建國后前七年毛澤東的學習型政黨思想及啟示

張見偉 馮國建

（曲阜師范大學 政治與公共管理學院，山東 日照 276826）

建國后前七年毛澤東的學習型政黨思想及啟示

張見偉 馮國建

（曲阜師范大學 政治與公共管理學院，山東 日照 276826）

建國后前七年，毛澤東領導全黨開展了一系列的學習活動，其中以馬克思主義理論的學習為重點，同時加強科學技術和法律等方面的學習，并強調了干部廉潔教育的重要性以及要有善于學習的科學態度。研究這一時期毛澤東的學習型政黨思想，對于新時期馬克思主義學習型政黨的建構有著重要的啟示。

建國后前七年；毛澤東；學習政黨；思想；啟示

新中國成立之后，黨的社會角色發生根本性轉變，從一個革命黨轉變為一個全國意義上的執政黨和領導黨。黨的歷史方位和時代使命的變化，要求中國共產黨必須加強學習，不斷學習，學習加強自身建設的本領，學習領導和建設國家的本領。為此，建國后前七年（1949年10月至1956年9月），為加強黨的建設和鞏固黨的執政地位，毛澤東就此提出了許多富有新意的學習型政黨思想。

一、建國后前七年毛澤東的學習型政黨思想的主要內容

1、加強馬克思列寧主義理論的學習與研究。中國共產黨歷來重視思想建設，把思想建設放在黨的建設的首位，是由思想建設在中國共產黨自身建設中的地位和作用決定的。加強思想建設最直接、最有效的途徑，就是加強馬克思列寧主義理論的學習和研究，提高全黨的思想理論水平和政治素質。建國后前七年，全黨面臨著繁重的歷史遺留任務和開創性的社會變革，加之黨的思想狀況異常復雜，特別是一些黨員干部中資產階級個人主義、享樂主義等不正之風開始出現。這些對黨的發展、壯大以及經濟社會生產的恢復將產生不利影響。針對這一情況，第一，毛澤東提出要在全黨進行一場深刻的“思想領域的解放戰爭”，并號召全黨將理論學習與實踐相結合。毛澤東明確地指出：“要有目的地去研究馬克思列寧主義理論，要使馬克思列寧主義理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場、找觀點、找方法的。”①第二，毛澤東要求各級黨組織“學習馬克思主義的認識論，使之群眾化，為廣大干部和人民群眾所掌握，讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變成群眾手里的尖銳武器”。②第三，毛澤東認為學習馬克思列寧主義要聯系中國革命和建設的實際，反對教條主義和主觀主義，學習主要是“通過階級斗爭、工作實踐和接近工農群眾”。③只有這樣，才能獲得真知。同時，毛澤東還特別強調，對于馬克思主義既要堅持又要發展，不能停止。毛澤東曾經明確指出，我們不應該限制在馬、恩、列、斯已經講過的范圍，應該按照他們的基本方針、基本方向有所發展，并要創造新的理論，產生自己的理論家，做一個創造性的馬克思主義者。因此，建國后，一是成立人民出版社和中共中央馬恩列斯著作編譯局，主要負責全國性政治書籍的出版工作和馬恩列斯經典著作的編譯工作。二是出版了《毛澤東選集》，第1-3卷先后發行，為加強全黨馬克思主義理論學習提供了理論和思想指導。三是創立了專門的研究機構和教學組織以及理論刊物《學習》，其中最突出的成就，“是對廣大干部群眾進行了馬克思主義理論的普及和宣傳”。④四是將馬克思主義理論與建國初期的社會主義建設和改造的實際結合起來，創造了新民主主義向社會主義過渡的理論。在此過程中，中國共產黨和人民政府創造性地實現了馬克思列寧曾經設想過的對資產階級和平贖買的理論，極大地豐富了馬克思主義理論寶庫。

2、努力學習科學技術和法律，提高領導經濟建設和依法治國的本領。新中國成立以后，國家一窮二白，社會經濟形勢異常嚴峻，黨的主要任務就是迅速恢復和發展國民經濟。面對新的形勢和主要任務，毛澤東反復強調學習問題，第一，要求“我們的同志必須用極大的努力去學習生產的技術和管理生產的方法，必須去學習同生產有密切聯系的商業工作、銀行工作和其他工作”。⑤在黨的正確領導和號召下，全黨興起了學習工業、農業、商業、科技、教育、文化等各方面知識和技能的熱潮，積累了經驗，提高了黨領導經濟建設的本領，也調動了一切積極因素加入到社會主義建設中來。第二，毛澤東要求不斷學習中外各種憲法和法律，加強民主法制建設。新中國成立初期，《共同綱領》起著臨時憲法的作用，但這不是長久之計。為起草憲法，毛澤東曾開列了一個關于中外具有比較代表意義的各類憲法和法律的數目，供中央政治局委員和在京的中央委員學習和參考。毛澤東要求大家根據中國的國情，汲取精華，去除糟粕，為制定第一部具有中國特色的社會主義憲法奠定了基礎。這對于提高黨的依法治國的本領和加強社會主義民主法治建設具有深遠的理論意義和現實意義。但是，在以后的社會主義民主法治建設實踐過程中出現了許多失誤，由于各種原因沒有很好的貫徹落實下去，留下了深深的遺憾。

