加強醫(yī)學類高職院校學生德育教育探討

◆胡方明

(上海健康職業(yè)技術學院)

近年來，中共中央新醫(yī)改特別強調(diào)要加強醫(yī)德醫(yī)風建設，重視醫(yī)務人員人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育，調(diào)動醫(yī)務人員改善服務和提高效率的積極性。為了適應醫(yī)改的新目標新要求，醫(yī)學教育必須在深化教育改革、提高教育質(zhì)量等方面繼續(xù)進行積極地探索與實踐。醫(yī)學生是我國高校德育對象的一個特殊群體，他們思想政治素質(zhì)的高低將直接關系到未來的職業(yè)道德，關系到他們所提供的服務質(zhì)量。因此，將醫(yī)德培育融入高校思想政治工作中，作為一種職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。

一、加強德育課程建設，發(fā)揮課堂主渠道作用

德育課是對學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。學院加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，切實改革教學內(nèi)容、改進教學方法、改善教學手段，努力增強思想政治理論課的吸引力和感染力。這樣可以使學生以積極的人生態(tài)度抵制拜金主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，崇尚真、善、美，摒棄假、丑、惡，正確認識醫(yī)藥工作的價值和意義，熱愛醫(yī)藥專業(yè)，做無私奉獻，有益于人民的人，實現(xiàn)自己的人生理想。同時學院建立和健全思想政治理論課的教學資源庫，德育教學貫通作統(tǒng)一的資料積累，按照軍事理論課的評估標準加強軍事理論課建設，建立軍事理論課基本教學資源;按照中宣部有關形勢與政策教學要求，逐步按政治、經(jīng)濟、文化、社會、國防及國際關系等類別建立形勢與政策資源庫，切實回答學生普遍遇到的富于時代特征的基本理論問題。此外，為盡一步提高思想政治理論課的有效性和針對性，學院思政部積極組織力量編寫與思想政治理論課教學有關的醫(yī)學案例，提高為專業(yè)服務的能力。

二、加強德育師資隊伍建設，提升德育教師育德能力

1.要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍

教師是知識和德育教育的傳授者，把德育與智育有機的結合起來，發(fā)揮各門課程教學中的育人功能，在課堂教學中教師應及時了解學生的思想動態(tài)，結合學科教學內(nèi)容，因勢利導、潛移默化地進行德育教育，把德育融入到專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)。學院一貫倡導教師都要自覺承擔起教書育人的神圣職責，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范潛移默化地影響教育學生。在實習、實訓和各種教育教學實踐活動中，要加強對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律與責任感的教育。

2.建立和培養(yǎng)具有高素質(zhì)的德育工作隊伍

培養(yǎng)建立具有思想政治素質(zhì)強、職業(yè)道德水平高、管理方法科學的輔導員隊伍，是高職院校德育發(fā)展的關鍵因素。學院重視加強對輔導員隊伍的培養(yǎng)與管理，對輔導員進行愛崗敬業(yè)教育，使他們具有為思想政治教育工作獻身的精神，熱愛本職工作，致力于高校學生思想政治教育。定期組織輔導員進行業(yè)務學習，召開工作研討會，優(yōu)化其知識結構，提高他們思想政治教育工作水平和能力，并充分發(fā)揮老輔導員對新輔導員的“傳幫帶”作用。在重視理論學習的基礎上，還要注重相應實踐能力的培養(yǎng)。另外，還可以通過教學研究、外出考察、崗位輪轉、掛職鍛煉等方式培養(yǎng)輔導員的綜合能力，從改變他們的生存狀態(tài)和發(fā)展環(huán)境入手，拓寬輔導員的發(fā)展平臺。力求使學院輔導員隊伍成為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，成為學生成長中最直接的引導者，高校正常教學秩序的直接維護者，高校校園文化建設的直接組織者，高校校風、學風建設的直接實施者，大學精神的直接營造者和傳播者。

