山西財經大學學生籃球裁判員現狀調查分析

倪 猛

（山西財經大學，山西 太原 030006）

實驗與調查

山西財經大學學生籃球裁判員現狀調查分析

倪 猛

（山西財經大學，山西 太原 030006）

隨著CUBA的規模不斷擴大，高校籃球運動的開展如火如荼，本文對山西財經大學學生籃球裁判員的現狀進行了調查，找出了影響山西財經大學學生籃球裁判員能力提高的原因，并提出了針對性的建議，旨在為學生籃球裁判員能力培養提供參考，促進學校籃球運動發展。

山西財經大學；學生籃球裁判員；現狀調查

山西財經大學男子籃球隊是CUBA的老牌勁旅，曾在第8屆CUBA聯賽中打入全國8強，第11、12屆CUBA分區賽第3名，第13屆進入了全國16強，為學校爭取了很多的榮譽，有著廣泛的群眾基礎，深受廣大學生的歡迎，所以學校全體師生對籃球有種特殊的感情，院級以及校級之間各種形式的籃球比賽開展頻繁，推動了籃球運動在學校的不斷發展，由于學校籃球比賽規模的不斷擴大，比賽場次也越來越多，裁判的工作十分繁重，僅僅依靠體育教師來擔任比賽的裁判工作已不可能，必須要有學生的參加。因此，在高校中培養一批學生籃球裁判員非常必要。本文針對山西財經大學籃球學生裁判現狀進行了調查，并對山西財經大學學生裁判存在的問題進行調查，旨在為山西財經大學籃球學生裁判員的培養發展提供一定依據，促進學生裁判員的能力不斷發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西財經大學學生籃球裁判員現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱相關資料，文獻期刊論文。

1.2.2 訪談法對教師和領導負責人的訪談，包括山西財經大學的教師籃球裁判員以及各學院領導，聽取他們對籃球裁判工作的看法。根據研究的需要，對山西財經大學各院系籃球隊的學生100人進行訪談，獲得相關信息。

1.2.3 問卷調查法對山西財經大學籃球裁判學習班的學生發放問卷108份，回收問卷103份，回收率95%。有效問卷101份，有效率98%。

2 結果和分析

2.1 山西財經大學學生籃球裁判員現狀

2.1.1 等級考核情況山西財經大學學生裁判員沒有一人通過了國家一級裁判等級考試，有55.4%的人已經通過了國家二級裁判等級考試，目前還沒有級別的占44.6%。訪問了解到，在山西財經大學考取二級裁判員證基本沒有難度，這就造成了部分學生雖有證但水平較差。

2.1.2 執法比賽場數山西財經大學學生裁判員的臨場經驗，執法28場以上的僅7人，調查了解7人都是大四畢業班的同學，面臨著畢業。而執法1到12場的占42.6%，說明大部分都是初學者，這種結構使新老接替顯得更為急迫。

2.1.3 執法比賽級別山西財經大學籃球學生裁判員大多數是在校內的比賽中執裁，僅有2人外出執裁過地市一級的比賽，執裁的層次單一，阻礙了執裁能力水平的提高。

2.1.4 山西財經大學籃球學生裁判員的運動經歷裁判員運動經歷是反映裁判員的運動實踐經驗的積累程度，屬于感性認識，對裁判員認識籃球運動的內在規律具有重要意義，擁有運動經歷可以使裁判員在已經形成的本體感知覺的基礎上更為深刻準確的理解籃球運動項目的特點為裁判工作提供更為有利的的條件。

山西財經大學學生裁判員沒有籃球專業運動員，體校或高中高水平運動員只占16.8%，83.2%的學生是業余喜歡。

2.2 影響山西財經大學學生籃球裁判員現狀的原因

通過對教師和領導負責人以及學生的訪談調查，經統計有74%的人不能滿意學生裁判的執裁水平，17%的人對學生裁判的執裁水平認為一般，只有9%的人滿意學生裁判的執裁水平。

2.2.1 校內外臨場鍛煉機會少從學生校內實際裁判工作調查情況來看，雖然每年學校院系的籃球比賽為學生籃球裁判員提供了臨場裁判鍛煉的平臺，但場次與學生裁判的數量懸殊太大，也只能滿足一小部分學生臨場實踐的需求。據統計，86%的學生認為在校期間執裁比賽場次少，學校內的比賽不能滿足學生裁判員的臨場實踐。學校的環境造成了和社會上的單位、企業交流的機會少，一些企事業單位的比賽學生也沒有機會參加，這直接影響了大學生在比賽中上場執法的機會。據統計，91%的學生沒有執裁過校外的企事業單位比賽，影響了裁判能力的進一步提高。

2.2.2 基本功的練習課少裁判員的基本功包括手勢、哨音、移動和體能，表現出裁判員的氣質和權威。經調查，69%的學生認為自己基本功較欠缺，哨子吹不響，動作沒有力度。山西財經大學沒有專門組織的針對學生籃球裁判員的基本技術練習課，學生只能自己進行練習，并且很多學生認為很想練習，但是一個人在操場吹哨作動作會覺得影響別人，所以多數人只是會在宿舍做一些簡單的手勢練習。

