生黨員的先鋒模范作用才能夠得以充分發(fā)揮。進而帶動周圍的同學共同學習，共同進步，逐步成長為中國特色社會主義的建設者和接班人。

隨著改革開放的深入，各種思潮也在影響大學生的價值取向和人生觀的確立，而這其中，大學生黨員的價值觀、人生觀的取向，則從根本上決定了我黨未來執(zhí)政的能力和執(zhí)政的方向。因此，建設大學生學習型黨支部，對大學生黨員開展中國特色社會主義理論體系學習，使大學生黨員在精神狀態(tài)上始終保持創(chuàng)新的銳氣，在思想觀念上始終保持創(chuàng)新的源泉，在組織建設上始終保持創(chuàng)新的活力是大學生學習型黨支部面臨的緊迫任務。

二、要研究解決大學生學習型黨支部建設過程中面臨的問題

（一）要解決學習流于形式的問題

由于一些黨支部領導者甚至一些黨總支和黨委的領導者在思想認識上存在一些問題，使得一些大學生黨支部僅僅做到了表面上的組織學習，以單一的上大課方式進行念文件和讀報紙，學習過程缺少討論和互動，就是照本宣科，缺乏教育的針對性，很少考慮青年大學生的接受程度，結果是學習流于形式，實際效果不佳。因此，大學生黨支部的學習必須要注重學習形式的創(chuàng)新和學習方式的多樣化，利用各種有效載體開展多層次的學習活動，這樣才能吸引廣大學生黨員積極參與，滿足各層面學生黨員的學習需要，不斷增強學習的實效性、感召力和吸引力。

（二）要解決學習力度不大的問題

大學生黨支部的學習在力度上存在忽冷忽熱的問題，上面有要求就熱，沒有要求就冷，要求緊就熱，要求松就冷，學習是做給上級看的，變成了僅僅是為了完成任務而學習。解決這個問題，一是要建立比較完備的學習制度，完善學習機制；二是要增強學生黨組織的吸引力和感召力；三是要發(fā)揮黨支部書記的模范帶頭作用；四是要將理論學習與實踐相結合，使大學生黨員對黨的方針政策得到全面的理解。

（三）要解決學習后勁不足的問題

一些高校的大學生黨支部在學習條件上沒有保障，學習時間上沒有保證，學習資料不系統(tǒng)，黨員學習停留在一般性的號召上，學習要求不嚴格，組織形式很松散。造成學生黨員學習熱情不高，后勁不足。建設大學生學習型黨支部，首先要結合學生黨員自身的特點，建設一個科學系統(tǒng)的、切合實際、行之有效的學習制度，把學習由軟任務變成硬約束。做到用制度管學習，用豐富多彩的形式促學習。同時要提高大學生黨員的榮譽感和責任感，變被動學習為主動學習，不斷提高自覺學習的積極性。

三、要探索創(chuàng)新大學生學習型黨支部建設的途徑和措施

（一）提高認識，加強領導

黨支部作為黨的基層組織，在建設大學生學習型黨組

織過程中，黨支部書記、黨小組長是關鍵，黨支部書記、黨小組長是建設大學生學習型黨組織的具體實施者，在建設學習型黨支部方面發(fā)揮著重要作用。因此，黨支部書記和黨小組長要提高對建設學習型黨支部的重要意義的認識，要狠抓各項工作的落實，要以身作則，開動腦筋，督促和帶領廣大學生黨員開展各種各樣的學習活動，提高學習的時效性，只有這樣才能真正促進學習型基層黨支部的良性發(fā)展。

（二）豐富學習方式，拓展學習載體

在學習的組織上，黨支部要跳出原來的傳統(tǒng)的“大會集中，你念我聽”的被動學習形式，更多地借助現(xiàn)代科技的成果和手段，理論聯(lián)系實際，利用專題講座、報告會、主題教育、研討會等形式開展互動式學習活動，在活動中學習，在交流中增長見識，共享愉悅，共同促進，共同提高。要多組織開展知識競賽、專業(yè)培訓、參觀考察、社會實踐等活動，在活動中拓寬視野、增長見識、學習知識、提高技能、增進團結、促進和諧。要善于利用各種宣傳教育手段，營造學習氛圍，培養(yǎng)、引導、鼓勵廣大學生黨員自覺開展學習，使學生黨員樹立正確的人生觀，通過學習提高政治敏感性和辨別是非的能力。

（三）健全制度，注重實效

學習型黨支部建設是一項長期性戰(zhàn)略工程，既不能急功近利，一蹴而就，也不能好高騖遠，更不能消極應付。要立足長遠，建立和健全各項學習制度，并保證各項制度的真正落實，保障學習的實效性。通過制度約束，培養(yǎng)學習興趣，提高學習熱情，變不自覺學習為自覺學習。要及時總結，不斷改進，對表現(xiàn)積極的學生黨員要加以熱情支持和引導，對黨員的學習成果和合理化建議要積極采納，并給予適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。要注重發(fā)揮典型示范作用，樹立先進典型，對學習活動中突出的人和事要給予表揚并大力宣傳，營造崇尚先進，趕超先進的良好學習氛圍，激發(fā)廣大大學生黨員的學習熱情，使黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到進一步加強，黨員的先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮，使大學生黨員成為其他學生學習的榜樣。

【參考文獻】

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