三、加強校園文化建設，營造良好的德育環(huán)境

德育教育必須以“育人為本”，加大校園文化建設的力度，全力營造良好的育人環(huán)境，開創(chuàng)德育工作的新局面。

1.拓展德育活動內(nèi)容

學院每年都對進校新生進行針對性的問卷調(diào)查，調(diào)查表明，大多數(shù)進校新生沒有職業(yè)理想，更加沒有醫(yī)護人員的道德意識，學生的社會公德意識也很差。針對這些問題學院開展了大學生素質(zhì)教育課，包括職業(yè)理想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、入學教育、畢業(yè)教育等。并以職業(yè)教育內(nèi)容為載體，大力開展寓教于樂、豐富多彩的校園文化活動，利用節(jié)日開展各項活動，如學雷鋒月、勞動周、愛國運動紀念日等;定期開展體育比賽等活動，組建興趣小組、各類社團等。通過開展這些活動不僅使學生得到勞動體驗，學會相互交流學習，學會合作與競爭，尊重與理解，而且增強了集體榮譽感、責任感和成功感。

2.扶持學生社團，營造良好校園文化

在校內(nèi)均衡發(fā)展理論學習類、學術科技類、文藝體育類、社會實踐類、志愿服務類、綜合類共六大類功能豐富、類型兼?zhèn)涞膶W生社團，通過理論學習類社團對學生進行愛國、愛黨、愛校的思想政治教育，提高分析能力和思辨能力;通過學術科技類社團促進學生的創(chuàng)新能力、職業(yè)規(guī)劃能力，與專業(yè)學習結合，了解醫(yī)療衛(wèi)生理論和實踐知識;通過文藝體育類社團培養(yǎng)學生形成健康體魄，陶冶道德情操，拓展多種能力;通過社會實踐類社團為學生創(chuàng)設體驗社會、體驗職業(yè)的平臺，為學生的成才就業(yè)服務;通過志愿服務類社團培養(yǎng)學生服務社會、回報社會、感恩知禮的價值觀。

3.深化志愿精神，提升學生職業(yè)素養(yǎng)

學院加強志愿者服務總隊建設，完善制度，創(chuàng)新機制，夯實基礎。以學生志愿者服務總隊為平臺，拓展和整合校內(nèi)外資源，努力做到“一員一隊”“一支一區(qū)”和“一支一院所”，將志愿者活動與學生德育相結合、與學生專業(yè)學習相結合、與學生將來職業(yè)發(fā)展相結合。爭取每名優(yōu)秀團員加入一個志愿者務隊;每個班級與周圍社區(qū)簽訂共建協(xié)議，結合專業(yè)開展志愿服務;積極與兄弟醫(yī)院、院所等開展志愿者服務實踐基地共建，努力達到每個班級支部與專業(yè)對應的一所醫(yī)院或院所開展志愿者服務基地共建。在學院倡導志愿服務理念，打造志愿者文化，建立志愿者服務長效機制。

四、加強校企合作，挖掘德育教育與行業(yè)辦學的契合點

如何為社會培養(yǎng)有用人才，如何把就業(yè)為導向的教育觀念落實到教學中去，這些都是高職院校要積極面對的問題。

學院要根據(jù)行業(yè)、企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標設置專業(yè)和培訓項目搞好課程開發(fā)，通過滲透企業(yè)精神文化，從職業(yè)理想、職業(yè)榮譽、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)作風、職業(yè)紀律以及職業(yè)技能等方面對學生進行職業(yè)道德教育，我院力求在規(guī)劃期內(nèi)建成思想政治理論課教學所必需的至少6所的實踐教學基地，開展實踐教學，并制定思想政治理論課實踐教學基地的各項規(guī)章制度。同時依托校內(nèi)實訓中心及校內(nèi)資源和校外實踐教學基地開展“雙模式”的實踐教學探索，即課堂實踐與社會實踐相結合的實踐教學模式，有效地幫助學生實現(xiàn)“職業(yè)人”的角色轉換。

高等職業(yè)學院應該力求站在全面實施素質(zhì)教育的高度來重視德育工作，德育是職業(yè)教育的核心。上海健康職業(yè)技術學院高度重視學生的德育工作，從德育教學過程及大量的德育實踐活動中不斷的總結經(jīng)驗，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)藥人才。

［1］林霞云，李韻.加強學生思想政治教育培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)藥人才.職業(yè)技術，2008，(12).

［2］安進同.高職院校德育創(chuàng)新探析.佳木斯教育學院學報，2011，(1).

［3］李強，劉凌云.醫(yī)學高等院校輔導員隊伍職業(yè)化進程的分析與思考.衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，(17).