2.2.3 忽視裁判規則和裁判法，理論學習不夠籃球規則是場上判罰的依據，對判罰起著決定性作用，籃球競賽規則對大學生來說背誦并熟記規則條文并不是一件十分困難的事，難的是領會規則的精神實質，并把握住條文之間的聯系，還要與規則解釋及各種案例相結合達到對整個規則精神的融會貫通。而裁判法是國際籃聯為全世界裁判員提供的裁判方法和技巧，目的在于幫助裁判員選擇最佳的位置，從而做出正確的宣判以及裁判員之間的默契配合的技巧。許多事實表明，裁判員的錯判、漏判、反判，究其原因，多是由于對規則理解不透，對裁判方法運用不當而造成的。因此，只有熟練掌握和深刻理解籃球競賽規則和裁判法，才能在快速、激烈的比賽中做出正確的宣判。調查顯示，山西財經大學學生裁判員64%的人平時不看籃球規則和裁判法，23%的學生看得很少，只有13%的學生平時會看規則。多數學生認為自己只有在考級的時候會仔細看規則和裁判法，有些學生雖然懂得規則，但對其中的關鍵性詞語缺乏深刻理解，訪談了解到學校由于課程設置的課時有限，則對學生裁判規則和裁判法的理論課學習也存在重視不夠的情況。

2.2.4 籃球技術水平的影響裁判員如果不懂籃球技術的特點，或者自身技術水平太低，必然會影響他對各種犯規、違例判罰的準確性和合理性。山西財經大學學生裁判員有83.2%以上的人是籃球愛好者，只有16.8%的人參加過高水平運動訓練，無一人是籃球專業運動員，對他們的調查發現，73%的人認為自身籃球技術水平對裁判員臨場判罰有不同程度的影響，58%的人認為影響比較嚴重。

2.2.5 自信心不足的影響自信是裁判員臨場風度的表現，如果裁判員在場上對自己判罰缺乏自信，出現判罰猶豫、遲鈍的表現，會使運動員產生質疑，導致場上隊員產生矛盾，場外教練員的抗議的行為等。據調查表明，山西財經大學學生裁判員約77%的人認為臨場執裁時會出現緊張、不自信，48%的人認為執裁時會出現比較嚴重的緊張、不自信，當出現漏判、錯判后再鳴哨時就會猶豫，甚至為了彌補上個錯誤而反叛漏判，一錯再錯。

3 結論和建議

3.1 山西財經大學學生裁判員臨場執裁實踐少，尤其是低年級的學生，校內比賽的單一性阻礙了他們水平的提高。建議積極培養、大膽使用低年級學生裁判員，可在低年級學生中挑選優秀的學生進行重點培養，做好新老接替，優化學生裁判的結構。加強對外聯系，讓學生們走出去接觸各種類型的比賽以提高他們臨場執裁的應變能力。籃球裁判員培養實踐途徑是多種多樣的，校內比賽鍛煉他們的同時，可以從中選優推薦到地市級的比賽進行鍛煉。在一些大型企事業單位內部進行籃球比賽的時候，我們可以讓老師帶領學生們走出去參加多層次的比賽鍛煉，給予學生更多的臨場實踐鍛煉機會，使學生裁判能力水平提高得更快，大學生工作態度積極、熱情、有朝氣，相信會得到社會的認可。

3.2 山西財經大學沒有對于學生籃球裁判員的基本功練習課。建議應單獨設立籃球基本功練習課，練習課可以設在早上以出操的形式進行，每周2次，針對手勢、哨音、跑動、體能4個方面進行練習，這樣可以避免有些學生“不好意思”的心理而不去練習，也能夠更好地規范手勢動作，跑動路線，加強哨聲的果斷性，提高手勢的表現力和跑動的路線準確，強化體能。

3.3 山西財經大學學生裁判員對裁判規則、裁判法的理論學習不重視，理解不到位。建議多聯系高級別裁判員為校內學生裁判員開設裁判規則、裁判法講座，就有關規則的變化、理解、執法的技巧、臨場應變能力等給予指導，定期在校內開展籃球裁判員培訓班，對每一次的籃球規則新的修改部分要及時組織學習，反復實踐，教學課中增加理論學習的課時，只有掌握新的籃球規則才能適應現代籃球運動發展的需要。

3.4 山西財經大學學生裁判員籃球技術水平低，制約了臨場執裁能力的提高。籃球運動是同場競技項目，身體接觸與對抗是不可避免的，許多情況規則并沒有明確規定，要靠裁判員對籃球比賽的感覺來處理。因此，裁判員的籃球運動技術不容忽視。建議山西財經大學學生裁判員加強自身的技戰術訓練，多觀看高水平的運動員的比賽。

3.5 山西財經大學學生裁判員自信心不足。建議從以下幾個方面去提高自信心：（1）學生裁判員要有高尚的裁判道德，要有公而忘私的高尚品德，要做到不徇私情，要有高度的責任感；（2）在上場執裁前要做好充分的身體預熱，多進行深呼吸來減輕心理的緊張感；（3）鉆研并精通籃球裁判的理論知識和執裁方法；（4）加強自己的控制能力。不管比賽不管多么激烈，臨場遇到什么問題，要保持冷靜的頭腦，控制情緒，排除干擾。

校園籃球運動的開展，離不開裁判員，裁判員是重要角色，是保證比賽順利進行的關鍵。因此，為了學校籃球運動的發展，培養學校學生裁判員工作，也顯得尤為重要。通過對山西財經大學學生裁判員的調查，反映出學生裁判員隊伍已不能勝任如今的學校籃球比賽的規模和水平，為保障山西財經大學各種籃球比賽的順利舉行，學校應加以重視，改變現有制度，盡快提高學生籃球裁判員的整體水平。

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10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.030

投稿日期：2012-01-11

倪猛（1981 ～），助教，碩士。研究方向：運動人體科學。