籃球文化在中等職業學校構建的探究

劉勝峰

（浙江湖州交通學校體育組 浙江湖州 313000）

籃球文化在中等職業學校構建的探究

劉勝峰

（浙江湖州交通學校體育組 浙江湖州 313000）

籃球運動自進入我國中等職業校園就深受學生追捧，籃球文化在我國中職教育中有著特殊的含義。本文通過深層次的剖析籃球文化，借助文獻資料法和邏輯分析法，介紹了我國中等職業學校的籃球文化發展現狀，解析了在中等職業學校的籃球文化的內涵，分析了教學中存在不足的地方，提出了影響籃球文化發展的基本因素，并為我國中職學校的籃球文化傳播提出建議。

籃球文化 人文籃球 中職

1 中等職業學?；@球發展現狀

隨著我國改革開放以來經濟不斷的發展，我國各層次都得到了不同程度的發展。對于人才的需求呈現直線上升的趨勢，尤其是能夠在生產一線進行工作的中職人才。中等職業教育在我國的經濟發展中有著不可忽視的作用。中等職業學校的學生不僅要有進行工作的實際技能，還要具備能夠在社會發展的綜合素質。通過相關調查現實，中職學校學生中，有很大一部分學生主要專注于專業學習，不去從事其他與學習無關的活動，這部分學生在校期間不能體會到生活的快樂，并且身體素質迅速下降，不能很好的適應社會的發展；有的學生將自己幾乎所有時間投入到游戲中去，從來不進行學習和體育鍛煉，這些學生不光是身體上受到極大傷害，心智也會收到不同程度上的影響；有一部分同學則能將學習與體育鍛煉相結合，利用課余時間進行身體鍛煉，不僅能夠促進自己增加學習精力，而且也為自己以后走上工作崗位提供了身體保障。同時，中職學校的體育教育就是轉對于在校學生，積極引導學生進行課外活動，在學習之余鍛煉身體。籃球文化可以追溯到20世紀八九十年代，自引進我國體育領域就深受社會各階層的喜愛。在中等職業學校中，籃球成為了絕大多數男生運動的選擇。進年來，隨著媒體和傳播媒介的進一步發展，世界上有著豐厚國家的籃球文化逐漸影響我國。尤其是NBA在我國體育頻道的風靡，以及我國著名運動員加入到世界行列，我國籃球文化獲得不定程度的發展。在中等職業學校中，積極引導學生進行籃球運動和促使校園內的籃球文化的和諧發展稱為一項重大課題。對于中職學校學生，若能夠在學到知識的同時獲得一項終身喜愛的運動，必能使學生的人生充滿活力。在我國的中職學校中，必須意識到籃球文化對于學生的成長和發展有著重要的作用。

2 中等職業學校人文籃球理念的建立

人文籃球理念是指籃球已經脫離單純的一項運動的范疇，更多的是強調籃球的教育意義。一項優秀的運動能夠給人們帶來一生的收益，人文籃球就是指學生在運動中找到真實的自我，對于人生的價值獲得提升，最終將籃球運動和人的發展結合在一起。人文籃球最基本的就是從人的角度思考，從人的角度去執行，具體的人文籃球的特征如下：（1）實現自然界與人類社會的相容，將我們現實的生產力和自然社會的萬事萬物相聯系。在進行籃球教育時，不光光要向學生傳授基本的動作要點，更要向學生傳授籃球的精神和內涵，這樣學生才能脫離機械的運動，從人的角度進行思考籃球，進一步升華人生，提高自己的綜合素質。（2）設身處地的為學生著想，尊重學生的主體地位。在教育的過程中，結合學生的年齡特征，針對不同情況進行不同方式的教育。中職學生在成長過程中肯定會遇到或多或少的困難，教師的職責也是為學生解決困難和提供幫助。這些幫助不僅是物質上或者生活上的，更多的是從學生發展的角度看，教授學生生存的本領。（3）綜合考慮學生的各方面的需求，關心學生的精神生活和情感世界。對于社會中的人，如果脫離了感情將會變成一個只能執行的機械，這種情況是相當的可悲。人文籃球就是從體育運動的角度讓學生感受到情感關懷，為學生提供精神上的寄托，讓他們能夠真正的感受到世界的存在。人文籃球需要從學生的情感去提供其技術，只要你真正理解了籃球文化的內涵，才能將自己完全投入到這項運動中去，學生才能真正的體會到自己的存在。（4）為學生提供導向，為學生更好的選擇人生道路提供支持。人文籃球最重要的就是引導學生獲得拼搏的精神，將自己的內心鍛煉強大，提供學生感性和理性的思考力，讓學生更好的適應社會。