3、加強黨員干部的廉潔教育，塑造黨的優良作風。新中國成立之后，黨的工作重心開始由農村轉向城市，成為全國意義上的執政黨和領導黨。當時，全黨有一部分人滋長了驕傲自滿、居功自傲的不良習氣。毛澤東認識到這一問題的嚴重性和危害性，決定在全黨開展了一系列廉潔教育運動。1949年11月，中共中央頒布了《關于成立中央及各級黨的紀律檢查委員會的決定》，朱德為中紀委書記，有力地推動了對干部廉政教育的領導和建設。1951年底到1952年10月之間，先后進行了“三反”、“五反”運動，查處了兩大貪污犯——劉青山、張子善，對一些黨員干部起了警示作用，使“莫伸手，伸手必被抓”的教訓銘記于心。1951年至1954年黨又開展了一次對基層組織有計劃、有準備、有領導的整黨運動，清退了一大批階級異己分子和蛻化變質分子。通過這一系列的干部廉潔教育運動，密切了黨群關系，鞏固了黨的群眾基礎，較好地遏制住了黨內的主觀主義、官僚主義和宗派主義傾向，黨風政風比較清廉，純潔了黨的組織，提高了黨的素質和執政能力，中國共產黨的執政地位得到廣大人民的擁護。

4、必須善于學習，強調要有學習再學習的科學態度。1956年9月，為了迎接即將到來的全面社會主義建設時期經濟建設的新高潮，毛澤東在八大開幕式上向全黨發出了“必須善于學習”的偉大號召。他指出：“要把一個落后的農業的中國改變成為一個先進的工業化的中國，我們面前的工作是很艱苦的，我們的經驗是很不夠的。因此，必須善于學習。”⑥善于學習，顧名思義，就是不能盲目地學習。所以，我們必須要有分析有批判地學習，不能照抄照搬別國的經驗，必須根據中國的實際情況探索適合具有中國特色的社會主義道路。同時，毛澤東特別強調，要有學習再學習的態度，要有永遠學習的精神。毛澤東對此明確指出：“將來我們國家富強了，我們一定還要堅持革命立場，還要謙虛謹慎，還要向人家學習，不要把尾巴翹起來。不但在第一個五年計劃期間要向人家學習，就是在幾個五年計劃之后，還應當向人家學習。一萬年都要學習嘛！這有什么不好呢？”⑦因此，我們必須善于學習，必須學習、學習、再學習，永不滿足。

二、建國后前七年毛澤東的學習型政黨思想的現實啟示

雖然建國后前七年毛澤東的學習思想隨著時代的發展已發生了深刻的變化，但他創造性地把學習思想與政黨建設相結合的探索與實踐，對新時期馬克思主義學習型政黨的建構具有重要的啟示。

1、加強思想理論建設是建設馬克思主義學習型政黨的基礎。黨的十七屆四中全會總結執政黨建設的基本經驗時，將“堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨的馬克思主義水平”作為首要的基本經驗。加強思想理論建設是建設馬克思主義學習型政黨的基礎，可謂“基礎不牢，地動山搖”。中國共產黨只有以先進的理論為指導，才可能具有高度的創造力、凝聚力和戰斗力。新時期，我們黨的歷史方位和時代使命都發生了重大變化，面臨著新的形勢、新的任務，“如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足”。⑧第一，要不斷學習，用科學理論武裝頭腦。善于運用理論創新成果武裝黨員、干部，不斷提高黨的思想理論修養是我們黨的重要經驗。因此，我們必須學習馬克思主義、毛澤東思想，重點是學習中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，提高全黨的思想政治素質以及執政能力和領導水平，堅定不移地用發展著的馬克思主義指導新的實踐。第二，要不斷發展新的理論。我們既要堅持馬克思主義，又要發展馬克思主義，堅持和發展的最終目的是運用。堅持和發展二者是辯證統一的關系，馬克思主義只有在堅持中才能發展，也只有在發展中才能堅持，堅持和發展只有在實際運用中才能實現，運用是關鍵。因此，我們在馬克思主義的指導下，與時俱進，根據新的形勢不斷推進馬克思主義理論的中國化、時代化、大眾化，賦予馬克思主義新的科學內涵，在實踐中不斷豐富和發展中國特色社會主義理論體系，用新的理論不斷指導新的實踐。

