高職高專院校房地產專業建設探究

林潔　文娟娟　郭俊雄

摘要：最近幾年，雖然我國的房地產業市場發展勢頭良好，但是高層次的房地產專門人才還是非常欠缺的，主要是因為隨著房地產市場的日趨規范，對于房地產專業人才的知識結構及能力又提出了更高的要求。目前的高職高專院校也已經開始認識到，為了使房地產專業，尤其是房地產經營與估價專業更能適應市場發展的要求，培養出能適應新時期房地產行業需要的復合型人才，必須要加快教學改革，特別是要加強房地產專業建設。

關鍵詞：高職高專；房地產專業；建設；復合型人才；課程體系

中圖分類號：F127文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）23-0281-02

當前，隨著市場經濟的迅猛發展，房地產專業化的程度越來越提高了，這也對于房地產專業人才的知識結構提出了更高的要求。高職高專院校作為培養房地產業人才的核心基地，已經開始認識到，為了使房地產專業，尤其是房地產經營與估價專業更能適應市場發展的要求，培養出能適應新時期房地產行業需要的復合型人才，必須要加快教學改革，特別是要加強房地產專業建設，以便能有效提升房地產專業核心競爭力和促進房地產專業的可持續發展。

一、加強高職院校房地產專業建設的必要性分析

1.高職院校開設房地產專業是適應房地產行業加快發展的客觀現實的需要。很長一段時間以來，房地產業已經成為了我國的支柱產業，買房不但是居住的需要，而且也成為了非常大眾化的投資途徑，這都有力地推動了房地產業的發展，房地產行業的加快發展的同時也加劇了對房地產行業專業人才的需求。但是，長期以來，房地產業的從業人員大多都是來自土木工程或者投資金融相關專業的，很少有受過系統的房地產專業培訓教育的專業人才。我國的高職高專院校正是順應了房地產業發展對人才的巨大需求這一發展趨勢，開設了房地產專業，以期能培養出適合房地產市場發展需要的各類房地產專業人才。

2.高職院校開設房地產專業也是應對房地產行業激烈的市場競爭的必然選擇。房地產業開發經營和管理部門面對激烈的市場競爭亟須提高自身的管理經營水平。目前，房地產業從樓盤的設計、地產周圍的社區服務到相關的物業管理等都正日益趨向專業化。尤其城市后建設時代的來臨，讓與此對應的相關專業人才呈現出了專業化、復合化的發展態勢，“技術能手+經營骨干”成為房地產行業人才的新標準。為了能應對房地產業激烈的市場競爭，高職高專院校紛紛開設了房地產專業，尤其是房地產經營與估價專業，其目的就是適應房地產行業的快節奏發展，滿足行業對應用型、復合型人才的迫切需要。

二、高職高專院校房地產專業建設探究

1.高職高專院校房地產專業建設首先必須要認真貫徹執行國務院對高職教育的產學結合的指導方針。國務院對高職教育提出了明確要求：要適當對高等職業教育的招生增長幅度進行控制，要穩定招生規模，要把工作的重點放在提高質量上，要以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養高素質技能型專門人才。這就要求在房地產業專業建設方面也必須要嚴格認真貫徹執行這一指導意見，根據學校實際辦學水平和教學資源條件，準確把握專業培養目標定位，重視課程體系建設，重視實訓課程開設和頂崗實習的教學安排，要能讓學生都能真正深入企業一線實習和學習，在人才培養上充分體現高職高專人才鮮明的應用性特征。

2.高職高專院校房地產專業建設必須要切實做好本專業的發展規劃和定位。每所高職高專院校在開設房地產專業的時候都要認真做好調研，要依據本區域市場與行業實際需求，經過科學反復的論證再決定是否開設此專業。目前，在教育部專業目錄中，高職高專院校能夠開設的房地產類的專科專業也只有房地產經營與估價、物業管理及物業設施管理幾個具體的專業可選。但在實際領域，房地產開發涵蓋了經濟、管理、金融、建筑技術、營銷、法律等多個學科領域，在目前單一劃歸為工程管理類或者工商管理類別很難以準確體現其復合性特點。因此，具體到每所高職高專院校選擇和設置房地產類專業的時候，就必須要充分考慮到自身所具有的資源及服務的對象，結合本地區行業發展水平和企業實際需求，不能想當然地隨意設置。

3.高職高專院校房地產專業建設要定位好人才培養目標和人才培養的規格。一方面，高職高專院校房地產專業建設要定位好人才培養的目標。高職高專教育應該劃歸到專業技術教育的范疇，因此高職高專院校房地產專業就必須要就業為導向，以服務為宗旨，以培養房地產開發領域在生產、管理、服務等崗位處于第一線的擁有良好的思想道德素質和職業道德素質的高級技術應用型人才為根本目標。高職高專院校房地產專業建設要把學生的就業作為發展建設的基本指向。為此，高職高專房地產專業教學必須要徹底轉變傳統的教育思想和教學理念，不斷優化和改革教學內容及教學模式，特別是要重點強調學生實踐技能的培養，從而不斷提高學生的就業能力。另一方面，高職高專院校房地產專業建設、尤其是目前各高職高專院校普遍開設的房地產經營與估價專業建設一定要定位好人才培養的規格：首先在知識層面，房地產專業培養的學生要求必須要系統地掌握本專業領域的基本理論知識；其次在技能層面，房地產專業培養的學生要求必須要具有熟練運用和操作建筑制圖工具，具有一定的組織管理能力，較好的公關協作能力；在素質層面，房地產專業培養的學生要求必須要具有良好的思想政治素質、健康的身體心理素質、較為全面的科學文化素質及高尚的職業素質。