3 籃球文化在中等職業學校構建策略

3.1 提高中學生參與籃球運動的積極性

籃球動機是指學生參與籃球運動的積極性，也是推動籃球文化的前進的動力?；@球動機能夠將籃球運動與籃球文化結合起來，從而帶動學生進行運動。其中，進行推動籃球動機的措施如下：（1）擴展籃球的傳播方式，采取多渠道向學生傳授籃球動機和文化，讓學生能夠更加的專注與籃球運動。（2）讓學生嘗試籃球運動的樂趣，讓學生獲得進球和扣籃的興趣。（3）積極推動學生進行籃球對抗賽，讓學生在一種競爭的氛圍中獲得成長，可以讓學生讓獲得成功的喜悅的同時進入籃球運動。

3.2 完善籃球制度

當今，雖然籃球在中職校園中獲得了一定程度的發展。然而，這么一項運動尚未形成較為規范的條文，不能很好的規范學生的運動。在籃球制度的制定過程中，應當結合體育的要求，并以教育為主要目的，將籃球的組織、比賽和教學有機的結合起來。具體的措施如下：（1）學校應給以足夠的重視，讓體育的主管部分能夠從長期的角度規劃籃球的發展，對于籃球的相關規定制定單獨的檔案，并對于學生的籃球學習進行記錄。（2）積極執行制定的制度，利用獎罰分明的原則進行管理，確保所制定制度的順利執行，并使學生從他律轉化為自律。

3.3 提高體育教師籃球業務能力與水平

體育教師是一個學?；@球水平的決定因素，一個好的老師不僅能將籃球運動的技巧傳授給學生，而且能將所有的籃球文化和精神傳授給學生，讓學生凌駕于運動之上。所以，若想從根本上提高中職學校籃球的教學水平，更應該開展相關的教師培訓，力求每一位籃球教師都能夠從文化的角度上講解籃球。提高體育教師能力水平的方法主要包括以下幾個方面：（1）各個基礎教研室要有足夠的師資力量，能夠對學校的相關教師展開培訓，能夠加強籃球能力結構和籃球知識結構培訓，從而達到提高教師業務能力的目的。（2）本校的體育教師應該多參加有專業交流會議，與不同學校的教師進行溝通教學，交換教學心得，從而使自己的教學能力獲得提高。（3）學校應該請大量的籃球教練和專家開展相關講座，讓體育教師能夠了解籃球文化發展的最新進程。體育教師在與專家交流過程中，能夠進行最接近實際的學習，這對于籃球體育老師的成長有著重要的意義，保證了每一位體育教師的教學的積極性。

3.4 建設和完善籃球場地、設施

學校的籃球場地和設施對于該校的籃球發展也有著重要的影響。學校應該組織進行調研學校進行籃球活動學生的數量和時間，進行評估學校設施是否滿足需要，保證學?；@球運動的順利進行。此外，對于籃球設施和場地要有專人進行管理，保證各個設施和場地的使用時間，從而更好的為學生提供支持。學校應該適當的引入、建設高質量的設施和場地，為正規的比賽提供良好的環境，也從而能夠促進學生進行籃球運動的積極性。

3.5 協調籃球文化中物質、制度和精神文化共同發展

隨著我們對于籃球文化的不斷認識，在保證物質文化獲得發展的時候，更應該注重籃球的精神文化發展。當校園的籃球文化已經獲得了一定程度上發展時，就應該進行精神文化的宣傳和教育。同時，制度文化也是籃球文化中至關重要的部分。制度文化是指籃球運動中相關管理的文化，具體的包括行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、保障管理制度、內部體制管理制度等規則制度。將籃球文化中物質、制度和精神文化才能真正的促進校園籃球運動的發展，才會有更多的同學進行籃球運動。

總之，才有在籃球文化教育中以學生為本才能真正的獲得發展。在建設校園籃球文化的時，應充分調動學校相關教師和學生積極性，依靠學生和教師的力量來實現籃球文化的建設。同時，學校方面應提供足夠的物質和精神的支持，保證籃球文化建設過程中的順利實施。學校還應該起到監督作用，使中職學校的籃球文化獲得更快的發展。

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2095-2813(2012)08(b)-0064-02