2、提高領導經濟建設和依法治國的本領是建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務。新中國成立以來，中國共產黨開始成為中國特色社會主義事業的領導核心，在經濟建設和政治建設以及其他各項建設中處于核心地位，起著決定作用。因此，我們必須切實提高黨領導經濟建設和依法治國的本領，是建設馬克思主義學習型政黨的根本目的，也是一項長期的戰略任務。第一，要提高黨領導經濟建設的本領。當前正處于經濟全球化、信息網絡化和我國改革開放的攻堅時期，經濟建設沒有先例或經驗可循，只有靠我們自己在實踐中摸索和開拓，這就對廣大黨員干部的眼界和境界、能力和素質、精神狀態和工作作風都提出了更高的要求，需要我們進一步加強學習，才能不斷提高素質、增強本領。第二，要提高黨的依法執政、科學執政的本領。一要加強立法工作，建立中國特色社會主義法律體系。二要加強執法工作，建設一支高素質的政法干部隊伍。行政機關要依法行政，司法機關要公正司法，不斷提高推進依法治國、踐行執法為民的能力和水平。三要對全黨大力開展普法教育，廣泛進行法制宣傳，不斷提高廣大干部和人民群眾的法律意識和法制觀念，特別是提高各級領導干部的法制觀念和依法辦事能力，為學習型政黨的建立形成良好的社會法治環境。

3、加強黨員干部的廉潔教育是建設馬克思主義學習型政黨的關鍵。加強黨員干部廉潔教育，這既是培養學習型領導干部的必然要求，也是新時期建設馬克思主義學習型政黨的關鍵?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素?！雹嵋虼?，必須加強組織建設，培養大量優秀的領導干部，這是關鍵。第一，從培養學習型黨員干部抓起。一要不斷深化干部培訓制度改革，充分利用黨校、干校、大專院校等，采取多種形式，進行開放式、全方位、立體化的培訓，提高干部的素養。二要不斷拓寬干部的實踐鍛煉渠道，豐富他們的實踐經驗和實際執行工作的能力，使干部的能力素質在實踐中得到鍛煉和提升。三要不斷完善干部教育機制。第二，必須加強黨員干部的廉潔教育，樹立良好的作風。加強黨的作風建設、提高黨的執政能力，是鞏固黨的執政地位的固本之舉，是關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的興衰成敗的大問題。

4、善于學習、永遠學習是建設馬克思主義學習型政黨的保障。毛澤東指出：“學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！雹鈱W風建設關系著黨和國家事業的興衰成敗。學風問題實質上是如何對待馬克思列寧主義的問題，是一個理論聯系實際的問題。建設馬克思主義學習型政黨并不是一朝一夕的事情，在學風建設方面更是不能“三天打魚兩天曬網”。因此，全黨必須要善于學習，樹立永遠學習的馬克思主義學風。第一，善于學習必須以“一個中心，三個著眼于”為指導。只有這樣，才能實現理論和實際具體的歷史的統一，真正做到“不唯書、不唯上、只唯實”。在此基礎上實現對馬克思主義理論的創新并武裝全黨，把執政黨建設推向一個新的階段。第二，樹立永遠學習的良好風氣，為馬克思主義學習型政黨建設提供良好的保障。今天，我們必須根據新的形勢和新的任務，不斷地學習，樹立持之以恒永遠學習的勁頭；一定要把學習當成一種信仰、一種自覺、一種習慣，不能當成一種負擔；要緊跟時代步伐，不斷進行創新學習，把全黨的學習提高到一個新的水平，使學習成為全黨自然而然的行為方式，為新世紀馬克思主義學習型政黨的建構提供一個無形的保障。

注釋：

①⑤ 《毛澤東選集》，第4卷，人民出版社，1991年版，第801、1428 頁。

②《毛澤東文集》，第8卷，人民出版社，1999年版，第323頁。

③⑥⑦《毛澤東文集》，第7卷，人民出版社，1999年版，第273、117、44 頁。

④郭德宏：《中國馬克思主義發展史》，中共中央黨校出版社，2010年版，第238頁。

⑧ 《十六大以來重要文獻選編》（下），中央文獻出版社，2008年版，第872頁。

⑨《毛澤東選集》，第2卷，人民出版社，1991年版，第526頁。

⑩《毛澤東選集》，第3卷，人民出版社，1991年版，第813頁。

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1671-2994（2012）01-0009-03

2011-11-25

張見偉（1985- ），男，山東臨沂人，曲阜師范大學政治與公共管理學院碩士研究生。研究方向：執政黨建設。

馮國建（1985- ），男，山東濱州人，曲阜師范大學政治與公共管理學院碩士研究生。研究方向：執政黨建設。

責任編輯：劉建文