4.從高職高專房地產專業培養目標、市場對房地產專業人才知識結構的需求及房地產專業技術資格管理要求出發，科學構建課程體系。以房地產經營與估價專業為例，我們認為，課程體系應該大致包括兩大方面：一方面是職業知識類課程，包含房屋工程常識、房屋工程造價、房地產規劃、房地產測繪、房地產企業會計、房地產金融、房地產估價等課程；另一方面是職業技能類課程，包含營銷策劃實務、經紀實務、商務與公關禮儀實務、消費心理學及人力資源管理等在內的課程體系。那么，具體到每所高職高專院校在構建房地產專業課程理論體系的時候可以從兩個方面來考慮：首先，必須要根據市場對房地產專業人才知識結構的需求來設置課程。我們認為，基于此設置課程需要遵循的原則一是要能體現較強的房地產專業學科與專業特色，二是也要基于市場需求的靈活管理。基于此設置課程需要注意的重點問題是要結合各自學校教學平臺和學校特色設置，并且課程設置的時候要適當進行創新。其次，房地產專業課程設置還應該盡力結合房地產專業技術資格管理要求來設置。當前房地產專業的技術執業資格主要有房地產估價師、土地評估師、房地產策劃師、房地產經紀人及物業管理經理等。基于此，高職高專的房地產專業課程設置可以結合房地產專業執業資格考證方面的相關內容，主動將崗位職業標準和專業教學標準銜接，采取模塊化設計、課證融通的靈活教學方式。

5.高職高專院校房地產專業建設要高度重視實訓和實踐教學，同時積極創新實訓教學管理機制。首先，高職高專院校房地產專業建設必須高度重視實訓和實踐教學。為了能培養出適合房地產業發展實際需要的專業人才，高職高專房地產專業必須要根據市場的變化及時更新和調整教學內容，并且要確保教學內容和課程體系能突出職業性和崗位性，要特別重視搞好實踐性教學環節，切實安排好真正能讓學生學習到實際知識的實習地點和實習時間，以就業為導向，精心組織學生到房地產相關企業、建設工程企業、房屋及物業管理組織機構等進行多環節、多崗位的實踐活動。這樣不但可以有助于構建科學合理的專業實踐教學體系，而且還可以讓學生能夠更好地掌握和理解學習的理論知識，能對所從事的工作崗位職業有更好地了解。其次，高職高專院校要積極創新實訓教學管理機制。因為實訓教學組織和管理都有一定的復雜性，并且長期以來基本都是實行的由學校單方面管理的剛性管理模式，這種管理體制存在很大的弊端，所以，在管理機制方面要積極創新，在產教結合、校企合作基礎上，施行“柔性管理”或者“二元管理體制”。 在校外實訓教學過程中要最大程度發揮好企業在教學管理中的重大作用，學院和企業在制定教學計劃和管理制度的時候要彼此溝通配合，學院和企業完全可以通過利用現代信息技術來提高管理水平和管理效率，及時對學生的實訓動態進行掌握，并且有針對性的給予必要的指導和幫助。

6.要認真做好高職高專院校房地產專業建設和改革的保障性工作。高職高專院校房地產專業建設和改革的順利進行還必須要有一定的保障性措施。我們認為主要從兩個方面來加強和完善：首先，由于讓學生在產業一線崗位接受實際訓練是高職人才培養的重要途徑，所以就要不斷加強學院內外實訓基地的建設，不斷改善學生的實訓條件和實訓環境，學生在實訓中可以學習到最新的實用知識和技術，掌握崗位職業能力標準，養成良好的職業素質和習慣，從而保障房地產專業學生的綜合職業能力的培養與形成。其次，加強高職高專房地產專業師資隊伍建設。因為高職高專培養的是不但要掌握理論知識，而且還必須要有較強的實踐能力的應用型人才，所以就要求教師首先必須要不但具有扎實的基礎理論知識和較高的教學水平，而且還必須要有豐富的實踐能力。這就要求必須要采取比如鼓勵青年教師繼續在職攻讀學位及安排一線教師到企業鍛煉等措施來提高教師隊伍的專業知識水平和實踐能力，著力打造雙師型素質專業教師團隊。當然，還可以從企業聘請理論知識扎實、實踐經驗豐富的專業技術人員任兼職教師，充實教師隊伍，以確保房地產專業建設和教學的實際需要。

參考文獻：

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