夢想之舟,揚帆起航

陳海安

題記：自從踏上講臺的那一天起，就擁有了一個夢想，那就是幻想著自己有一天也能成為一名令人矚目，受人景仰的“名師”，站在講臺上盡情地展示自己的魅力，揮灑自己的激情，放飛自己的夢想……然而夢想的小船卻始終沒勇氣駛離港口，駛向大海。今天，我決定重拾舊夢，像一名勇敢的水手，駕駛著我的夢想之舟，揚帆起航！

從一名新教師成長為專家，需要多長時間？北京市教育學院石景山分院地理教研員王能智告訴我們：“三年就夠了！”三年，人生歷程中多么短暫的時光，竟然有三年從教便成為專家的，太令我震撼，太讓我自慚形穢。時光匆匆如流水，彈指一揮間，我已經走上七尺講臺七年有余。回首七年教海生涯，除了感嘆時光易逝人易老，也經常為自己這七年來的碌碌無為而有那么一點點的羞愧。正所謂“浪子回頭金不換”，如果不趕快趁現在還不是那么老的時候，趕緊為自己制訂一個成長計劃，再過幾年，就只能捋著白花花的胡子，對著女兒感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”了。

痛定思痛，不能讓自己白來這世間一回，人家三年可以成長為專家，我就用兩年的時間，努力讓自己成長為一名骨干教師。男子漢大丈夫，不能光說不練，在這兩年的時間里，我一定會為了這個目標全力以赴，不達目的不罷休。名師路其漫漫兮，吾將上下而求索。為了實現這個目標，我打算從以下幾個方面入手。

一、擺正心態，不怕失敗，越挫越勇

曾經在小語論壇里看過一個網友寫道：“練習教學本領，要像郭靖那樣持之以恒；學習文化知識，要像黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發事件，要像黃蓉那樣隨機應變；對待教學藝術，要像楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要像老玩童那樣童心未泯；面對權術與名利，要像令狐沖那樣淡然處置，而不要像岳不群那樣處心積慮。”我覺得說得實在是太好了，要想成為一名骨干教師，首先就得擺正心態，不怕挫折，不怕失敗。骨干教師的成長就像兒童學走路：跌倒了，爬起來；再跌倒，再爬起來……只有吃得苦中苦，方能達到目標。

二、多讀書，讓知識更加淵博，讓精神世界更加豐盈

合格的語文教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根，那么，教學理念則是一個老師的魂。教學理念怎么樣形成，我認為一是在實踐中提煉而成，二是在閱讀中積淀與揚棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。因此，一個有所作為的教師，必須要重視閱讀。對我來說，教育理論知識的不足，決定了我今后必須多看些這方面的專業理論知識，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。著名特級教師竇桂梅說過：讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自己！只要心靜，有慧眼，真正地讀書，內化成我們內在的東西。讀書，是一個人最好的精神化妝品。

三、多實踐，多反思

在聽公開課的時候，我非常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們臻于化境的教學藝術。但其實我也知道，在他們光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根深深地扎在語文的沃土上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。于永正，竇桂梅等老師，無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。因此，今后，我將多實踐，主動爭取承擔公開課教學的機會。同時努力把平日里的每一堂課都當作公開課來上，把自己的真正價值體現在學生身上。正如張組慶在《守望麥田》一文中說的，“教育是生命中一段寶貴的準備時光，而語文教育，是為學生一生發展奠基的最好的準備，就像天鵝起飛需要助跑一樣，給學生最好的語文教育，就是為天鵝的助跑鋪開一片廣袤的土地，就是托起天鵝翅膀的那股強勁的氣流。”天鵝起飛的跑道在哪里？就是在我們的課堂上。

教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、探索、提升都需要不斷的反思。教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。因此，在上好每一堂課的同時，我會經常提醒自己，記得停下腳步，多進行反思。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”多進行反思，可以及時發現自己犯的錯誤和存在的不足，然后認真改正，及時調整自己的教學方法，讓自己的教學永遠朝著“更好”的方向發展。

機會是屬于有準備的人的，今后，我將為了實現這個目標而努力再努力！相信前方的風景將會更加的迷人，更加的波瀾壯闊！